מחסור של 113,491 מורים
בסוף שנת הלימודים 2023-2024, משרד החינוך וההכשרה מסר כי עדיין קיים מחסור מקומי במורים ברוב היישובים, במיוחד במורים למקצועות חדשים (אנגלית, מערכות מידע, מוזיקה , אמנות). בעיה זו נפתרת באיטיות, וגורמת לקשיים ביישום תוכנית הלימודים ותכנית ההוראה.
בכל המדינה עדיין חסרים מאות אלפי מורים, משרד החינוך וההכשרה הציע מדיניות חדשה רבה.
באופן ספציפי, נכון לאפריל האחרון, עדיין חסרו בכל המדינה 113,491 מורים בכל רמות החינוך הקדם-יסודי והחינוך הכללי. מבנה צוות ההוראה עדיין אינו מאוזן בין מקצועות באותה רמה, בין אזורים בעלי תנאים סוציו -אקונומיים שונים; מכסת הקצאת המורים ליישובים נמוכה לרוב מהביקוש בפועל. יחס המורים לכיתה בכל הרמות נמוך מהנורמה שנקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה.
הסיבה העיקרית, על פי משרד החינוך וההכשרה, היא שהמשיכה לתעשייה עדיין מוגבלת; מספר המורים שעוזבים את מקום עבודתם עדיין גבוה; מקור המורים למקצועות ספציפיים עדיין חסר. בנוסף, הגיוס ביישובים עדיין איטי, נכון לעכשיו יש כ-72,000 משרות ייעודיות שלא גויסו.
מספר הכיתות גדל עקב העלייה במספר התלמידים, מה שהוביל לעלייה בצורך במורים; תכנון וחיזוי צורכי המורים מהרמה האסטרטגית ועד לרמה המקומית אינם קרובים ואינם עומדים בקצב המציאות; תנודות האוכלוסייה והגירת עבודה בין אזורים הן גדולות ולא סדירות...
על מנת להסיר בהדרגה קשיים וליקויים בגיוס מורים להוראת מקצועות חדשים בהתאם לתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, משרד החינוך וההכשרה פיתח והממשלה הציעה לפתח החלטה של האסיפה הלאומית המאפשרת גיוס של בעלי תארים אקדמיים להוראת מספר מקצועות.
מחקר על מדיניות שכר חדשה לפי תפקיד
על מנת ליצור מסדרון משפטי ליישובים כדי שיהיה להם בסיס ליישום, תוך הבטחת זכויות הוגנות למורים בתקופה שבה מדיניות השכר החדשה לא יושמה, משרד החינוך וההכשרה הודיע כי הוא מתאם עם משרד הפנים לפיתוח תקנות בנוגע לדרגות שכר לפי תפקידים, תארים ותפקידי מנהיגות, ותנאים מועדפים לפי מקצוע (אם יש כאלה) לפקידים מיוחדים תחת ניהולו, בשילוב עם הסדרת מנגנון ארגוני, ייעול צוות וחדשנות במנגנוני תפעול ומנגנונים פיננסיים של יחידות שירות ציבורי (כולל צוות המורים הכלליים ומורים בגיל הרך).
לצד זאת, משרד החינוך וההכשרה מבצע מחקר בנושא קצבאות מועדפות לעובדי מדינה במגזר החינוך, ובוחן ומציע מדיניות בנוגע למשטרי שכר לעובדי מדינה בפנימיות אתניות, פנימיות למחצה ובתי ספר עם תלמידים למחצה בפנימיות באזורים הרריים ובאזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד.
משרד החינוך וההכשרה פרסם גם חוזר המנחה משרות, מבנה כוח אדם לפי תארים מקצועיים ומספר העובדים בגני ילדים ציבוריים, מוסדות חינוך כללי ובתי ספר ציבוריים ייעודיים. הנקודה החדשה הבולטת בחוזר זה היא שמשרות הוראה, ספרייה, ציוד מעבדה ותמיכה בחינוך של אנשים עם מוגבלויות מותאמות מקבוצת משרות הקשורות לעבודות תמיכה ושירות לקבוצת משרות בעלות תארים מקצועיים ייעודיים.
משרות רפואיות מועברות לקבוצת משרות התמיכה והשירות; משרות טכנולוגיית מידע מוחלפות במשרות ניהול משרדי; נוסף משרת ייעוץ לתלמידים; משרות "ענייני חינוך" זוהו גם ברמות בתי הספר היסודיים והתיכוניים במקום רק בבתי ספר תיכוניים ובבתי ספר ייעודיים; במקביל, תקנות על חלוקת אזורים לחישוב מכסות מורים במוסדות חינוך כלליים.
עד סוף שנת הלימודים 2023-2024, המספר הכולל של מורי גן חובה וחינוך כללי יעמוד על 1,251,377 (עלייה של 17,253 מורים בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023) ו-99,412 מנהלי מוסדות גן חובה וחינוך כללי. (לצמצם 723 עובדי ניהול בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023).
באותה תקופה, שיעור המורים והמנהלים של מוסדות חינוך לגיל הרך העומדים בתקני ההכשרה לפי חוק החינוך 2019 היה 89.3%; בבית הספר היסודי היה 89.9%; בחטיבת הביניים היה 93.8% ובבית הספר התיכון היה 99.9%.
בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023, שיעור המורים העומדים בסטנדרטים לפי חוק החינוך 2019 ברמת הגן עלה ב-1.9%; ברמה היסודית עלה ב-5.5%; וברמה העל-יסודית עלה ב-2.9%.
[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm
תגובה (0)