השקעת משאבים בפיתוח מערכת של בתי ספר הכנה אוניברסיטאיים למיעוטים אתניים לשיפור איכות החינוך באזורים של מיעוטים אתניים.

Bộ trưởng Chủ nhiệm UBDT trò chuyện với các em học sinh trường Dự bị đại học dân tộc trung ương trong ngày khai giảng — השר ויו"ר הוועדה למיעוטים אתניים משוחחים עם תלמידי בית הספר המכין של האוניברסיטה האתנית המרכזית ביום הפתיחה

תוכן תת-פרויקט 2 שואף להשקיע באיחוד ושיפור התשתית ויכולת ההכשרה של בתי ספר טרום-אוניברסיטאיים ופנימיות של מיעוטים אתניים; שיפור איכות ההכשרה הטרום-אוניברסיטאית לתלמידים בני מיעוטים אתניים כדי להבטיח את איכות ההכשרה האוניברסיטאית של מיעוטים אתניים. בכך, לתרום תרומה חשובה ליישום מדיניות אתנית, לשיפור איכות משאבי האנוש התורמים לפיתוח חברתי -כלכלי, ולשמירה על ההגנה והביטחון הלאומיים באזורים הרריים של מיעוטים אתניים.

כיום ישנם 4 בתי ספר להכנה למיעוטים אתניים ברחבי המדינה, כולל בית הספר המרכזי להכנה למיעוטים אתניים, בית הספר סם סון למיעוטים אתניים, בית הספר המרכזי נה טראנג למיעוטים אתניים, ובית הספר של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי . המציאות הוכיחה שבתי ספר להכנה למיעוטים אתניים הם גשר חשוב מאוד עבור תלמידים ממיעוטים אתניים, במיוחד תלמידים ממיעוטים אתניים, שיש להם מעט מאוד הזדמנויות להיכנס לאוניברסיטה. במהלך השנים, מערכת בתי הספר להכנה לאוניברסיטאות השיגה הישגים חשובים רבים, ותרמה ליצירת משאבי אנוש עבור מיעוטים אתניים ואזורים הרריים.

הטיפוסי ביותר הוא בית הספר המכין של האוניברסיטה האתנית המרכזית, השייך למערכת בתי הספר הייעודיים בכל רחבי המדינה. לבית הספר היסטוריה של כמעט 50 שנות בנייה ופיתוח. זהו בית הספר המכין הראשון שהוקם בכל המדינה כדי ליישם את המדיניות האתנית של המפלגה והמדינה בתחום החינוך וההכשרה. מבית ספר זה צמחו חלומותיהם של עשרות אלפי תלמידים מכל הדורות, העובדים כיום בכל אזורי המדינה; רבים מהם מובילים בתפקידים חשובים מהרמה המרכזית ועד המקומית ותרמו תרומה רבה לפיתוח הכלכלי, התרבותי והחברתי של האזורים ההרריים ואזורי המיעוטים האתניים, וסייעו לאזורים ההרריים להדביק את הפער עם השפלה.

נכון לעכשיו, בית הספר המכין לאוניברסיטה האתנית המרכזית הוא בית הספר עם היקף ההכשרה האקדמית האתנית הגדול ביותר במדינה. בשנת הלימודים 2023-2024, איכות ההכשרה האוניברסיטאית שופרה, כאשר התפוקה הגיעה ל-99% מהתלמידים הזכאים להתקבל למוסדות להשכלה גבוהה; מתוכם 50% מהתלמידים עברו ישירות בהתאם לרצונם להיכנס לאוניברסיטאות, תלמידים רבים עברו לבתי ספר בתחומי הביטחון, הצבא והבריאות עם ציוני סיום בחינות התיכון... בשנת הלימודים 2024-2025, בית הספר קיבל עשרות אלפי מתעניינים ושאלות, עם יותר מ-5,000 הרשמות מקוונות ויותר מ-3,000 בקשות שנשלחו, כדי לרשום לבית הספר 1,200 תלמידים.

Chương trình MTQG 1719 dành nguồn lực quan trọng đầu tư về cơ sở vật chất phát triển các trường Dự bị Đại học — תוכנית היעד הלאומית 1719 מקצה משאבים חשובים להשקעה בתשתיות לפיתוח בתי ספר הכנה לאוניברסיטאות.

בית הספר המכינה של אוניברסיטת סם סון, עם 142 אנשי צוות, מורים ומערכת תשתית מרווחת, המסוגלת לרשום 1,000-1,200 תלמידים בשנה, הוא גם כתובת אמינה לענות על הצרכים של יצירת משאבי אנוש עבור אזורים הרריים, אזורי מיעוטים אתניים, ותורם משמעותית לפיתוח החברתי-כלכלי של היישובים. בשנת הלימודים 2024-2025, בית הספר ירשום כמעט 602 תלמידים של קורס ההכנה האוניברסיטאי ה-22, מ-31 קבוצות אתניות שונות, מ-23 מחוזות וערים. כולם מאזורי מיעוטים אתניים, במיוחד אזורים קשים, אזורי גבול איים עם תנאים חברתיים-כלכליים קשים מאוד...

עם זאת, בנוסף להישגים, מערכת בתי הספר המכינים לאוניברסיטאיים מתמודדת גם עם קשיים רבים. נכון לעכשיו, 3/4 מבתי הספר המכינים לאוניברסיטאיים מקבוצות מיעוטים אתניים אינם עומדים ביעדי ההרשמה שלהם, חלקם יכולים לרשום רק 50% מהסטודנטים, אם כי סטודנטים של בתי הספר המכינים לאוניברסיטאיים נהנים מתמריצים רבים. שיעור הסטודנטים שעוברים את בחינות הכניסה לאוניברסיטאות הגיע לכ-55%, חלק מהבתי הספר הגיעו ליותר מ-90%, כך שלסטודנטים מקבוצות מיעוטים אתניים יש תנאים נוחים רבים בבחירת תחום הלימוד שלהם בעת הגשת מועמדות להתקבל לאוניברסיטאות.

בנוסף, הביקוש לסטודנטים לתכנית הכנה לאוניברסיטה יורד עקב השפעת גורמים כמו מרחק גיאוגרפי, תנאים כלכליים משפחתיים ושינויים בשוק העבודה הדורשים "יותר עובדים ממורים". אלו קשיים ואתגרים שמוסדות חינוך להכנה לאוניברסיטה חייבים למצוא דרכים לפתור אותם, לנקוט בכיוון פורץ דרך, להבטיח יעדי רישום שנתיים, וכן לשפר את איכות ההכשרה כדי ליצור משאבי אנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים עבור מיעוטים אתניים ואזורים הרריים בתקופה שבין 2021 ל-2030...

כדי להתגבר על קשיים אלה, ב-24 באוגוסט 2020, פרסם ראש הממשלה את החלטה מס' 1292/QD-TTg המאשרת את הפרויקט לסידור מחדש וארגון מחדש של יחידות שירות ציבורי תחת משרד החינוך וההכשרה. לאחר מכן, בהתאם להחלטה מס' 1127/QD-TTg של ראש הממשלה, החל מ-26 בספטמבר 2022, בתי ספר מכינים למיעוטים אתניים יועברו ממשרד החינוך וההכשרה לוועדה האתנית.

החלטה זו היא פתרון ברמת המקרו שמטרתו ליצור תנאים לבתי ספר מכינים למיעוטים אתניים לביצוע טוב יותר של תפקידם של בתי ספר ייעודיים בחינוך והכשרה. במקביל, זהו שלב הכנה ליישום תוכנית היעד הלאומית לפיתוח חברתי-כלכלי באזורים של מיעוטים אתניים והרריים לתקופה 2021-2030, החל משנת 2021.

בהתאם לכך, תוכנית היעד הלאומית לפיתוח חברתי-כלכלי באזורים של מיעוטים אתניים והרריים לתקופה 2021-2030, שלב א': משנת 2021-2025 (בקיצור תוכנית היעד הלאומית 1719) הקצתה משאבי השקעה עצומים בתחום החינוך האתני.

באופן ספציפי, כדי לאחד את פיתוח המודל הייעודי הזה, פרויקט 4 בתוכנית הלאומית 1719 ייעד את תת-פרויקט 2 להשקעה במתקנים של יחידות שירות ציבורי הפועלות בתחום העניינים האתניים במטרה לאחד ולשפר את המתקנים ואת יכולת ההכשרה של מכללות הכנה ופנימיות למיעוטים אתניים; לשפר את איכות ההכשרה במכללות הכנה לסטודנטים בני מיעוטים אתניים כדי להבטיח את איכות ההכשרה האוניברסיטאית למיעוטים אתניים.

ממשאב זה, יחידות שירות ציבורי הפועלות בתחום העניינים האתניים זכו לתשומת לב רבה להשקעות. לדוגמה, פרויקט השקעות התשתיות עבור בית הספר המכין של האוניברסיטה האתנית המרכזית בנה טראנג צפוי להיות מושקע גם הוא ביותר מ-197 מיליארד וונד מהון השקעות פיתוח של התקציב המרכזי (בהתאם להחלטה מס' 1719/QD-TTg מיום 14 באוקטובר 2021 של ראש הממשלה).

Nâng cao chất lượng bồi dưỡng tạo nguồn nhân lực cho vùng DTTS và miền núi là nhiệm vụ thường xuyên, liên tục — שיפור איכות ההכשרה ויצירת משאבי אנוש עבור מיעוטים אתניים ואזורים הרריים היא משימה קבועה ומתמשכת.

הפרויקט יבוצע בין השנים 2023 ל-2025, בשני מוקדים, ביניהם: מתקן 1: נגוין ת'יאן ת'ואט מספר 46, רובע טאן לאפ, העיר נה טראנג, מחוז חאן הואה; מתקן 2: בק הון אונג, קהילת פואוק דונג, העיר נה טראנג, מחוז חאן הואה.

כדי להבטיח את התקדמות היישום, הפרויקט מחולק לשני פרויקטים מרכיבים, המיושמים במקביל. בהתאם לכך, פרויקט מרכיב 1 כולל שדרוג מתקנים, רכישת ציוד לתמיכה בהוראה ולמידה עבור בית הספר המכין של האוניברסיטה האתנית המרכזית בנה טראנג. פרויקט מרכיב 2 ישקיע בבנייה במתקן בק הון אונג, בקהילת פואוק דונג, בעיר נה טראנג...

בנוסף לכך, פרויקט 5 במסגרת תוכנית היעד הלאומית 1719 לפיתוח חינוך והכשרה לשיפור איכות משאבי האנוש, יחד עם 4 תת-פרויקטים נלווים, מקצה גם כמות משמעותית של משאבים, עד 128,266 מיליארד דונג וייטנאמי, למוסדות חינוך אתניים, כולל השקעה בתחום ההכשרה האוניברסיטאית.

מר נגוין טואן אן, מנהל בית הספר המכין האוניברסיטאי המרכזי למיעוטים אתניים, אמר: "בתוכנית הלאומית 1719, ישנם תת-פרויקטים נפרדים המיועדים לבתי ספר מכינים אוניברסיטאיים למיעוטים אתניים. זהו הבסיס להשקעה ופיתוח מקיף של מוסדות חינוך מכינים אוניברסיטאיים בכל ההיבטים בתקופה הקרובה, על מנת לקדם את נקודות החוזק של בתי ספר ייעודיים, ובכך לשפר את איכות ההכשרה וליצור משאבי אנוש עבור מיעוטים אתניים ואזורים הרריים בתקופה שבין 2021 ל-2030."

ניתן לראות כי המשאבים מתוכנית היעד הלאומית 1719 מהווים בסיס חשוב ביותר עבור מוסדות חינוך טרום-אוניברסיטאיים, שיש להשקיע בהם ולפתחם באופן מקיף בכל ההיבטים בעתיד הקרוב. והבעיה שנותרה היא האינטראקציה הפנימית של בתי הספר הקדם-אוניברסיטאיים בהסרת קשיים ומכשולים באופן יזום ברישום ושיפור איכות ההכשרה.

טקס הענקת ההוקרה לתלמידים ובני נוער מצטיינים בני מיעוטים אתניים בשנת 2024 יתקיים ב-27 וב-28 בדצמבר.

מקור: https://baodantoc.vn/dau-tu-nguon-luc-phat-trien-he-thong-truong-du-bi-dai-hoc-dan-toc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dtts-1735225761007.htm