
תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026 - 2035 מדגישה ארבע קבוצות יעד בסיסיות: סטנדרטיזציה הדרגתית של מערכת החינוך הקדם-יסודי והכללית; הקמת 6 מרכזים לאומיים ו-12 מרכזים אזוריים להכשרת משאבי אנוש מיומנים; השקעה בסטנדרטיזציה ומודרניזציה של תשתיות טכניות, הרחבת מרחב הפיתוח של מערכת החינוך האוניברסיטאית; שיפור איכותם ויכולתם של מורים, מנהלי חינוך ולומדים. אלה נחשבים לאוריינטציות אסטרטגיות, היוצרות בסיס למערכת החינוך בתקופה של טרנספורמציה חזקה מעתה ועד 2035.
מר נגוין טראן וי, מנהל פנימיית נגוק לין למיעוטים אתניים (קהילת טרה לין), אמר כי נכון לעכשיו, המצב הנוכחי של מתקני חינוך עדיין לוקה בחסר ולא עקבי, במיוחד בבתי ספר באזורים הרריים. לכן, תוכנית היעד הלאומית צריכה לתעדף משאבים כדי להבטיח את המטרה של גיבוש 100% מבתי הספר והכיתות; השלמת רשת בתי הספר הסמויים בפנימיות, פנימיות ודיור ציבורי למורים באזורים מרוחקים, מבודדים ובאזורי גבול. השקעה במתקנים אינה רק דחופה אלא קשורה גם לשוויון בגישה לחינוך, לקיצור הפער בין אזורים הרריים למישורים.
סיכום 45-KL/TW, מיום 17 בנובמבר 2022 של הוועדה המרכזית של המפלגה בנושא "כיוון תוכנית האב הלאומית לתקופה 2021 - 2030, חזון עד 2050" קובע את המטרה שעד 2030 יהיו בווייטנאם מספר אוניברסיטאות בין 150 המובילות באסיה ומספר מגמות הכשרה בין 100 המובילות. עבור בתי ספר טכניים מרכזיים כמו אוניברסיטת דנאנג לטכנולוגיה, מטרה זו מהווה גם לחץ וגם מוטיבציה עבור בית הספר להגדיר בבירור את תפקידו באסטרטגיית שיפור ההשכלה הגבוהה.
פרופסור חבר, ד"ר נגוין הואו הייאו, רקטור אוניברסיטת דנאנג לטכנולוגיה, הדגיש כי בית הספר מתמקד בתחומים בעלי חוזקות מסורתיות כגון: מכניקה, חשמל-אלקטרוניקה, אוטומציה, טכנולוגיית חומרים, טכנולוגיית מידע, בינה מלאכותית, אנרגיה וסביבה. תחומים אלה מסוגלים לחלוטין להתקרב לתקני דירוג בינלאומיים, מכיוון שמאפייני מגזר ההנדסה הם אינדיקטורים כמותיים רבים וברורים למחקר, פרסום והעברת טכנולוגיה. בית הספר שואף גם להפוך לגרעין המחקר-חדשנות הטכנית של כל אזור הרמות המרכזיות-מרכזיות. בניית קבוצות מחקר חזקות, מעבדות מפתח ומרכזי העברת טכנולוגיה לא רק משרתת את יעדי הפיתוח של האזור, אלא גם מהווה את הבסיס לכל תחום לימוד/התמחות בבית הספר לקבלת הזדמנות להיכנס לקבוצת הדירוג האזורית ובאופן רחב יותר ל-100 המובילים בעולם .
בנוגע להשפעה ארוכת הטווח של תוכנית National Target על מערכת החינוך האוניברסיטאית, לדברי מאסטר לה וו, מנהל המרכז למשאבי למידה ותקשורת (אוניברסיטת החינוך הטכני, אוניברסיטת דאנאנג), התוכנית פתרה את בעיית המשאבים המפוצלים. אוניברסיטאות מפתח יהפכו למרכזי טכנולוגיה ותרגול (רכזות). מערכת זו מסייעת לווייטנאם לעבור ממודל אוניברסיטאי מבוזר ולא מחובר למודל רכז (אזור - מדינה) כמו מדינות מפותחות כמו יפן, קוריאה וסינגפור. כאשר המשאבים יתכנסו, יהיו לנו מספיק תנאים כמו מעבדות מודרניות, מרכזי מו"פ ומערכות דיגיטליות כדי להכשיר מומחים ומדענים מובילים בתחומים מרכזיים כמו שבבי מיקרו של מוליכים למחצה, בינה מלאכותית וביוטכנולוגיה, אשר יהיו תחרותיים ברמה עולמית.
בנוסף, התוכנית יוצרת גם פיזור ואיזון אזורי. בהתאם לכך, 12 מרכזים אזוריים ימלאו תפקיד חשוב, ויתרמו לפיתוח הכלכלי המקומי, ויבטיחו שלמשאבי אנוש בכל מקום תהיה הזדמנות לגשת לחינוך איכותי מבלי להזדקק לערים גדולות. בטווח הארוך, התוכנית תעביר את ההשכלה הגבוהה ממודל הכשרה מבוסס כמות להכשרה בהתאם לצווי הכלכלה הדיגיטלית והכלכלה המעגלית. תשתית טכנית מודרנית תהיה נקודת הזינוק לאוניברסיטאות לא רק להיות מקומות הוראה אלא גם להפוך למרכזי חדשנות אמיתיים.
הדעות הנלהבות של מצביעי דא נאנג מראות ציפיות גדולות לתוכנית השקעה סינכרונית, משמעותית ובת קיימא לחינוך. מצביעי דא נאנג מקווים שתוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה בתקופה 2026-2035 תהווה "דחיפה" לשחרור משאבים משמעותי, ותתרום למימוש אסטרטגיית המודרניזציה הלאומית של החינוך בעידן החדש.
מקור: https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm






תגובה (0)