על פי טיוטת ההחלטה בנושא מנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטת הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, הקצבה המועדפת למורים בתחומים קשים במיוחד על פי מפת הדרכים היא 100%, בתחומים אחרים היא 70%. הקצבה הכללית לצוות בית הספר היא 30%.
לדברי הנציג הואנג ואן צ'ונג (משלחת האנוי ), תקנה זו מראה כי מורים זוכים ליחס אמיתי באמצעות מדיניות ומשטרים ספציפיים, ולא רק לכבוד במילים, ומדגימה עקביות במדיניות ובהנחיות המפלגה ובחוקים שפורסמו על ידי האסיפה הלאומית.
מר צ'ונג אמר כי קצבה גבוהה יותר תעזור למורים לקבל הכנסה טובה יותר, להיות מודעים יותר לאחריותם לחברה ולאדם, ולהקדיש את כל ליבם ומוחם להוראה בבית הספר.
"אני חושב שהעלאת שכר המורים היא רק השקעה קטנה של החברה, אך היא מביאה תועלת למאות, אלפי תלמידים, ומביאה ליעילות חברתית גבוהה מאוד. כאשר יש יותר תשומת לב, דרישות החברה למורים חייבות להיות גבוהות יותר, והפיקוח של החברה על ביצוע תפקידיהם ואחריותם של המורים חייב להיות הדוק ומעמיק יותר. מנגנון זה יעזור לנו לגבש צוות של מורים סטנדרטיים, שהוא הגורם המכריע להצלחת מערכת החינוך במדינה", אמר הנציג הואנג ואן קואנג.
הנציג פאם הונג טאנג (משלחת נין בין), שחולק את אותה דעה, אמר כי תקנה זו מתאימה ותואמת את מדיניות המפלגה כפי שבאה לידי ביטוי בהחלטה מס' 71 של הפוליטביורו. עם זאת, מר טאנג אמר כי התקנה לפיה מורים העובדים באזורים מוחלשים מקבלים גם את אותן קצבאות כמו אלו באזורים מועדפים אחרים אינה הוגנת. מר טאנג אמר כי בטיוטת ההחלטה של האסיפה הלאומית על מספר מדיניות ומנגנונים פורצי דרך לעבודת ההגנה והדאגה לבריאות הציבור, צוות רפואי באזורים מוחלשים מקבל 100% מהקצבאות המועדפות.
"אני מציע שסוכנות המנסחת תשקול ותרחיב את הקצבה המועדפת כך שתכלול מורים לגני ילדים ובתי ספר יסודיים ציבוריים העובדים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים, 100% או יותר מ-70% כדי למנוע נחיתות עבור קבוצה זו", הציע הנציג פאם הונג טאנג.
בדומה לצוות בית הספר, אמר הנציג טאנג כי החלת קצבת העדפה של 30% לכל הצוות העובד בגני ילדים ציבוריים ובמוסדות חינוך כללי בכל האזורים, ללא כל הבדל בין אזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים מפותחים, אזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים וקשים במיוחד, אזורי גבול, איים ואזורי מיעוטים אתניים הרריים אינה סבירה. לדברי הנציג פאם הונג טאנג, יש צורך לקבוע קצבאות העדפה גבוהות יותר לצוות בית ספר באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים וקשים במיוחד מאשר באזורים אחרים.
בנוסף, הנציג פאם הונג טאנג אמר גם כי יש צורך לזהות בבירור מקורות מימון ותוכנית יישום כדי להבטיח את היתכנות וקיימות המדיניות.
זו הייתה גם הסוגיה שהעלה הנציג דו הוי חאן (משלחת דונג נאי). הנציג חאן הביע הסכמה מלאה עם דאגה לחייהם של המורים ואמר שהוא מודאג מאוד מסוגיית המשאבים. לדברי מר חאן, העלאת שכר המורים חייבת לבחון גם מקצועות אחרים, במיוחד כאשר למורים יש כיום קצבאות. לא רק צוות ההוראה והצוות הרפואי עובדים קשה, אלא שגם מומחים ופקידים ברמת הקומונה צריכים להישאר ערים כל הלילה, להשאיר את האורות דולקים עד 20:00, אך עדיין ממתינים עד ה-1 ביולי 2026 כדי לקבל העלאת שכר.
נציג חאן הציע כי ועדת הניסוח תעבוד עם משרד האוצר כדי לגבש נתונים ספציפיים וברי ביצוע ותוכניות יישום. "אם נציע אך לא נוכל ליישם אותן, המורים פשוט יחכו ויחשבו שיש לנו מדיניות אך לא השגנו דבר. זה מה שאני רוצה להעביר", אמר נציג דו הוי חאן.
כמו כן, בהתייחס לסוגיית התקציב, אמרה הנציגה נגוין טי טויאט נגה (משלחת קוואנג טרי) כי תקציב של 20% לחינוך כפי שמופיע בטיוטת ההחלטה אינו פריצת דרך משום שנתון זה נקבע בהחלטה 37 של האסיפה הלאומית משנת 2004, ואושר בחוק החינוך.
"אנו מבינים ומגלים אמפתיה רבה, משום ש'עוגת' התקציב מוגבלת ו-20% זה כבר מאמץ גדול. לכן, הטיוטה צריכה להגדיר בבירור את המנגנון הפיננסי, מנגנון ההשקעה, ניצול יעיל של משאבים, ולא להסתמך רק על תקציב המדינה, אלא גם לגייס משאבים חברתיים ולגוון את המשאבים החברתיים", הציע הנציג הרוסי.
מקור: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-kien-nghi-nang-muc-phu-cap-cho-giao-vien-vung-kho-khan-post1078181.vnp
תגובה (0)