גב' היין וגב' הואה מתלמידות מיוחדות: לימוד ילדים לכפתר את חולצותיהם הוא גם מאמץ גדול.

עבור מורים בבית הספר המיוחד הזה, אין שמחה גדולה יותר מלראות את התלמידים הופכים צייתנים יותר, מתנהגים טוב יותר, מסוגלים להחזיק עט ולכתוב את משיכות הידיים הראשונות שלהם.

גב' נגוק היין וקים הואה (בשורה עומדת, שנייה ושלישית מימין) מתאמנות עם תלמידותיהן לקראת הופעה בטקס הענקת פרסי "מורים צעירים מצטיינים" בעיר הו צ'י מין סיטי לשנת 2024 - צילום: K.ANH

457 מורים צעירים זכו לכבוד מטעם איגוד הנוער של העיר הו צ'י מין וזכו בפרס "מורה צעיר מצטיין" ברמת העיר בשנת 2024, שנבחרו מתוך אלפי מועמדויות. בשקט, המורים עדיין זורעים ידע ומטפחים ניצנים ירוקים בגן הפרחים החינוכי של העיר הקרוי על שם הדוד הו.

בתוכנית לכבוד "מורים צעירים מצטיינים" לשנת 2024, בערב ה-18 בנובמבר, התקיימה הופעה מיוחדת של שתי המורות נגוין טי נגוק הואן ולה טי קים הואה - מורות מבית הספר המיוחד בין מין (מחוז טאן פו, הו צ'י מין סיטי) שהופיעו עם תלמידיהן המיוחדים.

בהפרש של שלוש שנים, בחרו שתי המורות ללמוד חינוך מיוחד במכללה הפדגוגית המרכזית בהו צ'י מין סיטי. הן חלקו את אותו חלום לעזור לילדים להתגבר על מוגבלויותיהם ולהשתלב בחברה.

תלמידי בתי ספר מיוחדים סבלו רבות, הניסיון לפצות על כך תמיד היה המשאלה הגדולה ביותר שלנו ביותר מעשר שנות עבודה במקצוע הזה.

גב' לה טי קים הואה

לכל משחק יש תוכנית שיעור משלו.

הגורל הביא את שניהם לעבוד בבית הספר המיוחד בין מין. שלא כמו מורים בבתי ספר אחרים, המטען היומי של שני המורים לכיתה אינו רק מערכי שיעור, לוחות וגיר, אלא גם סבלנות. מכיוון שכדי ללמד ילדים עם התפתחות איטית כל אות וכל שיר, אם אין להם מספיק סבלנות ואהבה לילדים, לא יהיה קל למצוא שיטות הוראה יעילות שיעזרו להם לשתף פעולה בקבוצות וללמוד היטב בכיתה.

לכן, כדי להיות מסוגלים להיות חברים, חשוב מאוד להבין את הפסיכולוגיה, את הצרכים והנסיבות של כל ילד. שלא לדבר על כך, עלינו גם לתאם בשיתוף פעולה הדוק עם המשפחה כדי ליצור את סביבת הלמידה הטובה ביותר עבורם.

שני המורים התפארו בכך שעבורם או עבור כל מורה אחר בבית הספר המיוחד הזה, אין שמחה גדולה יותר מלראות תלמידים הופכים צייתנים יותר, מתנהגים טוב יותר, מסוגלים להחזיק עט ולכתוב את משיכות ידם הראשונות.

גב' הואה אחראית על כיתת KN2 לילדים בגילאי 5 עד 9, בעיקר מלמדת אותם מיומנויות בסיסיות מכיוון שרוב התלמידים הם ילדים עם מוגבלויות פיזיות, לחלקם יש פיגור שכלי, אוטיזם, מוגבלויות מוטוריות... ישנם ילדים בני 9 אבל האינטליגנציה שלהם דומה לזו של ילדים בני שנה-שנתיים, אי אפשר ללמד אותם קרוא וכתוב אלא בעיקר מלמדת אותם איך לדאוג לעצמם.

"ללמד תלמידים כיצד להשתמש בשירותים במקום הנכון, לא להרטיב במיטה, וכיצד לכפתר את חולצותיהם, זה מסע הדורש סבלנות ומאמץ מהמורה ומהתלמידים", שיתפה גב' הואה.

בעוד שגברת היין אחראית על כיתת תלמידים בגילאי 8 עד 12, לכל תלמיד יש מצב פיזי שונה ורמת מוגבלות שונה. לא יכולה להיות תוכנית שיעור משותפת, תוכנית השיעור שלה גמישה בכל הנוגע ללימוד כל תלמיד. זה מאלץ אותה להתבונן ולנטר גם כאשר כל תלמיד מבטא עמדה או התנהגות מסוימת על מנת לתקן אותה במהירות.

"לפעמים יישום שיטה זו על תלמיד אחד הוא מתאים, אך הוא אינו יעיל עבור אחר. כך נראית תוכנית השיעור לכל תלמיד בבית ספר מיוחד", צחקה גב' היין.

שמח כשהמשחק משתלב

למידה באמצעות משחקים עוזרת לתלמידים להבין את חלקי גופם. קים קפצה במהירות הבזק לתפוס את ידה של גב' היין, נשכה אותה ואז שחררה אותה כאילו כלום לא קרה. היא הופתעה, אך גב' היין לא הגיבה כי הייתה רגילה לכך. לפעמים, כשהתבדחה עם 10 חבריה לכיתה, קים בדקה גם את ידיהם כדי לראות אם הן מריחות טוב.

גב' היין אמרה שלכל ילד יש מוגבלויות מסוימות, חלקם אוטיסטים או סובלים מבעיות נוירולוגיות קלות, והמורים עוקבים ומתאמים עם משפחותיהם כדי לקחת את הילדים לבית החולים לטיפול. תלמידים נושכים, תולשים בשיער ואפילו רצים ספונטניים אליה כדי לתת לה סטירה מוכרים למורים המלמדים ילדים עם עיכובים התפתחותיים ואוטיזם. משום שהמורים מבינים שאלו פעולות ספונטניות משום שהילדים אינם יכולים לשלוט ברגשותיהם.

גב' היין התוודתה: "כמורות, כולנו רוצות לראות את ילדינו גדלים. מבחינתי, כל מה שאני צריכה זה שילדיי יתקדמו לאט לאט בכל יום ויוכלו לדאוג לעצמם."

היו חברים שעבדו כעוזרים במסעדה, מכרו כרטיסי לוטו... שפגשו אותה במקרה ברחוב וזיהו אותה וקראו שלום לגברת היין. אי אפשר להשוות את השמחה הזו לשום דבר אחר."

אהבה והקרבה הן דברים שלעולם לא חסרים אצל המורה של אותם תלמידים מיוחדים.

בנוסף להוראת אוריינות, שיעורי המורים תמיד יצירתיים כדי לתמוך בתלמידים עם כישורי חיים, כך שכאשר הם חוזרים הביתה, הם יוכלו להשתלב פחות או יותר בקהילה ולעזור להוריהם בכמה עבודות בית. בהמשך, גב' הואה אמרה כי מורים לילדים עם מוגבלויות שכליות חייבים לא רק להעביר ידע אלא גם להיות מודלים לחיקוי עבור תלמידיהם.

בכל כיתה בבית הספר הזה יש רק כעשרה ילדים, אבל היכולת לנהל וללמד לפי תוכנית השיעור הכללית וללמד באופן אישי לכל תלמיד היא עבודה קשה מאוד עבור כל מורה. אז בנוסף להליכה לשיעורים, שני המורים הצעירים גם משתתפים בפעילויות התנדבותיות רבות בימי החופש שלהם.

במהלך השנים, שניהם היו חברי מפלגה שמילאו את משימותיהם בצורה מצוינת, וזכו בתואר מורים מצטיינים ברמת המחוז והעיר.

אהבה והקרבה

גב' וו טי קאם ת'וי - מנהלת בית הספר המיוחד בין מין - מאמינה שכדי לבחור להיות מורה לילדים עם מוגבלויות, כל מורה חייבת להיות סבלנית מאוד, מוכנה להקריב ולאהוב ילדים מאוד כדי שתוכל להישאר במקצוע יותר מעשר שנים.

לדברי גב' ת'וי, לכל ילד יש מוגבלויות, מזגים והתנהגויות שונים, וגב' היין וגב' הואה חייבות להבין כל ילד כדי לעזור לו להתגבר על עצמו, במקום להשוות אותו לילדים נורמליים אחרים.

"לאחר שנפגעתי פעמים רבות על ידי תלמידים, רק אהבה מספיקה כדי לשמור על מחויבות המורים למקצועם בבית הספר המיוחד הזה עם הילדים המיוחדים האלה", אמרה גב' ת'וי.

מקור: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm