השר נגוין קים סון: אל תתייעל על ידי קיצוץ מכני במספר משרות המורים המוקצות.

השר נגוין קים סון אמר כי עדיין קיים מצב שבו חלק מהיישובים אינם מגייסים את כל משרות ההוראה שהוקצו, אלא שומרים על מכסות כדי לייעל את כוח האדם.

השר Nguyen Kim Son - צילום: GIA HAN

משרד החינוך וההכשרה הגיב לעתירת מצביעי מחוז הונג ין שנשלחה לאחר המושב התשיעי של האסיפה הלאומית.

בהתאם לכך, מצביעים בהונג ין ציינו כי עדיין קיים מחסור מקומי במורים, במיוחד במורים לאנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה ואמנויות יפות. אם בעיה זו לא תיפתר במהירות, הדבר יגרום לקשיים ביישום תוכנית הלימודים ותכנית ההוראה.

משם, המצביעים המליצו למשרד החינוך וההכשרה שיהיו פתרונות בסיסיים כדי להתגבר על מצב זה.

גורמים למחסור במורים

בתגובה לתוכן זה, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי לאחרונה המשרד תיאם באופן פעיל עם משרד הפנים כדי לייעץ לממשלה לדווח לוועד הפועל המרכזי על השלמת 65,980 משרות הוראה לתקופה 2022-2026.

למרות שבשנות הלימודים 2022-2023 ו-2023-2024, המדינה כולה גייסה יותר מ-40,000 מורים.

עם זאת, מספר התלמידים בשתי שנות הלימוד האחרונות גדל בהתמדה, מה שהוביל לעלייה במספר הכיתות ובמספר המורים הנדרשים (בשנת הלימודים תשע"ד, מספר המורים הנדרשים גדל ב-13,676 מורים; בשנת הלימודים תשע"ד, מספר המורים הנדרשים גדל ב-22,000 מורים), מה שהוביל למחסור במורים ביישובים רבים.

בנוסף לעלייה במספר התלמידים, המחסור הנוכחי במורים נובע ממספר סיבות נוספות.

המשיכה לתעשיית החינוך עדיין מוגבלת עקב רמות הכנסה נמוכות, ובמקביל, מקור הגיוס למקצועות מסוימים כמו טכנולוגיית מידע, שפות זרות ואמנויות אינו גדול משום שלסטודנטים הלומדים מקצועות אלה יש אפשרויות קריירה רבות אחרות עם הכנסה גבוהה יותר מאשר להיות מורים לאחר סיום הלימודים.

יתר על כן, גיוס מורים למקצועות אלה קשה גם כאשר יש ביקוש מועט מצד תלמידים לבחור, במיוחד עבור מקצועות אמנות הדורשים כישרון.

גיוס מורים איטי משום שתהליך הקצאת כוח אדם וגיוס מורים ביישובים אורך זמן רב.

יש יישובים שאינם מגייסים את כל הצוות שהוקצו להם, אלא שומרים מכסות כדי לייעל את כוח האדם.

המשך גיוס מורים בעת ארגון המנגנון ליישום שלטון מקומי דו-שלבי

לנוכח המחסור במורים, אמר השר נגוין קים סון כי המשרד מיישם וממשיך ליישם מספר פתרונות.

באופן ספציפי, להורות למוסדות להכשרת מורים לפתוח קודי לימוד ראשיים ולארגן את הכשרת המורים בהתאם לצרכים המקומיים, תוך הבטחת מקור מורים ליישובים, במיוחד למקצועות חדשים ולמקצועות מיוחדים.

במקביל, יש להורות, לבדוק ולעודד יישובים לגייס מורים על מנת להבטיח כי יוקצו מספיק כוח אדם על ידי הרשויות המוסמכות, בהתאם להנחיית ראש הממשלה 32/2023 בנושא המשך קידום חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך הכללי.

משרד ראש הממשלה הוציא הודעה ליישובים להמשיך בגיוס מורים בעת ארגון המנגנון ליישום שלטון מקומי דו-שלבי.

הנחיית היישובים להמשיך ולבחון ולארגן את רשת בתי הספר; לבצע פיילוט של מנגנון האוטונומיה עבור גני ילדים ציבוריים וחינוך כללי, ולקדם את הסוציאליזציה של החינוך.

חיזוק תפקידן המנהיגותי וההכוונה של ועדות ורשויות המפלגה המקומיות בפתרון מחסור המורים.

יחד עם הפתרונות של הממשלה המרכזית, הציע השר שמחוז הונג ין לא ייעל את תהליך השכר על ידי צמצום מכני של מספר משרות המורים המוקצות.

לגייס מורים כדי להבטיח מבנה מקצועות נכון ומספר מספיק של משרות שהוקצו על ידי הרשויות המוסמכות בהתאם להנחיה 32.

על פי הדיווח, עד סוף שנת הלימודים 2024-2025, במחוז הונג ין (כולל תאי בין לשעבר) יהיו 3,938 משרות הוראה לא מנוצלות.

יחד עם זאת, יישום פתרונות לוויסות מורים ממקומות עם עודפים למקומות עם מחסור; משיכת מורים לעבודה ביישובים וארגון מימון ליישום חוזי מורים בהתאם לצו 111/2022 כדי להבטיח מספר מספיק של מורים בהתאם לנורמות שנקבעו בהחלטה 91/2014 של הפוליטביורו על המשך יישום החלטה 29.

טהאן צ'ונג

מקור: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm