קידום תנועת החיקוי הפטריוטית במגזר החינוך וההכשרה בתקופה החדשה.

בהקשר של כל מגזר החינוך וההכשרה שעובר טרנספורמציה משמעותית ליישום החלטה 29-NQ/TW על רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, תנועת החיקוי הפטריוטית ממשיכה להיות כוח מניע חשוב המקדם חדשנות, פיתוח מקצועי ושיפור איכות החינוך הכוללת. במחוז נאם דין - יישוב ששמר באופן עקבי על מקום מוביל ברחבי הארץ מבחינת איכות החינוך במשך שנים רבות - תנועת החיקוי מאורגנת באופן שיטתי, רציף ומהותי יותר ויותר, ותורמת לבניית מערכת חינוך בת קיימא ומודרנית.

מורים ותלמידים בבית הספר היסודי פוק טאנג (נגיה הונג) מייצרים מוצרי STEM.

קידום התפקיד המניע של תנועות אמולציה.

בשלב חדש זה, עם העלייה בדרישות החברה לחינוך , ועם הצגת שינויים מקיפים בשיטות ההוראה, הלמידה וההערכה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תנועת החיקוי הפטריוטי זוהתה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית כשיטה חשובה עבור כל בית ספר, כל פקיד וכל מורה לעורר את השאיפה למסירות, יצירתיות, תחושת אחריות ואהבה עמוקה למקצועם.

בהשראת תורתו של הנשיא הו צ'י מין , "תחרות היא פטריוטיות, ופטריוטיות דורשת תחרות", יישם משרד החינוך וההכשרה באופן יסודי ותיישם הנחיות, החלטות ומדיניות בנושא חיקוי ותגמולים בתוכניות פעולה ספציפיות ומסונכרנות מרמת המשרד ועד לכל מוסד חינוכי. תנועת החיקוי יושמה בצורה חזקה, תוך קישור למציאות המעשית של כל יישוב, למשימות שנת הלימודים, לדרישות לרפורמה בניהול בתי הספר, ליישום הטרנספורמציה הדיגיטלית ולשיפור איכות החינוך המקיפה.

תנועות וקמפיינים כמו "חדשנות ויצירתיות בהוראה ובלמידה", "בניית בתי ספר מאושרים", "כל מורה הוא מודל לחיקוי למוסר, למידה עצמית ויצירתיות", "מצוין בלימודים, מוכשר בבית" ו"בתי ספר ירוקים, נקיים, יפים ובטוחים" עוררו מאוד את תחושת החדשנות והאחריות בקרב מורים. ביחידות רבות, התחרות חורגת מ"תארים" גרידא והפכה לצורך אינהרנטי ולמחויבות מקצועית. יעדי התחרות מוגדרים ומתוכננים בבירור, מקושרים לתוצאות מקצועיות, לרמות שביעות רצון התלמידים וההורים, ויישום טרנספורמציה דיגיטלית ושיטות הוראה חדשניות.

מתנועת האמולציה נוצרה והופצה סדרה של מודלים חדשים ושיטות עבודה יעילות. מנהלי בתי ספר ומורים חידשו באופן פעיל שיטות הוראה, יישמו טכנולוגיית מידע, עיצבו חומרי למידה דיגיטליים, יישמו חינוך STEM, טיפחו באופן פעיל תלמידים מחוננים, תמכו בתלמידים חלשים ופיתחו באופן מקיף את יכולותיהם ותכונותיהם של התלמידים. הקמפיין "כל מורה הוא מודל לחיקוי למוסר, למידה עצמית ויצירתיות" התפשט באופן נרחב בכל רחבי מגזר החינוך, והוליד מורים למופת רבים המצטיינים במקצועם, מסורים לתלמידיהם ותרמו תרומה משמעותית לאיכות החינוך, תוך השפעה חיובית על עמיתיהם ועל הקהילה, כגון המורה המכובד טראן טי טאן שואן, המורה נגוין ואן הויאן (בית הספר התיכון המיוחד לה הונג פונג), המורה טראן טי לאן דונג, בית הספר התיכון נגוין חויאן (עיר נאם דין ); המורה נגו טי האן, גן הילדים האי ואן (האי האו)...

בכל רמה חינוכית, לתנועת החיקוי אופי ייחודי משלה, המתאים למאפיינים הספציפיים של אותה רמה. תנועת החיקוי הפטריוטית במגזר החינוך וההכשרה הפכה לכוח מניע התורם באופן חיובי לחדשנות ולשיפור האיכות הכוללת של החינוך. במשך שנים רבות, נאם דין הייתה אחת היישובים המובילים במדינה מבחינת איכות החינוך הכוללת. ב-10 השנים האחרונות בלבד, למעלה מ-700 תלמידים במחוז זכו בפרסים לאומיים, ותלמידים רבים זכו במדליות בתחרויות אולימפיות בינלאומיות. מדי שנה, שיעור סיום לימודיהם של בתי הספר התיכוניים עולה באופן עקבי על 99.8%. ברוב בתי הספר התיכוניים יש מורים מוסמכים ומתקנים מושקעים באופן מקיף. תוצאות אלו קשורות קשר הדוק ליעילותן של תנועות החיקוי הפטריוטיות, אשר נשמרו ברציפות, בהרחבה וביעילות במשך שנים רבות.
אֶשׁתָקַד.

הפצת שיטות עבודה מומלצות ויצירת בסיס לפיתוח בר-קיימא.

על ידי הכרה והוקרה לקולקטיבים וליחידים בעלי הישגים גבוהים, תנועת החיקוי תרמה ליצירת מומנטום ולהפצת ערכים חיוביים בכל רחבי המגזר. מודלים מצוינים רבים ויוזמות יקרות ערך בניהול, הוראה ולמידה משמשים דוגמאות למופת עבור יחידות אחרות ללמוד מהן, כגון: בית הספר היסודי ראנג דונג (נגיה הונג), מודל בניהול, הוראה ולמידה; בית הספר התיכון דאו סו טיץ' (טרוק נין), כאשר המורים והתלמידים שלו משמשים מודלים לחיקוי למופת בחדשנות, יצירתיות, התגברות על קשיים ומסירות; תיכון נגוין חויאן, תיכון טראן הונג דאו, תיכון מיוחד לה הונג פונג... הם דוגמאות מבריקות לחינוך מתקדם, שיטות הוראה חדשניות, יישום טכנולוגיה דיגיטלית ופיתוח צוות ההוראה.

כדי להניע את התנועה, הענקת אותות ההוקרה על ידי משרד החינוך וההכשרה מתבצעת באופן גלוי, שקוף ותוך התמקדות באיכות. הקריטריונים לבחירת תארים לחיקוי וצורות ההוקרה מותאמים לדרישות מעשיות, במטרה לכבד יצירתיות, חדשנות ומסירות. בנוסף לתארים המוענקים על ידי המדינה, כל מגזר החינוך של המחוז מארגן גם צורות גמישות של הוקרה כגון הוקרה למורים מצטיינים, תלמידים מצטיינים והובלת קבוצות נושא, תוך עידוד בתי ספר לקיים אותות הוקרה במהלך טקסי הנפת דגלים, סיכומי סמסטר ושנה. מאמצי התקשורת להפצת מודלים למופת של מורים ותלמידים מסורים המתגברים על קשיים ומפגינים יצירתיות מתעצמים באמצעות העיתונות ופלטפורמות המדיה החברתית. זה יוצר אפקט חיובי, מפיץ אהבה למקצוע ואהבה לאנשים, תורם לטיפוח ביטחון ומעורר השראה בקרב תלמידים, הורים והחברה כולה.

במיוחד בשלב חדש זה, כאשר החינוך עובר באופן משמעותי לפיתוח תכונותיהם וכישורי התלמידים, כפי שמתואר בתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ובהחלטה 29-NQ/TW, טרנספורמציה דיגיטלית, יישום בינה מלאכותית ומודלים חדשים של למידה מציבים דרישות דחופות. מגזר החינוך האיץ את הטרנספורמציה הדיגיטלית, חידש כלי הערכה והגביר את השימוש בטכנולוגיה בניהול, הוראה ולמידה... באמצעות ניהול בתי ספר מבוסס תוכנה, שימוש במערכות LMS, יישום בינה מלאכותית בבדיקות והערכה, פיתוח מאגרי משאבים חינוכיים פתוחים ויצירת הרצאות למידה מקוונות... פעילויות אלו התעצמו, נובעות מרוח התחרות היצירתית ומהנכונות לחשוב מחוץ לקופסה וליזום של קולקטיבים ויחידים ברחבי המגזר. פרויקטים רבים של מחקר מדעי שנרשמו ויושמו באופן פעיל בבתי ספר תרמו לפתרון בעיות ספציפיות הרלוונטיות למציאות המעשית של כל יישוב וכל קבוצת תלמידים, בעיקר בחטיבות ביניים כגון: טראן דאנג נין (עיר נאם דין), נגוין היי (נאם טרוק), דאו סו טיץ' (טרוק נין); ובתי ספר תיכוניים כגון: נגוין חויאן, טראן ואן לאן, בית הספר התיכון הייעודי לה הונג פונג (עיר נאם דין)...

תנועת החיקוי הפטריוטית במגזר החינוך וההכשרה של מחוז נאם דין, עם גישותיה המעשיות, היצירתיות והיעילות, היוצרת ועדיין יוצרת בסיס לפיתוח בר-קיימא של חינוך והכשרה במחוז נאם דין בתקופת האינטגרציה והרפורמה.

טקסט ותמונות: מין תואן

מקור: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/