השקעה במורים, מאות תלמידים מרוויחים

giáo dục - Ảnh 1. — שיעור STEM של תלמידי כיתות ט'/ד' בבית הספר התיכון קים דונג, רובע אן דונג, הו צ'י מין סיטי - צילום: NHU HUNG

האסיפה הלאומית בילתה את כל יום ה-20 בנובמבר בדיון בחוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן), חוק ההשכלה המקצועית (מתוקן) וטיוטת ההחלטה על מנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטה 71 של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

נושאים הקשורים לאוניברסיטאות אזוריות, הכשרה רפואית , ספרי לימוד, מניעת אלימות בבתי ספר... קיבלו דעות רבות מצד נציגים.

ניתן יהיה לספק ספרי לימוד החל משנת הלימודים 2026-2027.

הנציג פאם הונג טאנג ( נין בין ) הציג טיוטת החלטה הקובעת כי ספרי לימוד יסופקו ללא תשלום לתלמידים, תושלם בשנת 2030. עבור יישובים עם תנאים קיימים, ניתן יהיה ליישם ספרי לימוד בחינם החל משנת הלימודים.

2026-2027. הוא אמר שתקנות כאלה מתאימות ותואמות את רוח החלטה 71, אך יש צורך לקבוע בבירור את מועד היישום כדי להפוך אותן למחמירות, ישימות ויעילות יותר.

מר טאנג אמר שאם התקנה תושלם בשנת 2030, ניתן יהיה ליישם את מתן ספרי הלימוד בחינם לתלמידים עד סוף שנת 2030, דבר שנחשב עדיין להשגת היעדים והמשימות שנקבעו. עם זאת, בתחילת שנת הלימודים 2030-2031, התלמידים עדיין צריכים לרכוש ספרים, ולכן יש לתקן את התקנה הזו כדי לספק ספרי לימוד בחינם לתלמידים החל משנת הלימודים 2030-2031.

חבר הפרלמנט נגוין טאם הונג (HCMC) הציע כי הממשלה לא תגבה דמי ספרי לימוד מתלמידים בכל הרמות החל משנת הלימודים 2026-2027, כדי להדגים את דאגתה של המפלגה והמדינה לחינוך.

בינתיים, אמרה הנציגה טרין טי טו אן (לאם דונג) כי במקביל למתן ספרי נייר בחינם, יש צורך לקדם את השימוש והשימור של ספרים כדי שניתן יהיה לעשות בהם שימוש חוזר בשנות הלימוד הבאות, ולחקור את האפשרות להוציא לאור ספרי לימוד אלקטרוניים עם סוגים מתאימים...

נציג הפרלמנט נוין אן טרי (האנוי) הסכים כאשר טיוטת החוק לתיקון ומשלימה של מספר סעיפים בחוק החינוך קובעת כי משרד החינוך וההכשרה יחליט על סט ספרי לימוד לשימוש ארצי. הוא היה מודאג לגבי מי ירכיב את סט ספרי הלימוד הזה מכיוון שהשמטה זו מבלבלת ומסוכנת ביותר!

"כדי להשיג הצלחה בעת שימוש במערכת ספרים מאוחדת ברחבי המדינה, יש צורך במערכת ספרי לימוד שהם באמת 'ספרי לימוד', טובים באמת, סטנדרטיים באמת וחפים מטעויות. מערכת ספרים זו חייבת להיות מודרנית אך קרובה, מכילה תרבות, חדורה באתיקה של העם הווייטנאמי", הביע מר טרי.

החלטות מפלגתיות עדיין מדגישות את הצורך לפתח אוניברסיטאות לאומיות ואזוריות לגופים חזקים, שימלאו תפקיד מוביל במערכת החינוך הלאומית. במציאות, אם יתגלה כי למודל יש ליקויים או בעיות במגזר הביניים, יש צורך בחקירה והערכה נוספים.

מר נגוין קים סון (שר החינוך וההכשרה)

הגדלת קצבאות למורים

טיוטת ההחלטה, תוכן בולט, קובעת קצבת תמריץ מקצועית מינימלית של 70% למורים, 30% לצוות ו-100% למורים העובדים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד, אזורי גבול, איים, אזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים ובתי ספר ייעודיים.

חבר הפרלמנט הואנג ואן צ'ונג (האנוי) אמר כי הדבר מדגים בבירור את העקביות במדיניות ובהנחיות של המפלגה והמדינה בנוגע ל"דירוג משכורות המורים במקום הגבוה ביותר במערכת סולם השכר של המנהלים".

הוא אמר שכאשר מורים יזכו ליותר תשומת לב, הדרישות מהם יהיו גם גבוהות יותר והפיקוח של החברה על ביצוע תפקידיהם ואחריותם של המורים יצטרך להיות הדוק ומעמיק יותר כדי "לגבש צוות של מורים מוסמכים, שהוא הגורם המכריע להצלחת החינוך במדינה".

הנציג פאם הונג טאנג (נין בין) הציע שסוכנות המנסחת תבחן ותרחיב את היקף קבלת קצבאות תעסוקה גבוהות יותר עבור מורים בגן ובבתי ספר יסודיים העובדים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים, או שאם לא, שיהיה צורך לקבוע רמה גבוהה יותר ב-70% כדי למנוע נחיתות.

הטיוטה קובעת קצבה מועדפת של 30% לכל העובדים העובדים בגני ילדים ציבוריים ובמוסדות חינוך כללי, ללא קשר לאזורים מפותחים, מוחלשים או מוחלשים במיוחד, כולל אזורי גבול, איים, מיעוטים אתניים ואזורים הרריים.

לדברי מר טאנג, תקנה זו אינה סבירה, ולכן מומלץ לערוך מחקר כדי להסדיר קצבאות גבוהות יותר לעובדים העובדים באזורים קשים וקשים במיוחד בהשוואה לאזורים מפותחים.

בנוסף, טיוטת ההחלטה קובעת כי למנהל מחלקת החינוך וההכשרה יש סמכות לגייס, לקבל, לגייס, להעביר ולהשיב מורים, מנהלי חינוך וצוות בגני ילדים ציבוריים, בחינוך הכללי ובמוסדות לחינוך מתמשך במחוז.

בהקשר לכך, אמר הנציג הואנג ואן קואנג כי הטלת האחריות על המחלקה לארגן בחינת כניסה משותפת לבתי ספר בכל המחוז תהיה יעילה, הוגנת ותסייע למועמדים לבחור בצורה שקופה יותר. בהביעו את הסכמתו לתקנה זו, הציע הנציג פאם הונג טאנג לקיים תקנות ספציפיות כדי להבטיח פרסום, שקיפות והגינות בגיוס, בגיוס ובהעברה.

בפרט, יש צורך לקבוע בבירור את התיאום בין המחלקה לרשויות המקומיות ברמת הקומונה שאליה מועברים העובדים והמורים ובמקום הקבלה. "זה כדי למנוע את הסיכון של ניצול לרעה של סמכות ולהתגבר על מגבלות, קשיים ומכשולים בתהליך היישום", אמר מר טאנג.

לאסור עלבון מורים בכל צורה שהיא

חבר הפרלמנט נגוין אן טרי אמר כי אלימות בבתי ספר היא סיפור כואב ושובר לב, במיוחד בחודשים האחרונים כאשר מספר המקרים זינק ו"הגיע לרמה של אכזריות ואכזריות גדולה בהרבה מבעבר". הוא הדגיש את הצורך בנחישות לאסור באופן מוחלט אלימות בבתי ספר בהחלטת האסיפה הלאומית.

הוא אמר שמשרד החינוך וההכשרה צריך לפרסם בקרוב חוזר נפרד בנושא פתרונות למניעת אלימות בבתי ספר. הוא צריך לציין את רמת האלימות בבתי הספר ואת הצעדים הכוללים סנקציות רבות מצד החינוך כגון כתיבת ביקורת עצמית, התנצלות על השתתפות במחנה רפורמה, יישום צעדים משמעתיים הקבועים בחוקים האזרחיים והפליליים...

חבר הפרלמנט נוין ואן קאן (ג'יה לאי) הציע להוסיף תוכן שיטיל על הממשלה את האחריות לתקנות בנוגע לצורות משמעת תלמידים. הוא הציע להוסיף "איסור על הורים ותלמידים להעליב מורים בכל צורה שהיא" לתוכן האסור בהצעת החוק בנושא "איסור הפרות של תקנות מוסדות חינוך".

מעולם לא עלה רעיון לאחד אוניברסיטאות לרפואה תחת משרד החינוך וההכשרה.

Đầu tư cho giáo viên, hàng trăm người học hưởng lợi - Ảnh 2.

בהשתתפות דעתם על הצעת החוק להשכלה גבוהה, אמרו נציגים רבים כי ניהול הכשרת מדעי הבריאות צריך להיות תחת ניהול משרד הבריאות במקום משרד החינוך וההכשרה. הסיבה לכך היא שאופיו הספציפי של תעשיית הרפואה דורש ניהול לפי תעשייה, ולא רק חינוך, משום שהוא קשור לבריאות ולחיי האדם.

סגן שר הבריאות נגוין טרי ת'וק שיתף כי היה עצוב מאוד כאשר בדו"ח המסביר את קבלת התעודה, משרד החינוך וההכשרה ראה בהכשרת רופאים מומחים א', ב' ורופאים מתמחים כלימודים לתעודת עיסוק, בעוד שאלו הם אנשי האליטה והאינטלקטואלים הגדולים של התעשייה הרפואית. הוא מקווה מאוד שהאסיפה הלאומית תשקול ותציין כי חינוך לבריאות חייב להיות מנוהל על ידי משרד הבריאות.

"למשרד הבריאות אין זמן להתחרות על עבודה, אך אם הצעת החוק תאושר, חינוך לבריאות ינוהל באופן טבעי על ידי משרד החינוך וההכשרה, כולל תוכנית החינוך לבריאות שאושרה על ידי שר המשרד. זה מדאיג מאוד", אמר מר ת'וק.

בהמשך, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הצהיר כי חוק ההשכלה הגבוהה אינו מתערב בניהול והכשרה של מומחים רפואיים, אלא קובע רק עקרונות כלליים להכשרה ברמות התואר הראשון, השני והדוקטורט בכל התחומים והמגזרים הנמצאים תחת תחום ניהול המדינה המוטל על המשרד. הוא אמר כי תוכניות ההכשרה למומחים רפואיים הן הכשרה במיומנויות ויכולות מיוחדות לתואר שני תחת ניהול משרד הבריאות.

"הכשרת רופאים מומחים אורגנה על ידי משרד הבריאות מהעבר ועד עכשיו, משרד החינוך וההכשרה אינו מתערב בעניין זה", אישר השר. הוא גם אמר כי עם התקנות בטיוטה, משרד החינוך וההכשרה אינו "מאמץ" את ניהול התחום הזה ו"מעולם לא עלה בדעתו להביא את האוניברסיטאות הרפואיות של משרד הבריאות תחת שליטתו והכשרת רופאים מתמחים ורופאים מומחים עדיין מוסדרת על ידי משרד הבריאות".

חזרה לנושא

כללי - T.LONG - NGOC AN

מקור: https://tuoitre.vn/dau-tu-cho-giao-vien-hang-tram-nguoi-hoc-huong-loi-20251121100706978.htm