שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון מגיב לחששות בנוגע לניהול שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים.

בתגובה להמלצות הבוחרים בנוגע לניהול שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים כדי להבטיח חינוך אמיתי ולמנוע מתלמידים להפוך ל"מכונות למידה" או ל"לומדים בעל פה", שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון סיפק תגובה בנושא זה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון עונה לשאלות בנוגע לניהול שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים. (מקור: MOET)

לפני המושב התשיעי של האסיפה הלאומית ה-15, מצביעים במחוז הונג יין הגישו משוב למשרד החינוך וההכשרה , תוך שהם מציינים את העובדה שלאחר יישום חוזר מס' 29 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה משלימה, הוא הביא לשינויים חשובים רבים בניהול החינוך, ותרמו לשינוי האופן שבו ההוראה והלמידה מאורגנות בכיוון בריא יותר.

עם זאת, הבוחרים סבורים כי לתקנות הנוכחיות בנוגע לשיעורים פרטיים ושיעורי השלמה יש ליקויים רבים, הגורמים קשיים להורים ולתלמידים. לכן, הבוחרים מציעים שמשרד החינוך יחקור תקנות המתאימות למצב המעשי על מנת לנהל ביעילות את השיעורים הפרטיים והשיעורים המשלימים, כך שהחינוך יחזור למהותו האמיתית ולא יהפוך את התלמידים ל"מכונות למידה", "לומדים בעל פה" או כלים עבור מורים להכנסה נוספת.

במקביל, משרד החינוך וההכשרה צריך לשקול ולחקור את הפחתת עומס תוכנית הלימודים, הגדלת פעילויות חוץ-לימודיות, למידה חווייתית והכשרה במיומנויות חיים במטרה להכשיר את דור העתיד לבריאות גופנית, בריאות נפשית ובריאות חברתית.

בתגובה לסוגיה זו, הצהיר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי לאחרונה יישם המשרד פתרונות רבים לניהול פעילויות לימודיות חוץ-בית-ספריות, שיפור איכות השיעורים הרגילים, חיזוק האחריותיות על איכות החינוך בבתי הספר, ומתן זמן ומרחב לתלמידים לחוות, לתרגל ולהתפתח באמצעות פעילויות חינוכיות המותאמות לצרכיהם האישיים להתפתחות הוליסטית.

משרד החינוך וההכשרה יעץ לראש הממשלה להוציא הנחיה לחיזוק ההנחיות בנוגע לרישום לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים ולניהול פעילויות לימודיות חוץ-לימודיות; והוציא, במסגרת סמכותו, מסמכים לוועדות העם של המחוזות והערים כדי לשפר את התיאום ביישום חוזר 29.

בהתאם לכך, מתבקשים היישובים להקצות משאבי תקציב ולחזק את גיוס המשאבים החברתיים לבניית מספיק בתי ספר וכיתות לימוד ולהבטחת איכות כך שכל התלמידים בגיל חינוך חובה יוכלו ללמוד בבית הספר, ובכך להפחית את הלחץ ברישום ולצמצם את הצורך בשיעורים פרטיים נוספים.

על הרשויות המקומיות לשפר באופן פעיל את איכות ההוראה והלמידה בשעות הלימודים הרגילות, לגוון את שיטות ההוראה וצורות הארגון ולחזק את יישום טכנולוגיית המידע; להמשיך לחדש שיטות וצורות הערכה, ולהימנע מהפעלת לחץ על תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים.

משרד החינוך וההכשרה ייעץ והגיש לראש הממשלה הנחיה לארגון הוראה בת שני מפגשים ביום ופעילויות קיץ לילדים ולתלמידים, בהתאם להוראותיו של המזכיר הכללי טו לאם. הדבר מסייע בהפחתת שיעורים פרטיים נרחבים ומחזק את ארגון הפעילויות החינוכיות לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים, תוך התאמת מדיניות המפלגה לוותר על שכר לימוד לתלמידים וארגון הוראה בת שני מפגשים ביום, תוך מענה לצורכי הלמידה ופיתוח כישרונותיו של כל תלמיד.

מקור: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html