להמשיך לקדם חיקוי בבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים.

בבוקר ה-16 בדצמבר, קיימה האיגוד המחוזי לקידום הלמידה כנס לסקירת תוצאות חמש השנים האחרונות של בניית חברה לומדת (2021-2025) ויישום שנתיים של "תנועת האמולציה הארצית לבניית חברה לומדת וקידום למידה לאורך החיים (2023-2025)".

הסצנה בכנס.

בתשומת לבם והדרכתם של ועדות המפלגה והרשויות בכל הרמות, התנועה לבניית חברת למידה במחוז קוואנג נין יושמה בדחיפות, ברצינות ובאופן שיטתי. במהלך התקופה 2021-2025, מספר חברי האגודה המחוזית לקידום למידה גדל ב-71,125, מה שתרם להתרחבות משמעותית של הרשת הארגונית של האגודה ולשיפור יעילות קידום הלמידה ופיתוח הכישרונות בבניית חברה לומדת.

העמותות לקידום הלמידה בכל הרמות במחוז יישמו באופן עקבי יוזמות מעשיות, איכותיות ויעילות. במהלך חמש השנים האחרונות, 119,667 תלמידים קיבלו סיוע מעסקים ופילנתרופים, שאפשר להם לשמור על לימודיהם ולהצטיין בלימודים; זה כולל 9,273 תלמידים מעוטי יכולת שהתגברו על קשיים, 1,061 תלמידים עם מוגבלויות שהצטיינו, ו-3,433 תלמידים מחוננים בלימודים ממשפחות מוחלשות. יתר על כן, 17,464 מורים ו-370,424 תלמידים קיבלו פרסים בסכום כולל של כמעט 42 מיליארד דונג וייטנאמי.

באמצעות פעילויות קונקרטיות ופרואקטיביות, האגודה המחוזית לקידום הלמידה קידמה, הרחיבה ופיתחה בהתמדה מודלים רבים לעידוד למידה לאורך החיים, כגון: "משפחה לומדת", "שבט לומד", "קהילת לומדת", "יחידת לומדת" ו"אזרח לומד". דבר זה חיזק את פעילותם של מרכזי למידה קהילתיים לשיפור האיכות והיעילות; תרומה משמעותית להכשרת משאבי אנוש, יישום התקדמות טכנולוגית בעבודה ובייצור, ובניית אזורים כפריים חדשים ואזורים עירוניים מתורבתים. באמצעות בניית חברה לומדת, נוצרת תשתית לפיתוח ושיפור איכות החינוך . לתקופה 2026-2030, האגודה המחוזית לקידום הלמידה שואפת להכיר בקואנג נין כ"מחוז לומד".

משפחות למידה למופת קיבלו תעודות הוקרה מהאגודה המחוזית לקידום למידה.

בכנס, מר וו קונג טרוק, סגן יו"ר ועדת חזית המולדת של וייטנאם במחוז קוואנג נין, שיבח את הישגי האיגוד המחוזי לקידום הלמידה בתקופה האחרונה. הוא ביקש מכל הרמות של האיגוד המחוזי לקידום הלמידה להמשיך לקדם את המודעות בקרב העם למשמעות וליתרונות של למידה לאורך החיים בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית ואינטגרציה בינלאומית עמוקה; לאחד ולשפר את יעילותם של מוסדות למידה קהילתיים; להאיץ את הטרנספורמציה הדיגיטלית בבניית חברה לומדת, ויצירת מערכת אקולוגית של למידה דיגיטלית המתאימה לכל הגילאים. במקביל, הוא קרא לשמירה ולשיפור איכות המודלים של "למידה משפחתית-שבטית-קהילתית-יחידתית ואזרחית"; לגוון ולגייס ביעילות משאבים לקידום הלמידה, תוך התמקדות בטיפול בתלמידים בנסיבות קשות, עידוד כישרונות צעירים ותמיכה ביוזמות למידה קהילתיות.

קהילות למידה מצטיינות קיבלו תעודות הוקרה מהאגודה המחוזית לקידום למידה.

בכנס, העניקה האיגוד הפרובינציאלי לקידום הלמידה תעודות הצטיינות למשפחות, שבטים, קהילות, יחידות ויחידים שהשיגו תוצאות יוצאות דופן בחיקוי בניית חברה לומדת וקידום למידה לאורך החיים.

הונג וייט

מקור: https://baoquangninh.vn/tiep-tuc-day-manh-thi-dua-xay-dung-xa-hoi-hoc-hoc-tap-suot-doi-3388946.html