סיפור על מורה עם אהבה מיוחדת לילדים מיוחדים

(דן טרי) - גב' נגוין טי טו טראן (ילידת 1981) בעלת ניסיון של יותר מ-20 שנה בעבודה בחינוך מיוחד לילדים עם מוגבלויות.

בעבר, גב' נגוין טי טו טראן ( טאי נין ) רצתה ללמד ביולוגיה. כאשר המזכיר הכללי המנוח דו מואי חזר לאזור כדי לנהל את בניית בתי הספר לילדים עם מוגבלויות, גב' טראן החליטה לשנות כיוון ולבחור בקריירה בחינוך מיוחד.

החלטה מכרעת זו הובילה אותה לדרך חינוכית משמעותית, בה הקדישה 21 שנים לטיפול, הוראה ותמיכה בתלמידים בעלי צרכים מיוחדים.

כיום, גב' נגוין טי טו טראן היא מנהלת בית הספר לנכים במחוז טיי נין. לאחרונה, היא זכתה לקבל את התואר האצילי "מורה מצטיינת לשנת 2024".

Chuyện về cô giáo có tình yêu đặc biệt với trẻ đặc biệt - 1 — גב' נגוין טי טו טראן (מימין) היא כיום מנהלת בית הספר לנכים במחוז טיי נין. גב' טראן עבדה בחינוך מיוחד למעלה מ-20 שנה (צילום: NVCC).

שפת סימנים, ברייל וחשבון סורובני

גב' נגוין טי טו טראן למדה חינוך מיוחד, עם התמחות בלקויי שמיעה. אך בשנת 2003, כשהגיעה לראשונה לבית הספר לנכים במחוז טיי נין, גב' טראן שובצה בכיתה לילדים לקויי ראייה.

גב' טראן, ששיתפה את רגשותיה באותה תקופה, אמרה: "הייתי קצת מודאגת כי לא היה לי הידע והכישורים ללמד ילדים לקויי ראייה. עם זאת, הבנתי שכאשר עובדת בבית הספר לנכים במחוז טיי נין, המורה חייבת להבין ולהיות מסוגלת ללמד ילדים עם כל סוגי המוגבלויות."

ביליתי זמן רב בלימוד מתמטיקה בכתב ברייל ובכתב סורובן. שני ידעים ומיומנויות שחיוניים לעיוורים כדי שיוכלו ללמד אותם."

ברייל היא שיטת כתיבה מוגבהת המשמשת את רוב העיוורים ולקויי הראייה. סורובן היא שיטה לחישוב מנטלי.

גב' טראן למדה מיומנויות נוספות תוך כדי ההוראה. כשהיא סיימה את לימודיה לראשונה, לגב' טראן לא היה ניסיון רב, אך טוב ליבה וחריצותה עזרו לה להשתפר.

"במהלך מסע ההוראה שלי, למדתי שלכל תלמיד יש עולם משלו, הדורש גישה שונה. ישנם תלמידים מבוגרים ממני, אבל אני לא נותן לזה להוות מחסום."

"במקום זאת, אני תמיד מתאימה את שיטות ההוראה שלי בגמישות: עם תלמידים צעירים, אני בוחרת בקצב איטי ונינוח; ועם תלמידים בעלי יכולות קוגניטיביות טובות יותר, אני מעלה את רמת השיעור, יוצרת אתגרים ומרחב עבורם לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם", אמרה גב' טראן.

בבית הספר טיי נין לנכים לומדים 3 קבוצות תלמידים: לקויי שמיעה, לקויי ראייה ולקויי התפתחות איטית. בשנת 2000, עם הקמתו, בית הספר קיבל רק תלמידים לקויי שמיעה ולקויי ראייה. עד שנת 2015, בית הספר התרחב וקיבל בברכה תלמידים נוספים בעלי התפתחות איטית.

Chuyện về cô giáo có tình yêu đặc biệt với trẻ đặc biệt - 2 — גב' נגוין טי טו טראן (חולצה כחולה) קוראת ספרים עם תלמידים בבית הספר לנכים במחוז טאי נין (צילום: NVCC).

בכיתתה של גב' טראן, התלמידים ילמדו ויקיימו אינטראקציה עם מגוון כלים. במרחב הלמידה המיוחד שלה, גב' טראן מתמקדת תמיד בתכנון עזרי הוראה המתאימים לכל קבוצת תלמידים.

בכיתת כבדי השמיעה, היא מרבה להשתמש בתמונות צבעוניות וחיות כדי לעורר ולתמוך בתהליך קליטת המידע. באשר לכיתת כבדי הראייה, היא מעבירה את המיקוד לאלמנטים קוליים, ויוצרת חוויות למידה עשירות באמצעות צליל.

כאשר תלמיד מתקשה, היא תחזיק בסבלנות את ידו ותנחה אותו צעד אחר צעד: "אם עדיין לא תבין, אסביר בסבלנות עד שתבין".

הוריה של פואנג דוין, תלמידה שלמדה בעבר על ידי גב' טראן, שיתפה: "בעבר, לפונג דוין הייתה אישיות ביישנית ורגועה. היא לא יכלה ללכת ביציבות ולא יכלה לקרוא בבירור. אבל בזכות עידודה ועצתה של גב' טו טראן, היא הפכה בטוחה יותר בעצמה."

מילדה ביישנית ומסוגרת עקב התפתחות איטית, השתפרתי בהדרגה. למדתי לתקשר בביטחון ואפילו יכולתי לעמוד על במת בית הספר ולשאת נאום. אהבתה ומסירותה הדליקו בי אש של נחישות, ועזרו לילדה מוחלשת כמוני למצוא את כנפי חלומותיה.

מילדה שהתפתחה לאט, היא יכולה כעת לתקשר ולהיות פעילה יותר עם כולם. צעד אחר צעד, גב' טראן הדריכה אותה, עזרה לה לקרוא נאומים ואפילו שרה מול כל בית הספר. טוב ליבה עזר לילדה עם מוגבלויות רבות להיות נחושה יותר.

Chuyện về cô giáo có tình yêu đặc biệt với trẻ đặc biệt - 3 — גב' נגוין טי טו טראן (מימין) תמיד דואגת לתלמידיה (צילום: NVCC).

מוקדש לילדים מיוחדים

במהלך עבודתה, גב' טו טראן השתתפה באופן רציף ופעיל בפעילויות רבות לבניית סביבת למידה לילדים עם מוגבלויות.

כשהיא מונתה למנהלת בית הספר, גם גב' טראן נתקלה בקשיים רבים: "בשנת הלימודים החדשה, אחלק את התלמידים לפי מוגבלויותיהם. לפעמים בכיתה יהיו תלמידים מהתפתחות איטית ועד לקויות שמיעה. בהתאם לרמת התלמידים, אארגן את הכיתה כך שהם יוכלו להבין את השיעור והמורים יתקשו פחות."

גב' טראן השתתפה באופן פעיל גם בתחרות להכנת ספרים מאוירים לתלמידים לקויי ראייה בשנת 2018 שאורגנה על ידי ספריית המדע הכללית של הו צ'י מין סיטי וזכתה במקום השני. בנוסף, היא גם השתתפה בתמיכה ובשיתוף חוויות באמצעות דוחות בסמינרים מדעיים בנושא שפת סימנים באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך.

גב' טראן טי פי טו, עמיתתה של גב' טראן, הגיבה: "גב' טראן היא מנהלת נלהבת בעבודתה. היא אוהבת את עבודתה, מסורה לתלמידיה, ויש לה רעיונות יצירתיים וחדשניים רבים בהוראה."

כשלימדתי בבית ספר מיוחד כזה, מעולם לא ראיתי את גב' טראן מיואשת. יש לה כישורי ניהול טובים, היא חדה ומבצעת את כל המשימות המוטלות עליה בצורה מצוינת. גב' טראן היא תמיד המודל האידיאלי למורה מוסרית שכל מורה צריך שיהיה לה.

Chuyện về cô giáo có tình yêu đặc biệt với trẻ đặc biệt - 4 — גב' נגוין טי טו טראן (בלבוש ירוק אאו דאי) תמיד אהובה ומוערכת על ידי עמיתיה (צילום: NVCC).

חלק מהתלמידים, ברגע שיוכלו לקרוא ולהבין ידע בסיסי, יעזבו את בית הספר וילכו לעבוד בשדות. גב' טו טראן ביקרה באופן יזום כל משפחה כדי לשכנע הורים לתת לילדיהם להמשיך ללמוד. אם תלמיד כלשהו רוצה לעבוד, גב' טראן יוצרת קשר מיד עם סדנאות או מפעלים לבעלי מוגבלויות כדי לתמוך בו.

גב' טראן התוודתה: "החריצות והמאמצים של התלמידים הם המוטיבציה שלי להתאמץ יותר בכל יום. עבור תלמידים בעלי ניסיון מיוחד, חינוך אוהב הוא המפתח שיעזור להם להתגבר על תסביך הנחיתות שלהם ולהתגבר על עצמם."

עד עכשיו, בחירת חינוך מיוחד תמיד הייתה ההחלטה הנכונה בחיי."

[מודעה_2]
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-co-tinh-yeu-dac-biet-voi-tre-dac-biet-20241222080239303.htm