Admissions universitaires 2025 : les candidats doivent s'inscrire uniquement pour l'admission par majeure

Hier, le 19 mai, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié les Lignes directrices d'admission aux universités et collèges 2025 avec de nombreux nouveaux points sur les techniques d'admission. Les réglementations relatives aux méthodes d'admission et aux combinaisons d'admission sont particulièrement importantes.

Les élèves de 12e année s'inscrivent à l'examen de fin d'études secondaires en 2025

PHOTO : DAO NGOC THACH

NE FAITES PAS D'EXIGENCES QUI GÊNENT LES CANDIDATS

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, dans le cadre du processus d'admission à l'université en 2025, le ministère fournira un soutien technique aux établissements de formation (ci-après dénommés universités) sur le système général de soutien à l'admission concernant : les informations d'admission, les souhaits d'inscription des candidats, les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, les résultats de l'examen de fin d'études, les résultats des tests d'évaluation des compétences, la réflexion, le V-SAT (le cas échéant), les résultats des performances académiques du lycée (pour les candidats étudiant en 12e année en 2025), la preuve de priorité et le logiciel d'admission...

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté que le système de traitement des demandes d'admission ne prend pas en compte les demandes d'admission au nom des universités, mais filtre uniquement les candidats qui ont réussi les demandes d'admission supérieures à d'autres universités à partir de la liste d'admission attendue que les universités envoient au système. Le système n’a pas pour fonction d’ajuster les critères et les repères que l’université a déterminés.

Les universités recevront toutes les informations prioritaires des candidats après leur inscription pour l'admission sur le système. Les universités qui organisent des examens d'admission ne sont pas autorisées à fixer des exigences qui causent des désagréments aux candidats, contrairement aux réglementations du gouvernement sur la suppression de l'obligation de soumettre ou de présenter des livres d'enregistrement du ménage et des certificats de résidence lors de l'exécution des procédures administratives. Doit se conformer strictement et appliquer uniformément les règlements sur la liste des candidats retenus. La liste officielle des candidats admis à l'université est la liste renvoyée à l'université par le système de traitement des candidatures (sur la base de la liste des candidats admis attendus téléchargée par l'université dans le système) après le traitement final des candidatures le 20 août. Les universités ne sont absolument pas autorisées à ajuster cette liste d'admission officielle.

Les universités qui utilisent simultanément plusieurs combinaisons, méthodes et certificats de langues étrangères pour une majeure ou un groupe de majeures pour l'admission (ci-après dénommées majeures) doivent déterminer et annoncer publiquement les règles de conversion équivalentes au seuil d'entrée et au score d'admission, ainsi que les conditions de réception des documents de candidature pour l'admission conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les candidats ne postulent à l'admission que par majeure. Par conséquent, les universités qui utilisent de nombreuses méthodes et combinaisons d'admission doivent considérer toutes les méthodes et combinaisons d'admission pour les candidats (si les candidats répondent aux règlements) conformément aux informations d'admission annoncées.

Pour les certificats de langues étrangères utilisés pour exempter les examens de fin d'études secondaires conformément à la réglementation actuelle relative aux examens de fin d'études secondaires, les universités peuvent les convertir en scores de matières en langues étrangères à inclure dans le groupe de matières d'admission avec une pondération du score ne dépassant pas 50 %. La conversion doit garantir que les différents niveaux de compétence en langues étrangères ont des scores de conversion différents.

Les candidats complètent les procédures pour passer le premier tour de l'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville en 2025

Photo : Dao Ngoc Thach

EXIGENCES POUR LES MATIÈRES PRINCIPALES DANS LA COMBINAISON D'ADMISSION

Le nouveau contenu ajouté par rapport au projet de directives est que le ministère de l'Éducation et de la Formation définit les exigences pour les universités dans l'élaboration des méthodes d'admission (combinaisons, examens indépendants). En conséquence, les combinaisons de matières ou les tests d’évaluation indépendants utilisés pour l’admission doivent être élaborés de manière scientifique et pratique, garantissant la sélection de candidats possédant des connaissances de base et des compétences de base adaptées au programme de formation, qui doit répondre à un certain nombre d’exigences.

Plus précisément, dans les cas où les programmes de formation universitaires et collégiales exigent des connaissances de base dans une certaine matière, les universités doivent spécifier un seuil d’admission pour cette matière afin de garantir que les candidats ont étudié cette matière au lycée. Par exemple, un programme de formation médicale qui exige des connaissances de base en biologie doit spécifier des exigences pour les résultats en biologie au lycée ou pour les examens de fin d’études secondaires.

L'université doit préciser le pourcentage minimum de contenu de base (lié à la majeure) que le candidat doit atteindre dans la note totale de l'examen. Par exemple, lors du recrutement d’étudiants en mathématiques à l’aide d’un test d’évaluation indépendant, les universités doivent clairement préciser le pourcentage de résultats en mathématiques dans le test.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation autorise également des exceptions, comme celle de ne pas exiger que les exigences ci-dessus soient appliquées aux formations linguistiques où les apprenants partent d’un niveau de base (par exemple, apprendre le français à partir de zéro). Des domaines tels que la pédagogie technologique ou la pédagogie des technologies de l’information peuvent également bénéficier d’ajustements appropriés.

Points bonus, points prioritaires

Avec des points bonus pour les candidats que les écoles basent sur les réalisations dans la demande d'admission, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige un bonus maximum de 10% selon l'échelle d'évaluation et ajouté avant d'ajouter des points prioritaires (priorité régionale, priorité de sujet).

Les écoles doivent mettre en œuvre des scores de priorité unifiés et synchronisés (priorité régionale, priorité de matière) conformément aux réglementations du règlement d'admission émis par le ministère de l'Éducation et de la Formation. En cas d'admission basée sur une échelle autre que l'échelle de 30 points, l'université doit déterminer le score de priorité correspondant à l'échelle de 30 points conformément au règlement d'admission. L'Université stipule que les critères supplémentaires pour les candidats ayant des capacités exceptionnelles (le cas échéant) doivent garantir que le score d'admission n'est pas supérieur au score maximum, y compris les points de priorité et les points bonus (le cas échéant).

Source : https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-2025-thi-sinh-chi-can-dang-ky-xet-tuyen-theo-nganh-185250519230328955.htm