חברי האסיפה הלאומית מודאגים מהסיכון של ביטול הסוציאליזציה של יצירת ספרי לימוד

[מודעה_1]

אחר הצהריים של ה-23 במאי, בהמשך למושב החמישי, דנה האסיפה הלאומית באולם מספר נושאים עם דעות שונות על הצעת חוק המחירים (מתוקן).

בנאום באולם הדיונים, ציר האסיפה הלאומית נגוין טי קים טוי (משלחת דא נאנג ) העלה את נושא מחירי ספרי הלימוד.

חברת הפרלמנט קים טוי אמרה כי בעבר, כאשר דנה במחירי ספרי לימוד, היא העלתה את העובדה שקניית ספרי לימוד הפכה לנטל עבור הורים רבים, הסיבה העיקרית לכך היא שהוצאות לאור ספרים דרך בתי ספר תמיד מוכרות ספרי לימוד עם מספר רב של ספרי עיון.

"אני מברך על קבלת חוות דעת זו ועל פרסום הנחיה מס' 643 מיום 10 ביוני 2022: הדורשת סיום למצב של אריזת ספרי לימוד וספרי עיון יחד כדי לאלץ תלמידים לרכוש ספרי עיון בכל צורה שהיא. באמצעות מעקב, אני רואה שהנחיה זו יושמה ברצינות."

במושב הרביעי, במהלך הדיון באולם אחר הצהריים של ה-11 בנובמבר 2022, הצעתי כי חוק המחירים (המתוקן) יטיל על הממשלה את המשימה לווסת את מחירי ספרי הלימוד בצורה של מסגרת מחירים, לרבות מחירים מקסימליים ומינימליים כמו עבור פריטים אחרים המתומחרים על ידי המדינה.

השר וראש ועדת הניסוח, הו דוק פוק, דיבר בפני האסיפה הלאומית וקיבל את חוות דעתי, מילה במילה, כדלקמן:

"אנחנו חושבים שהרעיון הזה טוב מאוד. במחשבה שלנו, אנחנו תמיד חושבים על איך לווסת את המחירים כך שלא יהיו גבוהים מדי, אבל לא חשבנו על איך למנוע מחירים נמוכים מדי. כאשר עסקים פוטנציאליים רוצים להשתלט על השוק, הם משתמשים באמצעים, או במילים אחרות, משתמשים בטריק של הנחות משמעותיות כדי להביס מתחרים אחרים, וליצור רווח מונופוליסטי. אנחנו רוצים לקבל את הרעיון הזה", אמרה הנציגה קים טוי.

מדיניות - חברי האסיפה הלאומית מודאגים מהסיכון של ביטול הסוציאליזציה של יצירת ספרי לימוד — חבר האסיפה הלאומית נגוין טי קים טוי נואם באולם.

עם זאת, כאשר עיין בטיוטת החוק שהוגשה הפעם לאסיפה הלאומית לצורך דיון ואישור, אמר הנציג: "הטיוטה אינה משקפת את דעות השר, וגם ראש ועדת הניסוח אינה מסבירה (אם כי דו"ח מס' 480 של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית המקבלת, מסבירה ומבצעת תיקון לטיוטת חוק זו הוא בן 112 עמודים).

אני מאמין שהערותיו של השר בפני האסיפה הלאומית הראו הערכה מקיפה, יסודית וריאליסטית מאוד של הבעיה. אם החוק לא יקבע טווח מחירים מקסימלי ומינימלי, אז האסיפה הלאומית תראה את חששותיו של השר הופכים למציאות.

אבל מה הסיבה שמונעת מהצעת החוק לבטא את דעתו הנכונה של השר? האם ייתכן שישנה איפשהו נקודת מבט שונה מהחלטה 29 של הוועדה המרכזית של המפלגה בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, ההחלטה קובעת "גיוון חומרי למידה" וסעיף 2, סעיף 3, סעיף 3, סעיף 3, סעיף 2, בהחלטה 88 של האסיפה הלאומית (על חדשנות של תוכניות חינוך כלליות וספרי לימוד) וסעיף 1, סעיף 32, סעיף 1, סעיף 32, סעיף 32, סעיף 1, סעיף 32, קובעים שניהם "הטמעת ספרי לימוד חברתיים?", שיתפה הציר קים טוי.

לדברי הנציג, חוק החינוך המתוקן משנת 2019 ביטא גם הוא דעה שונה מהחלטה 88, כאשר הוא לא העניק את הזכות לבחור ספרי לימוד ל"מוסדות חינוך" אלא לוועדות העם ברמה המחוזית. "המשכתי לתהות: בין הוראות החלטה 88 להוראות חוק החינוך, איזו הוראה מנוצלת ביתר קלות כדי לשרת "אינטרסים קבוצתיים"?", אמר נציג המשלחת מדאנאנג.

מהניתוח לעיל, הציע הנציג כי במקרה שהאסיפה הלאומית הזו תגלה כי למדיניות הסוציאליזציה של איסוף ספרי לימוד שהוצעה על ידי האסיפה הלאומית ה-13 יש ליקויים רבים, יש לתקן את החלטה 88 ולהפסיק את יישום מדיניות זו.

במקרה ההפוך, על האסיפה הלאומית להשלים את ההוראות הדרושות בחוק המחירים כדי להבטיח עקביות במדיניות; לא צריך להיות מצב שבו הגוף המחוקק מוציא תקנות סותרות: צד אחד מעודד סוציאליזציה, הצד השני יוצר פרצות לתחרות לא הוגנת, מגביל סוציאליזציה ואף מסתכן בביטול הסוציאליזציה של יצירת ספרי לימוד. במקביל, הציעו הנציגים להסביר ולהבהיר את התוכן הנ"ל .

[מודעה_2]
מָקוֹר