הצעה לבניית מערכת אקולוגית של טכנולוגיה דיגיטלית - בינה מלאכותית המוקדשת לחינוך

כדי להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות, בבטחה ואחראית, אמר פרופסור חבר ד"ר לה אן קואנג, ראש המחלקה למדעי המחשב באוניברסיטת טון דוק טאנג, כי יש צורך לפרסם מדיניות ותקנות בנוגע לשימוש בבינה מלאכותית בחינוך. בניית מערכת אקולוגית של טכנולוגיה דיגיטלית - בינה מלאכותית ייעודית לחינוך. כולל בניית מודל שפה גדול ייעודי לחינוך, בניית ספרי לימוד דיגיטליים משולבים עם כלי בינה מלאכותית, ובניית מערכת דיגיטלית להערכת יכולות התלמידים.

יש צורך לפרסם מדיניות ותקנות בנוגע לשימוש בבינה מלאכותית בחינוך

בסמינר "חזון ואוריינטציה עתידית לחינוך בעידן הבינה המלאכותית" שנערך בבוקר ה-20 במרץ בהו צ'י מין סיטי, אמר פרופ' ד"ר לה אן וין - מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם כי היתרונות של הבינה המלאכותית הם הגברת הגישה לחינוך, קידום חינוך מותאם אישית, שיפור רוח הלימוד העצמי, החדשנות ושיפור יעילות ההוראה, ויצירת הרגלי למידה לכל החיים.

האתגרים הם פער דיגיטלי הולך וגובר, סוגיות אתיות בבינה מלאכותית, פרטיות נתונים, דיוק ואובייקטיביות של תוכן ותלות בטכנולוגיה.

בהנחה שלבינה מלאכותית יש השפעה מקיפה על שלושת עמודי התווך של החינוך: תוכנית לימודים, תהליך ההוראה והלמידה והערכה, פרופסור לה אן וין ניתח באופן ספציפי: בינה מלאכותית תומכת במורים ובמנהלים בתהליך ההוראה והלמידה, כגון תמיכה בפיתוח מערכי שיעור, פיתוח חומרי הוראה, תכנון מבחנים, מתן ציונים, ניתוח תוצאות ותמיכה במשוב מותאם אישית ללומדים.

"מורים צריכים להיות פרואקטיביים יותר בשימוש בטכנולוגיה. טכנולוגיה חדשה מתפתחת כל הזמן, הסיפור אינו עוסק רק בעדכון טכנולוגיה אלא גם במיומנויות טכנולוגיות הנדרשות כדי לתמוך בהוראה ובלמידה, ובמתן מיומנויות לתלמידים להסתגל לעולם הטכנולוגיה המשתנה ללא הרף", המליץ ​​פרופסור לה אן וין.

סקירה כללית של הדיון

בנוגע לתוצאות הסקר של המכון הווייטנאמי למדעי החינוך על השימוש בבינה מלאכותית בקרב 11,000 תלמידי תיכון ברחבי הארץ, ציין פרופסור לה אן וין: ככל שההסתגלות מהירה יותר, כך ההוראה תהיה יעילה ומעשית יותר, ובכך תכין את התלמידים לחיים מלאי תנודות ושינויים.

פרופסור חבר ד"ר לה אן קואנג, ראש המחלקה למדעי המחשב באוניברסיטת טון דוק טאנג, אמר גם כי המטרה הכללית של חינוך לבינה מלאכותית בחינוך הכללי צריכה להיות לעזור לתלמידים לנצל בינה מלאכותית בצורה יעילה, אחראית, אתית ובטוחה; לפתח יכולות חדשות שיעזרו לתלמידים לא רק להשתמש בבינה מלאכותית אלא גם לשלוט בבינה מלאכותית בעבודה ובחיים עתידיים.

לדברי פרופסור חבר ד"ר לה אן קואנג, יישום כלי בינה מלאכותית בהוראה, למידה וניהול ישפר את איכות הלמידה של התלמידים, יפתח חשיבה ביקורתית ויצירתית, יגביר את ההגינות בחינוך, ישתמש בבינה מלאכותית בהערכה כדי להבטיח הוגנות ולשפר את האיכות, ישפר את איכות ההרצאות ושיטות ההוראה, וינהל את החינוך בצורה מושכלת בעזרת בינה מלאכותית.

כדי להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות, בבטחה ובאחריות, פרופסור חבר ד"ר לה אן קואנג הזכיר מספר פתרונות. אלה כוללים פרסום מדיניות ותקנות בנוגע לשימוש בבינה מלאכותית בחינוך; הכשרת מורים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות, סיוע לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית ומיומנויות אימות מידע, ניטור והגבלת השימוש בבינה מלאכותית בהערכת למידה, הגנה על פרטיות ונתוני התלמידים, ובניית מערכת אקולוגית חינוכית מתאימה של בינה מלאכותית.

פרופסור חבר ד"ר לה אן קואנג הציע גם לבנות מערכת אקולוגית של טכנולוגיה דיגיטלית - בינה מלאכותית ייעודית לחינוך. זה כולל בניית מודל שפה גדול ייעודי לחינוך, בניית ספרי לימוד דיגיטליים משולבים עם כלי בינה מלאכותית, ובניית מערכת דיגיטלית להערכת יכולות התלמידים.

נצלו את מה שהעולם עשה, את מה שקורה בפועל כדי לפעול

בדיון, אמר סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, כי ההקשר הנוכחי נוח לשילוב בינה מלאכותית בחינוך הכללי. סגן השר הזכיר את החלטה 29-NQ/TW בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, את החלטה 57-NQ/TW בנושא פריצות דרך בפיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית, ואישר כי יש לחולל פריצות דרך באמצעות מדע, טכנולוגיה, טרנספורמציה דיגיטלית, יצירתיות, התמקדות באנשים, הכשרת מורים, מנהלים ותלמידים.

סגן השר Pham Ngoc Thuong נואם בסמינר

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הדגיש את מילות המפתח: בלתי מוגבל, הזדמנות, אתגר, פעולה החלטית, הולמת, ואמר כי בכניסה לחיים, בכניסה לחינוך, יש יותר הזדמנויות מאתגרים. "החלטיות, נכון שעלינו להיות החלטיים ולפעול מהר יותר ביישום הבינה המלאכותית. עלינו לנצל את מה שהעולם עשה, את מה שקורה בפועל כדי לפעול. לפעול באופן מיידי ובהחלטיות רבה, באופן יזום, יצירתי, בהתאם לתנאים המעשיים של כל מקום." בהתייחסו לדרישות אלו, סגן השר הזכיר גם כי המאפיין של חינוך נפוץ, ולכן יש צורך בצעדים וניסויים.

סגן השר ביקש ממשרדי החינוך וההכשרה לשים לב להכשרה, טיפוח ועידוד מורים לשימוש נכון בבינה מלאכותית, ולניסוי שלה במוסדות חינוך. מתוך תפיסה ש"מורים שיודעים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית יחליפו מורים שאינם יודעים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית", ביקש סגן השר פאם נגוק ת'ונג כי יהיה הכוונה והכוונה, עם פעולות מצד משרד החינוך וההכשרה ויוזמה מצד משרדי החינוך וההכשרה ובתי הספר.

מין ואן