« Construire une base » d'anglais pour les élèves de l'école primaire

Enseigner l’anglais aux élèves du primaire est-il plus difficile qu’enseigner aux élèves du collège et du lycée, surtout lorsque beaucoup d’entre eux sont encore des « pages blanches » ? Comment aider votre enfant à construire des bases en anglais dès l'école primaire lorsque les parents ne maîtrisent pas bien cette langue étrangère ?

De nombreuses préoccupations des parents ont trouvé une réponse dans le programme de consultation en ligne du journal Thanh Nien sur le thème « Puis-je étudier l'IELTS à l'école primaire et secondaire ? » L'événement a eu lieu l'après-midi du 6 mai, en ligne sur thanhnien.vn , via la page Facebook et via les chaînes YouTube et TikTok du journal Thanh Nien .

EXIGE BEAUCOUP DE MATIÈRE NOIRE ET DE CRÉATIVITÉ DE LA PART DES ENSEIGNANTS

L'étudiant au doctorat Ha Dang Nhu Quynh, directeur académique du DOL IELTS Dinh Luc, a déclaré que de nombreux élèves du primaire n'ont jamais été exposés à l'anglais auparavant, donc au niveau primaire, les enseignants doivent construire une base, accumuler du vocabulaire, développer des habitudes, des réflexions et des méthodes d'apprentissage pour les élèves. Une fois les fondations « construites » correctement, l’apprentissage sera plus facile par la suite.

Les invités répondent à des questions sur l'apprentissage de l'anglais pour les élèves du primaire et du secondaire dans un programme de consultation en ligne au journal Thanh Nien

PHOTO : DAO NGOC THACH

Les élèves du primaire ont une mentalité différente de celle des élèves des niveaux supérieurs, les méthodes d’apprentissage doivent donc être douces et non stressantes. « Le plus important à ce niveau est de développer chez les étudiants l’amour de l’anglais, d’apprendre à l’utiliser, et non pas d’apprendre à passer des examens ou à obtenir des certificats », a déclaré Mme Nhu Quynh.

Mme Nhu Quynh, également doctorante en éducation à l'Université de Reading (Royaume-Uni), titulaire d'un master avec mention, spécialisé en enseignement de l'anglais (Université de Nottingham, Royaume-Uni), a ajouté : « Le fait que les étudiants soient des « pages blanches » semble être un inconvénient, mais en fait c'est un énorme avantage. » Selon Mme Nhu Quynh, lorsqu'ils ne sont pas encore influencés par de mauvaises habitudes d'apprentissage ou des astuces d'apprentissage, les élèves du primaire peuvent être guidés dès le début par une méthode systématique, scientifique et correcte.

Mme Nhu Quynh a déclaré que le nombre d'élèves dans les écoles élémentaires publiques est souvent important, donc les enseignants peuvent laisser les élèves écrire les questions qu'ils ont encore ou découper la leçon en petits morceaux afin que les élèves puissent facilement absorber les connaissances... Ou pendant le processus d'enseignement, les enseignants peuvent intégrer des films et de la musique pour inciter les élèves à s'intéresser à l'apprentissage.

« Enseigner aux jeunes enfants n'est pas chose facile. Les connaissances transmises sont peut-être plus simples, mais la méthode pédagogique constitue un véritable défi. Susciter l'intérêt des enfants et leur permettre d'assimiler facilement de nouvelles connaissances est complexe ; les enseignants doivent donc faire preuve de beaucoup de réflexion et de créativité », a expliqué Mme Nhu Quynh.

Les parents qui ne maîtrisent pas bien l’anglais peuvent-ils aider leurs enfants à apprendre ?

Maître Tran Anh Khoa, directeur académique du DOL IELTS, Dinh Luc, ancien élève en anglais du lycée pour enfants surdoués Le Hong Phong de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Mes parents m'ont soutenu et ont créé les conditions pour que j'apprenne l'anglais dès mon plus jeune âge. Même s'ils ne sont pas très bons en anglais, j'ai quand même obtenu 9,0 à l'IELTS. Dès le CP, j'ai été major de promotion du programme de perfectionnement en anglais d'une école primaire publique. Il existe actuellement de nombreux outils pour soutenir les parents et les élèves. Même si les parents ne maîtrisent pas bien l'anglais, ils peuvent toujours filtrer les contenus appropriés pour que leurs enfants soient exposés à l'anglais dès leur plus jeune âge. »

Des élèves d'une école primaire à Hô-Chi-Minh-Ville pendant un cours d'anglais

PHOTO : THUY HANG

Maître Do Thi Ngoc Anh, professeur au DOL IELTS Dinh Luc, estime que le manque de compétences en anglais des parents ne les empêche pas d'aider leurs enfants à apprendre l'anglais efficacement. « Par exemple, le soir, lorsque la famille peut être réunie, il suffit aux parents de passer 15 à 20 minutes avec leurs enfants à regarder une vidéo en anglais, à chanter une chanson ou à écouter une histoire courte… puis à les encourager avec des questions simples. Lorsque les enfants maîtrisent l'anglais et que leurs parents les écoutent attentivement, ils ressentent leur affection et leur amour et sont motivés pour bien étudier », a conseillé Mme Ngoc Anh.

APPRENDRE L'ANGLAIS DOIT ÊTRE AMUSANT, PAS « FORCÉ »

Dans moins d'un mois, les élèves du primaire auront leurs vacances d'été, ce sera le moment idéal pour eux d'apprendre l'anglais. Maître Tran Anh Khoa estime que pour que les enfants apprennent l'anglais efficacement, il est nécessaire de créer un voyage amusant et confortable. Par exemple, les parents devraient choisir des sujets et des domaines que leurs enfants aiment apprendre, comme la musique , les films, ou choisir des livres que leurs enfants aiment. « Apprendre l’anglais » est un concept général, assez large et qui peut mettre la pression sur les enfants. Les parents doivent donc préciser avec « tâches ». Par exemple, le lundi, lisez une histoire en anglais, le mardi, regardez une vidéo en anglais et le mercredi, parlez à un étranger...

Concernant le temps d'étude, Maître Anh Khoa a déclaré que les élèves du primaire ne devraient pas étudier plus de 2 heures par jour. Évitez de bachoter et de transformer l’anglais en une matière de « mémorisation » stressante. L’essentiel est toujours de créer un environnement de contact régulier, de stimuler la curiosité, l’intérêt et la capacité de réflexion lors de l’apprentissage d’une langue.

Maître Bang Pham Ngoc Van, directeur du marché vietnamien de l'Agence néo-zélandaise pour l'éducation, consulat général de Nouvelle-Zélande, a cité l'histoire de l'enseignement de l'anglais aux étudiants internationaux en Nouvelle-Zélande. Communiquer en anglais ne se limite pas seulement à la salle de classe, mais comprend également des activités telles que l'apprentissage des reliques historiques et culturelles, les discussions avec la population locale, la participation à la vente de produits pour collecter des fonds pour des œuvres caritatives...

Ces activités aident les étudiants à apprendre l’anglais non seulement dans des environnements académiques mais aussi dans la vie réelle de tous les jours.

L'étudiant diplômé Ha Dang Nhu Quynh a déclaré qu'apprendre l'anglais ne consiste pas seulement à imiter la prononciation des Britanniques ou des Américains. Les élèves du primaire doivent être exposés à de nombreuses prononciations de nombreux pays tels que l’anglais britannique, l’anglais américain, l’anglais indien, l’anglais chinois, etc. exposé à de nombreuses cultures et régions afin que plus tard, lorsque vous étudierez à l'étranger ou voyagerez, vous puissiez également communiquer.

Préparation à l'IELTS pour les études à l'étranger

Maître Bang Pham Ngoc Van a déclaré que récemment, la demande d'enfants étudiant à l'étranger au collège et au lycée augmente, en raison de nombreux avantages. Les étudiants internationaux de cet âge bénéficient également d'une préparation précoce, comme le certificat IELTS. Les lycées à l'étranger, comme en Nouvelle-Zélande, n'ont pas de réglementation sur les normes d'entrée à chaque niveau scolaire lors des études à l'étranger au niveau secondaire. Ainsi, pour connaître le niveau d'anglais des étudiants, il faut passer un test ou un entretien avec les enseignants responsables. C'est également une pression assez importante pour les personnes de cet âge, mais si vous vous préparez à l'avance avec un certificat international, vous aurez un « ticket direct » pour le programme d'études qui vous convient.

D'autre part, selon Mme Ngoc Van, la Nouvelle-Zélande gère un programme gouvernemental de bourses d'études pour les écoles secondaires (NZSS), et l'une des conditions d'admission est d'avoir un niveau d'anglais équivalent à l'IELTS 5.0 pour les élèves de 8e, 9e et 10e année.

Apprendre l’IELTS dès l’école primaire est-il « lourd » et « trop tôt » ?

Maître Tran Anh Khoa a déclaré que ce sont des préoccupations très courantes et il est en partie d’accord. « Appliquer l'intégralité du programme IELTS pour adultes aux jeunes élèves n'est pas une décision judicieuse. Les élèves du primaire ont des caractéristiques psychologiques et physiologiques différentes, ce qui rend leur assimilation difficile. Mais en adaptant le matériel et les méthodes d'apprentissage de l'IELTS, nous pouvons leur enseigner l'IELTS efficacement », a déclaré Maître Anh Khoa.

Mme Ngoc Van a déclaré qu'étudier et passer des examens de certification internationaux est comme une pyramide à 3 étages, dans laquelle l'étage inférieur est la fondation, où les étudiants apprendront les compétences en anglais, apprendront à penser en langue, vocabulaire, grammaire... L'étage 2 est destiné à développer, élargir et améliorer le vocabulaire... L'étage 3 est destiné à pratiquer les questions d'examen. À l’école primaire, les enfants doivent étudier 80 % du premier étage et seulement 20 % du deuxième étage. Ainsi, qu’il s’agisse de l’IELTS ou de tout autre examen, vous pouvez toujours développer de réelles capacités et une véritable passion pour l’anglais.

Source : https://thanhnien.vn/xay-nen-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tu-tieu-hoc-18525050622332779.htm