הערות משרד החינוך וההכשרה בנוגע לארגון ההוראה, הבחינות וההערכה לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו

שיטות וצורות הוראה גמישות

בנוגע לשיטות וצורות הוראה, משרד החינוך וההכשרה ממליץ שמשרדי החינוך וההכשרה יכוונו וידריכו מורים לחדשנות משמעותית בשיטות הוראה ולמידה, לשפר את יכולת הלמידה העצמית של התלמידים ואת החוויות היצירתיות שלהם, ולהנחות את התלמידים לפתח את יכולת החשיבה שלהם לפתרון בעיות.

לבחור ביעילות שיטות וצורות הוראה גמישות ומתאימות בהתבסס על מאפייני תוכן השיעורים, דרישות התוכנית ואוכלוסיות התלמידים.

לקדם את תפקידם של המורים בארגון, בהנחיה ובתמיכה בתלמידים להיות פרואקטיביים, חיוביים, מודעים לעצמם ולפתח יכולת למידה עצמית לאורך תהליך הלמידה.

לגוון את שיטות ההוראה והלמידה על מנת להבטיח אטרקטיביות, יעילות והתאמה לתנאיו המעשיים של בית הספר, תוך תרומה ליצירת עניין בלמידה ולפיתוח מקיף של יכולותיהם ותכונותיהם של התלמידים.

לחזק את ההכשרה ופיתוח היכולות של מורים ביישום טכנולוגיית מידע וטרנספורמציה דיגיטלית על מנת ליישם ביעילות שיטות הוראה, טכניקות בדיקה והערכה חדשניות לשיפור איכות פעילויות ההוראה והלמידה בהקשר הנוכחי.

ליישם ביעילות שיטות וצורות של בדיקה והערכה

בנוגע לבחינות והערכה, משרד החינוך וההכשרה ציין כי יש ליישם באופן מלא ורציני את התקנות בנוגע להערכת תלמידים בתוכנית החינוך הכללי כפי שנקבע.

בפרט, יש להתמקד בשיטות חדשניות וגיוון צורות הבחינה וההערכה לכיוון פיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים. יש להבטיח הערכה של התקדמות הלומדים, המקושרת לדרישות התוכנית ומתאימה למאפיינים הפסיכולוגיים של גילם ורמתם הקוגניטיבית.

מורים מוזמנים לשלב באופן גמיש צורות הערכה, כגון מבחנים בעל פה, בכתב, מעשיים, תצפיתיים, תוצרי למידה, מבחנים מבוססי נייר או מקוונים, כדי לשקף באופן מקיף את תהליך הלמידה של התלמידים ואת תוצאות ההכשרה.

לחזק את ההערכה הסדירה במהלך תהליך הלמידה באמצעות מערכת של שאלות, תרגילים, פעילויות קבוצתיות, פרויקטים למידה, מצגות, תיקי עבודות וכו'. לארגן הערכה תקופתית באמצעות טפסים מתאימים, כגון מבחני תרגול, מבחנים מקיפים, תוצרים יצירתיים, פרויקטים משולבים.

יש לתכנן פעילויות הערכה עם מטרות ברורות, קריטריונים ספציפיים, הוראות ניקוד שקופות והודעה מראש על דרישות ושיטות יישום, כך שהתלמידים יוכלו להשתתף באופן פעיל.

במקביל, יש להתמקד בהערכת תוכן חינוכי משולב בנושאי הגנת הסביבה, מגוון ביולוגי, אתיקה, בטיחות בדרכים, זכויות אדם, מחשבתו המוסרית של הו צ'י מין וכו', על מנת לגבש ולפתח יכולת אזרחית, ולתרום לחינוך מקיף לתלמידים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html