משרד החינוך וההכשרה ציין את הסיבה לכך שאינו יכול לארגן אוניברסיטאות מסונפות.

משרד החינוך וההכשרה אמר כי טרם הצליח לארגן אוניברסיטאות מסונפות משום שקבוצה זו שייכת לשני פרויקטים אחרים הנמצאים בבנייה, אשר יוגשו לראש הממשלה לדיון בהמשך.

משרד החינוך וההכשרה שלח למשרד הפנים הודעה רשמית על סידור יחידות השירות הציבורי תחת הנחיית הממשלה. המשרד מוטל על סקירה וארגון היחידות המסונפות אליו, כולל אוניברסיטאות ומוסדות להכשרה מקצועית, ולדווח על התוכנית לפני 25 בספטמבר.

בהתאם לכך, ביישום משימות החלטה 71 של הפוליטביורו , הוטל על משרד החינוך וההכשרה לפתח פרויקט לארגון מחדש של מערכת מוסדות ההשכלה הגבוהה ופרויקט להעברת מספר מוסדות להשכלה גבוהה לניהול מקומי, שיוגש לראש הממשלה לעיון בשנת 2026.

בנוסף, בהתאם להחלטה 03 בנושא תוכנית הפעולה הממשלתית ליישום החלטה 57 בנושא פריצות דרך בפיתוח מדעי וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית, המשרד מוטל גם על ניהול פיתוח פרויקט להעברת מוסדות להשכלה גבוהה רב-תחומיים ורב-תחומיים לניהול משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם משרדים, סניפים ורשויות מקומיות רלוונטיות.

עם זאת, הסדר המוסדות להשכלה גבוהה והכשרה מקצועית תחת משרד החינוך וההכשרה אינו ניתן ליישום עדיין. הסיבה לכך היא שהמשרד מגבש תוכנית ליישום המשימות אשר תדווח לממשלה ולראש הממשלה לצורך החלטה.

צפוי שמשרד החינוך וההכשרה ימזג את הפרויקט להעברת אוניברסיטאות רב-תחומיות ורב-תחומיות תחת ניהולו של המשרד לתוך הפרויקט להסדרת מערכת האוניברסיטאות, וייצור פרויקט מאוחד שיוגש לעיון ראש הממשלה.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי הסדר מוסדות ההשכלה הגבוהה וההכשרה המקצועית תחת המשרד אינו ניתן ליישום עדיין. (תמונה להמחשה)

מצד שני, באמצעות סקירה מעשית, משרד החינוך וההכשרה מצא כי יישום הסדר מתקני החינוך המקצועי ומתקני החינוך הרגיל עדיין נתקל בקשיים מסוימים.

באופן ספציפי, בתי ספר תיכוניים מקצועיים הם מודל חדש המוצע בטיוטת החוק המתוקן לחינוך מקצועי, שאין לו בסיס משפטי. לעת עתה, נסקור ונסדר רק מרכזי חינוך מקצועי - מרכזי המשך לפי אזורים בין-מחלקתיים וקהילתיים.

הקמת בתי ספר תיכוניים מקצועיים (באזורים בהם אין בתי ספר תיכוניים או מכללות) או מיזוג מרכזים לתוך בתי ספר קיימים ייושמו לאחר שמודל זה יאושר על ידי האסיפה הלאומית בחוק המתוקן.

בנוגע לאוריינטציה לפיה בכל מחוז ועיר יהיו לא יותר מ-3 בתי ספר מקצועיים (לא כולל בתי ספר המספקים את הוצאותיהם השוטפות באופן עצמאי), משרד החינוך וההכשרה סבור כי חוק החינוך הנוכחי וחוק החינוך המקצועי אינם קובעים את המושג של בתי ספר מקצועיים, אלא רק מכללות ובתי ספר ביניים. האוריינטציה לארגון וייעול מכללות ציבוריות ובתי ספר ביניים נחוצה כדי לבנות מחדש, לרכז משאבים, להגדיל את היקף הפעילות ולשפר את איכות ההכשרה.

לכן, משרד החינוך וההכשרה הציע שוועדת ההיגוי תבחן את המאפיינים הספציפיים של מחוזות וערים עם מספר רב של מכללות ציבוריות ובתי ספר תיכוניים (בהאנוי יש 54 בתי ספר, בהו צ'י מין סיטי יש 62 בתי ספר, בהאי פונג יש 19 בתי ספר, בנין בין יש 28 בתי ספר, בפו טו יש 21 בתי ספר...).

יש לבצע את ההסדר עם בתי ספר אוטונומיים וגם עם בתי ספר שאינם אוטונומיים כדי לשאוף לאיכות ויעילות של מוסדות חינוך.

עד כה, משרדים, סניפים ורשויות מקומיות רבים פיתחו תוכניות לארגון מחדש של מערכת האוניברסיטאות, המכללות ובתי הספר התיכוניים תחת הנחיית הממשלה. הארגון מחדש נועד לייעל מוקדי פעילות; להתגבר על פיצול; חפיפה במקצועות; והקמת בתי ספר רב-תחומיים ורב-תחומיים לשיפור איכות ההכשרה.

לין ניה

מקור: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-chua-the-sap-xep-cac-dai-hoc-truc-thuoc-ar971440.html