
כיום, בתי הספר בנו באופן יזום תוכניות חינוכיות המתאימות למציאות, ארגנו ביעילות הוראה של 2 מפגשים ביום..., ובכך סייעו לתלמידים להיות נלהבים יותר בלמידה, האיכות המושגת מקיפה למדי ועומדת בדרישות.
בשנת הלימודים 2025-2026, בבית הספר היסודי דונג פואנג בי (רובע ין טו, מחוז קוואנג נין ) לומדים 27 כיתות עם 963 תלמידים, שיעור גיוס הילדים בגיל המתאים לכניסה לכיתה א' הוא 100%, כל התלמידים לומדים 2 מפגשים ביום.
לדברי סגן המנהל טונג טי מין לואן, באופן כללי, התלמידים מתנהגים יפה, לומדים ומתאמנים באופן פעיל, ומשתתפים בהתלהבות בפעילויות קבוצתיות. בנוסף למקצועות החובה והבחירה, בית הספר מארגן הוראה משופרת במקצועות הבאים: מתמטיקה, וייטנאמית; אינפורמטיקה לכיתות ג', ד', ה'; אנגלית בחירה לכיתות א', ב'. בנוסף לכך, הוא מארגן פעילויות הוראה בכיוון של בידול; מגוון את צורות ההוראה בכיתה, לפי נושא, מקצוע, ניסיון עבור התלמידים...
הדרישה מתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 היא לארגן פעילויות חינוכיות מקומיות לתלמידים בהתאם למציאות כדי לעזור להם להבין טוב יותר את מולדתם, ולגבש בהדרגה את מודעותם ואחריותם האזרחית. לכן, בנוסף לארגון פעילויות עיקריות טובות, בשנת הלימודים הנוכחית, בית הספר יגביר את השתתפותם של התלמידים בלמידה ובחוויה באתרים היסטוריים ואזורי תיירות כגון: באך דאנג ג'יאנג, טואן צ'או, פארק הדרקון הא לונג.
ביישום אוריינטציה של טרנספורמציה דיגיטלית במגזר החינוך, בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר היסודי צ'ו ואן אן (רובע טאי הו, העיר האנוי) מתמקד ב"יישום טכנולוגיית בינה מלאכותית בהוראה".
לדברי מנהל בית הספר, נגוין טי טוי מין, על מנת ליישם טכנולוגיית בינה מלאכותית (AI) בהוראה, בית הספר ארגן מפגשי הכשרה לשיפור יכולות טכנולוגיית המידע של המורים בכיוון של חינוך מודרני ולקידום יצירתיות בתכנון וארגון פעילויות למידה.
בהתאם לכך, מורים יכולים להשתמש במספר כלי בינה מלאכותית כדי לבנות תוכניות שיעור דיגיטליות; להכין הרצאות מותאמות אישית בהתאם ליכולות התלמידים; לארגן משחקים ופעילויות אינטראקטיביות בכיתה; לתכנן מבחנים ולזהות את יכולותיהם של תלמידים אינטליגנטיים.
"גישה יזומה לטכנולוגיית בינה מלאכותית היא לא רק דרישה בלתי נמנעת בעידן הדיגיטלי, אלא גם הזדמנות עבור כל מורה להיות חדשני ויצירתי יותר בעבודת ההוראה היומיומית שלו כדי לשפר את איכות החינוך", אמר המורה נגוין טי טוי מין.
מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז נין בין, נגוין טיין דונג, הודה כי על מנת ליישם ביעילות את תוכנית החינוך היסודי, המחלקה מארגנת באופן קבוע קורסי הכשרה לשיפור יכולות הניהול ולארגון הוראה ולמידה אקטיבית למורים ולמנהלי חינוך. בפרט, היא מארגנת הכשרות מעמיקות על תוכן יישום התוכנית של מקצועות, כיתות, שיטות הוראה אקטיביות, טכניקות לשימוש ב-Office 365, טכניקות להרכבת שאלות מבחן והערכה בהתאם לתוכנית; ומארגנת סקרי איכות של כיתות המיישמות את התוכנית כדי להתאים ולשפר את היעילות.
לכן, תוצאות הלימודים של שנת הלימודים 2024-2025 במחוז נין בין עמדו בעיקרון בדרישות; שיעור התלמידים בבית הספר היסודי שהשלימו את תוכנית הלימודים הכיתתית הגיע ל-99.49%; שיעור השלמת תוכנית בית הספר היסודי הגיע ל-99.98%; תלמידים שדורגו כמספקים או גבוהים יותר מבחינת איכות היו 99.95%; תלמידים שדורגו כמספקים או גבוהים יותר מבחינת קיבולת היו 99.96%.
בינתיים, לדברי מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, בנוסף ליישום המשימות והפתרונות לשנת הלימודים 2025-2026 באופן כללי, מגזר החינוך של הבירה ימשיך לשפר את איכות החינוך היסודי; ליישם פתרונות לפיתוח מקיף של התלמידים בתחומי "מידות טובות, אינטליגנציה, כושר ואסתטיקה"; להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה שנייה ולפתח את הכישרונות האמנותיים של התלמידים...
סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, אמר כי מטרת תוכנית החינוך הכללי לבתי ספר יסודיים לשנת 2018 היא לעזור לתלמידים להתפתח בהרמוניה מבחינת כוח פיזי, רוח, תכונות ויכולות; וליצור בהדרגה הרגלים ושגרה הכרחיים בלמידה ובחיים של התלמידים.
לאחר כמעט שש שנים של יישום, באופן כללי, איכות החינוך הכללי ממשיכה להשתפר; העבודה על אוניברסליזציה של חינוך יסודי ממשיכה לקבל תשומת לב מצד היישובים. תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 יושמה באופן סינכרוני עם כל המקצועות ופעילויות החינוך, והשלימה את מעגל החדשנות בתוכניות ובספרי הלימוד. מוסדות חינוך כללי קידמו אוטונומיה ופיתחו באופן יזום תוכניות חינוך המתאימות לתנאים מעשיים; מחוזות וערים רבות הוכרו ככאלה המבטיחים חינוך יסודי אוניברסלי.
מקור: https://nhandan.vn/chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-dap-ung-yeu-cau-de-ra-post920379.html






תגובה (0)