דעו איך "לשחרר" אם אין לכם מספיק משאבים

על פי טיוטת תכנון הרשת להשכלה גבוהה ומוסדות פדגוגיים לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050, אשר משרד החינוך וההכשרה מבקש חוות דעת עליו להשלמתו, צוינו נקודות החוזק והחולשה הנוכחיות של המערכת, ומתוכן מוצעת רשימה של תוכניות השקעה ופרויקטים בעלי עדיפות לחיזוק המערכת. ראוי לציין את ההצעה בנוגע לכיוון הסדר ופיתוח אוניברסיטאות ציבוריות בתקופה של עד 2030.

על פי משרד החינוך וההכשרה, המצב הנוכחי של רשת ההשכלה הגבוהה נובע מנקודת המבט התכנונית הישנה, ​​מגישה המבוססת על אינדיקטורים של כמות ומרחב ללא התמקדות בשימוש בכלים להבטחת איכות לתכנון. מידע על שוק העבודה ומנגנוני תחרות בנושאי איכות ומותג לא נאסף כבסיס העיקרי להתאמת מספר מוסדות ההכשרה ומבנה התעסוקתי בהתאם לצורכי משאבי אנוש. לא הוגשו מדיניות לניהול התכנון, כולל ניטור תנאי הבטחת האיכות והערכת התפתחות הרשת בהשוואה לצורכי שוק העבודה.

מצב זה הוביל למצב שבו מוסדות להשכלה גבוהה חדשים הוקמו או שודרגו במהירות, מבלי שנבדקו תנאי אבטחת האיכות; וללא בדיקה, פיקוח והערכה שוטפים של יישום התכנון לצורך ביצוע התאמות בזמן. היישום לאחר התכנון לוקה בחסר מוכנות מבחינת קרקע, הון השקעה, משאבי אנוש, מנגנונים, מדיניות וכו', כך שחלק מהבתי ספר, לאחר שדרוג, פועלים בעיקר על סמך המתקנים הפיזיים, צוותי ההוראה וצוות הניהול הזמינים, או שיש להם השקעה נוספת אך לא באופן משמעותי.

שלא לדבר על הלחץ לפתוח בתי ספר מיישובים ברחבי הארץ, מה שמוביל למצב של תכנון מפוזר, אי מתן מספיק משאבים למספר מוסדות להשכלה גבוהה או לתחומים ותעשיות מרכזיים כדי להשקיע בפיתוח המתקרב לרמות אזוריות ועולמיות .

בהתבסס על המצב הנוכחי, משרד החינוך וההכשרה מציע לאחד ולארגן מחדש אוניברסיטאות שאינן עומדות בסטנדרטים של מוסדות להשכלה גבוהה לפי שלוש אפשרויות. האחת היא ארגון מחדש והתמקדות בהשקעות כדי לעמוד בסטנדרטים במסגרת מפת דרכים של 3-5 שנים. השנייה היא מיזוג ולהפוך אותן ליחידת הכשרה או לסניף של מוסד להשכלה גבוהה בעל מוניטין. השלישית היא להשעות את פעילויות ההכשרה לפני 2028 ולפרק אותן לפני 2030.

מבין אלה, אפשרות 1 נראית כקשה ביותר ליישום, משום שהיא כרוכה בשני גורמים: קרקע וכסף. שני הגורמים הללו קשורים זה בזה באופן הדוק, וחשוב מכך, הם תלויים בפרספקטיבה ההשקעה: האם האוניברסיטה נתפסת כמקום להרוויח, או כהשקעה במשאבי אנוש, כלומר, השקעה בעתיד?

אם השקעה בהשכלה גבוהה נחשבת להשקעה לעתיד, על הגופים המנהלים של אוניברסיטאות ציבוריות להתייחס להשקעה באוניברסיטאות כאל "משחק" גדול.

אם אין לך מספיק כוח, אתה צריך לדעת איך "לשחרר" כדי לא לעכב את התפתחות המערכת.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/can-biet-buong-neu-khong-du-nguon-luc-185240119032634139.htm