מורה למתמטיקה בילתה 10 שנים בהצלת כל ילד ברמות ההר מהמעשה של נישואי ילדים

(דן טרי) - במשך יותר מ-10 שנים בהן לימד בקומונה של הונג תאי (טויאן קוואנג), המורה דונג קים נגן לימדה ועבדה כ"אפוטרופוס תלמיד" באזור הררי שבו מנהג הנישואים המוקדמים עדיין נפוץ.

שיעורי מתמטיקה בחינם לילדים שלא מאמינים שהם יכולים להיות טובים בזה

בית הספר היסודי והתיכון הונג תאי למיעוטים אתניים שוכן למרגלות הרים בגובה של יותר מ-1,000 מטר ברובע נא האנג הישן, במחוז טויין קוואנג - שם חצר בית הספר מכוסה בערפל לבן בכל בוקר ורגלי תלמידי דאו ומונג עדיין מכוסות בבוץ כשהם הולכים לשיעורים. הדרך לבית הספר כוללת מעברים תלולים רבים, ולעיתים נשחקת על ידי שיטפונות.

שם, כבר יותר מ-10 שנים, המורה דונג קים נגאן (ילידת 1992) מתחילה בשקט כל יום מוקדם יותר משמיעת ציוץ עופות הג'ונגל ומסיימת אחרי האש במטבח עם רדת החשיכה.

גב' נגאן נולדה וגדלה בקאו באנג . אביה היה גם מורה. לאחר שסיימה את לימודיה באוניברסיטת תאי נגוין לחינוך, גב' נגאן עבדה בטויין קוואנג ומאז היא קשורה לבית הספר הונג תאי.

גב' דונג קים נגאן - מורה בפנימייה היסודית והתיכונית הונג תאי למיעוטים אתניים, מחוז טויאן קוואנג (צילום: האי לונג).

10 שנות הוראה בהונג תאי הן גם 10 שנים שבהן גב' נגאן גרמה לילדים מההרים ללמוד מתמטיקה.

בנוסף לשיעורים הרגילים בכיתה, היא מתמקדת בתלמידים שטרם רכשו את הידע והכישורים הדרושים ללימוד אחר הצהריים. היא גם פותחת שיעורי חזרה לתלמידי כיתה ט' המתכוננים לבחינת הכניסה לכיתה י', כדי לעזור להם לגבש את התיאוריה, לתרגל מיומנויות של בחינות ולהתכונן היטב לבחינת ההעברה. כל השיעורים הם בחינם.

גב' דונג קים נגן, כתבת מטעם דן טרי , אמרה שרוב תלמידיה מגיעים מנסיבות קשות ומקופחות. אם הם רוצים שהם ילמדו קשה, על המורים למצוא כל דרך לעודד ו"לפתות" אותם.

"אם תלמידים חלשים במקצוע, הם יהיו מודעים לעצמם לגביו. וכשהם מודעים לעצמם, הם ילמדו אפילו גרוע יותר. לכן, אני צריך לעשות כל שביכולתי כדי לעזור להם להחזיר לעצמם את הביטחון שהם יכולים להצליח גם במתמטיקה."

"מה שמניע אותי יותר הוא הנחישות שלהם להשתנות. הם באמת כמהים לעתיד טוב יותר באמצעות חינוך. אני רוצה לטפח את האמונה הזו בהם, שהחינוך יעזור להם להתגבר על הרים ויערות, לעוף גבוה ורחוק", אמרה גב' נגן.

כדי ללמד תלמידים חלשים, גב' נגאן מקדישה זמן רב להכנת תרגילים בצורה צמודה ומעשית ברמות קלות לקשה. היא בוחרת ללמד באיטיות, בשפה תמציתית וקלה להבנה, משום שרוב התלמידים הם בני מיעוטים אתניים ודוברים וייטנאמית כשפה שנייה.

בכל פעם שהילדים עשו את המשימה הנכונה, גם אם החישוב היה קל, היא ניצלה את ההזדמנות לשבח אותם. וכשהם טעו, היא עודדה אותם לחשוב ולעשות זאת שוב.

בכיתה ט', היא מלמדת את התלמידים מקרוב בכל נושא. כל 2-3 חודשים, היא נותנת 1-2 מבחני דמה כדי שהתלמידים יוכלו לזהות תחומים חלשים בידע, לזהות טעויות נפוצות ולתקן אותן במהירות.

"אני תמיד מזכירה לתלמידים שציונים גבוהים או נמוכים אינם חשובים, מה שחשוב הוא שהם ישתפרו כל יום ויהיו בעלי ביטחון עצמי", אמרה גב' נגאן.

תמונה של גב' קים נגאן בחיי היומיום (צילום: NVCC).

במהלך השנים, גב' נגאן ותלמידיה מההייל קצרו פירות מתוקים.

בשלוש שנות הלימודים הרצופות, בין השנים 2021 ל-2024, איכות בחינות הכניסה למתמטיקה לכיתה י' של תלמידי פנימיית הונג תאי למיעוטים אתניים הייתה גבוהה מהציון הממוצע של כלל המחוז. תלמידים רבים עברו את בחינות הכניסה לבתי ספר תיכוניים ידועים בתוך המחוז ומחוצה לו, כגון פנימיית טויאן קוואנג המחוזית למיעוטים אתניים, בית הספר התיכון והתיכון נא האנג למיעוטים אתניים, בית הספר התיכון וייט בק למיעוטים אתניים, בית הספר לידידות 80 ועוד.

"גיוס המוני חכם" כדי להשאיר תלמידים באזורים הרריים עם מכתבים

בהונג תאי, לשכנע תלמיד לא להתחתן מוקדם לפעמים קשה יותר מאשר ללמד אותו לפתור בעיה מתמטית רב-שלבית. רבים מהם גדלים בכפרים דאו ומונג, שם נישואים מוקדמים נחשבים טבעיים וחינוך ארוך טווח הוא מותרות.

עבור גב' נגאן, ייעוץ לסטודנטים הפך אפוא לחלק הגוזל ביותר את הזמן בעבודתה מחוץ לשעות הלימודים.

שיחותיה של גב' נגאן עם תלמידיה מתחילות לעתים קרובות בדברים קטנים, שאלות על משפחה ולימודים, ואז מסבירה להם באיטיות על גיל הנישואין החוקי וההשלכות של עזיבת בית הספר מוקדם מדי.

היא הזכירה מקרים של נישואים מוקדמים עם קשיים רבים בחיים, ובמקביל הציגה לילדים דוגמאות למידה של אנשים בכפר, שבזכות ידע, העתיד מזהיר, חוזרים לעיר הולדתם לעבוד בתחום הרפואה, בתחום החינוך ...

גב' קים נגאן בטקס לציון יום המורה הוייטנאמי ב-20 בנובמבר והכנס השמיני לחיקוי פטריוטי של מגזר החינוך שנערך בהאנוי בבוקר ה-17 בנובמבר (צילום: האי לונג).

במקביל, כדי להבטיח שעבודת התעמולה לא תהיה תלויה רק ​​בבית הספר, גב' נגאן הקימה מועדון למניעת נישואי ילדים. בכל חודש, במועדון יתקיימו פעילויות המבוססות על נושא מסוים בצורות שונות כגון ציור, ביצוע מערכונים ומענה על שאלות מצביות. בנוסף, היא גם מכשירה ומפתחת תלמידים במיומנויות דיבור, פרשנות והצגה כדי שיוכלו באמת להפוך לתועמלנים צעירים בנושא נישואי ילדים.

פעילויות אלו יצרו בהדרגה הזדמנויות לתלמידים לעמוד מול הכיתה ולהביע את דעותיהם. כשראתה את התלמידים מארגנים פעילות חוץ-לימודית ומציבים שלטי תעמולה, גב' נגאן התרגשה להבין שילדיה באמת השתנו ועוזרים זה לזה להשתנות.

אבל כדי להתגבר על מחסום נישואי ילדים, תעמולה לבדה אינה מספיקה. במקרים רבים, גב' נגאן עצמה נאלצה לבקר בבית התלמיד 5 עד 7 פעמים, למצוא מספיק טיעונים ולספק תמיכה חומרית ורוחנית כדי שתוכל לשכנע את ההורים.

אחת התלמידות שגברת נגאן הצליחה להציל מידי המנהג המרושע של נישואי ילדים הייתה ד. - ילדה יפהפייה בת 14 משבט מונג.

יום אחד, בתחילת הסמסטר השני של כיתה ט', ד' ביקשה לפתע לעזוב את בית הספר בנימוק שהיא רוצה להתחתן כדי להפחית את הנטל הכלכלי על הוריה. למשפחתה של ד' חמישה אחים ואחיות, והיא הבכורה. עם שמעה על החדשות, גב' נגאן נטשה מיד את כל עבודותיה והלכה עם מורים אחרים לביתה של ד', נפגשה עם הוריה כדי לנתח את ההשלכות המשפטיות וכן את הקשיים שנישואים מוקדמים עלולים להביא.

לאחר שכנוע רב מצד גב' נגן, משפחתו של ד' הסכימה לבסוף לאפשר לו לחזור לבית הספר. אך שלושה ימים לאחר מכן, ד' עדיין נעדר מבית הספר. גב' נגן, שלא הייתה בטוחה, חזרה לבית, הפעם עם חבריו לכיתה של ד'. לנוכח נחישותה של המורה, הוריו של ד' נאלצו לומר את האמת: לא היה להם כסף לפרנס אותו, ולכן נאלצו לתת לד' להישאר בבית ולעזור להם לזמן מה לפני שהתחתנו. "מישהו בא לבקש את ידו בנישואין".

מחשש שתאבד את תלמידתה, גב' נגאן פנתה לדירקטוריון כדי להשיק קמפיין גיוס כספים למשפחתו של ד'. כל אחד תרם את מה שהיה לו, מאורז, בגדים, אספקה ​​ומזומן. מטרת גיוס הכספים לא הייתה לפתור את הבעיה, אלא להראות למשפחה שאם ד' ימשיך ללמוד, הוא לא יהיה לבד.

לבסוף, הוריו של ד' התרגשו מכנותם של המורים ובית הספר. ד' חזר לכיתה. לאחר שסיים את חטיבת הביניים, הוא למד במרכז לחינוך מקצועי - המשך לימודים נה האנג. בשנת הלימודים תשע"ד סיים את לימודיו בתיכון.

עבור גב' נגאן, מקרים כמו ד' אינם נדירים. בממוצע, בכל שנה, היא מצילה 5-6 תלמידים מנישואי ילדים. בשנים האחרונות, בבית הספר הונג תאי אין יותר תלמידים שנשרים מבית הספר כדי להתחתן, מה שתורם לשמירה על חינוך אוניברסלי בכל הקומונה.

כשנשאלה על הקשיים שהיא עדיין שומרת חבויים בליבה, גב' נגאן אמרה בכנות: "הסיבה לכך היא שבזבזתי יותר מדי זמן ומחשבה על התלמידים שלי ועל בית הספר שלי, ולפעמים הזנחתי את משפחתי".

בית הספר הונג תאי הוא פנימייה, הילדים רחוקים מהוריהם, גרים ולומדים בבית הספר. ישנם ימים שבהם אחרי 4-5 שיעורי בוקר, גב' נגאן צריכה להיות בתפקיד בפנימייה, לא לחזור הביתה אלא להישאר לפקח על הארוחות והשינה של התלמידים. כשהילדים ישנים, יש לה זמן לאכול במהירות חבילת אטריות או עוגה כדי להכין לשיעור אחר הצהריים. "אנחנו דואגים לילדים יותר מאשר לילדים שלנו", אמרה.

עם זאת, מה שגורם לה להתמיד הוא החריצות והמאמץ של תלמידיה. בכל פעם שהיא רואה תלמיד המונג או דאו משיג ציונים גבוהים, עומד בביטחון מול הכיתה או מתקבל לבית ספר חלומי, היא כל כך שמחה שהיא שוכחת את כל הקשיים. זה מוכיח שהם יכולים להגיע רחוק כמו כל אחד אחר, אם יש להם את התנאים והאמונה.

בדף האישי שלה, גב' נגאן השאירה כיתוב: "חיה נורמלית אבל לא בינונית". זהו גם האידיאל שלה בחיים וגם הציפייה שהיא שולחת לתלמידיה: תמיד שאפו להתגבר על עצמכם, להתגבר על מורדות הרים מוכרים, כדי שיום אחד תוכלו לחזור ולעזור לילדים בהונג תאי - שם גדלתם.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-day-toan-10-nam-gianh-tung-dua-tre-vung-cao-khoi-hu-tuc-tao-hon-20251117211451279.htm