ציון קומה נמוך, ציון תקן גבוה

סטודנטים משתתפים ביום הקבלה וייעוץ הקריירה 2024. צילום: א.טונג.

בחלק מהמוסדות כמו אוניברסיטת וין לונג לחינוך טכני, אוניברסיטת וייטנאם לנפט ( בה ריה ​​- וונג טאו ), אוניברסיטת דונג נאי לטכנולוגיה, אוניברסיטת מימון - חשבונאות (קוואנג נגאי)... ישנן מגמות רבות עם ציון קבלה מינימלי של 15, אך כוללות נקודות עדיפות אזוריות ומקצועיות בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה, כך שגם עם ציון בחינה של פחות מ-5 נקודות למקצוע, מועמדים עדיין זכאים להגיש מועמדות.

למעשה, ציון הסף הזה לא מזעזע אנשים רבים, מכיוון שאוניברסיטאות רבות הכריזו בעבר על ציון הייחוס של גיליונות ציונים בתיכון לשנת 2024 מ-15 נקודות בלבד לשילוב. לדוגמה, אוניברסיטת הואה בין מקבלת ציון ייחוס עבור בחינת גיליונות ציונים בין 15 ל-17 נקודות עבור כל תחומי הלימוד, למעט מגזר הבריאות. ציון הייחוס עבור תחום טכנולוגיית המידע, על פי שיטת סקירת גיליונות הציונים בתיכון לשנת 2024 של אוניברסיטת קוואנג בין, הוא 16 נקודות בלבד.

אוניברסיטת ג'יה דין מקבלת ציון ייחוס של 16.5 בכל תחומי הלימוד, בהתבסס על גיליונות ציונים של התיכון. אוניברסיטת בין דונג לכלכלה וטכנולוגיה מקבלת ציון ייחוס של 15-22 נקודות בלבד, למעט במגזר הבריאות. ציון ייחוס זה כולל נקודות עדיפות אזוריות ונקודות עדיפות מקצועיות, אם ישנן. מועמדים עם נקודות עדיפות וציוני גיליון ציונים נמוכים מ-5 נקודות/מקצוע יכולים גם הם להתקבל לאוניברסיטה.

במבט לאחור, בשנת 2023, סדרה של אוניברסיטאות הכריזו על ציוני קבלה המבוססים על ציוני בחינות סיום התיכון לשנת 2023, בציון 15 נקודות/שילוב, עבור מספר מגמות כגון אוניברסיטת הטכנולוגיה התעשייתית, אוניברסיטת החקלאות והיערנות, אוניברסיטת המדעים, הפקולטה הבינלאומית (אוניברסיטת תאי נגוין), אוניברסיטת האדריכלות של הו צ'י מין סיטי, אוניברסיטת הרפואה והרוקחות תאי בין, אוניברסיטת הא לונג, אוניברסיטת דונג נאי, האקדמיה לנשים בווייטנאם...

ראוי לציין כי ציון הסטנדרט הנמוך ביותר בשנת 2023 על פי ציון בחינות סיום התיכון הוא 14 נקודות, המיושם על ידי אוניברסיטת טאנה דונג ל-19 מתוך 25 מקצועות. לימודי אנגלית באקדמיה הבינלאומית מקבלים 14.01 נקודות, המיושם על מועמדים גברים, וזהו גם ציון הסטנדרט הנמוך ביותר בשנת 2023 בקרב מקצועות בבלוק הלימודים לביטחון ציבורי.

מבט על ההבדל בין ציוני הייחוס של בתי ספר ותחומי לימוד באותו בית ספר מראה את רמת העניין של המועמדים בתוכניות הכשרה, כמו גם את הפופולריות של כל תחום לימוד וכל בית ספר. עם זאת, מומחים רבים מודאגים מכך שההכשרה האוניברסיטאית דורשת דרישות בסיסיות. סטודנטים באוניברסיטה עם קלט נמוך כל כך יתקשו לעמוד בסטנדרטים של תפוקה. באופן ספציפי, מסגרת רמה 6 (רמת אוניברסיטה) דורשת מאנשים יכולת למידה טובה, במיוחד יכולת ללימוד עצמי ומחקר עצמי, בשונה מרמת התיכון, אך עם איכות קלט של פחות מ-5 נקודות/מקצוע, בין אם הקבלה מבוססת על ציוני גיליון ציונים או ציוני בחינות סיום תיכון, קשה לעמוד בדרישות ההכשרה.

כיום, אוניברסיטאות הן אוטונומיות בקבלתן, ומספר מכסות הקבלה כה גדול עד שיש מצב שבו סטודנטים עם 15 נקודות/3 מקצועות עוברים את בחינות הכניסה לאוניברסיטה. הבעיה כאן היא האם המועמדים בוחרים ללמוד באותו תחום לימוד ובאותו מוסד או לא? אמנם לאחר סיום לימודיהם באוניברסיטה ויציאתם לשוק העבודה, החברה תבטל אוטומטית את אלו שאינם מוסמכים, לא משנה כמה גבוהים תאריהם. עם זאת, אם תחכו עד אז, זה יהיה מאוחר מדי מכיוון שהסטודנטים השקיעו זמן ועלויות הכשרה כדי להשלים את התואר הזה, בעוד ששכר הלימוד באוניברסיטה כיום גבוה למדי בהשוואה להכנסתן של משפחות רבות.

לכן, ד"ר לה וייט ח'ויאן - לשעבר סגן מנהל משרד ההשכלה הגבוהה (משרד החינוך וההכשרה) אמר כי על סוכנויות הניהול להיות אחראיות לקביעת ציון סף כדי שבתי הספר יוכלו לבחור תלמידים איכותיים, ובמקביל להכשיר בוגרי תואר ראשון ומהנדסים איכותיים. איננו יכולים לרשום תלמידים ללא קשר לאיכותם רק כדי לעמוד במכסה. זוהי גם האחריות החברתית של אוניברסיטאות. הכשרה עולה כסף, ובוגרים אינם מסוגלים לעסוק במקצועם, דבר שאינו מדגים את האחריות החברתית של מוסד הכשרה אוניברסיטאי.

מנקודת מבטם של בתי ספר תיכוניים, יש להתמקד גם בהכוונה מקצועית לתלמידים, כך שלתלמידים תהיה מודעות נכונה ויעשו בחירות המתאימות ליכולותיהם, למצבם ולמשפחותיהם. לדוגמה, עם ציון של 14-15, תלמידים יכולים ללמוד ברמה אקדמית בעלות סבירה, עם הזדמנויות עבודה פתוחות והזדמנויות רבות לתלמידים המעוניינים להמשיך את לימודיהם ברמה גבוהה יותר.

מקור: https://daidoanket.vn/diem-san-thap-diem-chuan-kho-cao-10286915.html