חדשנות בשיטות הוראה של שפות זרות וטכנולוגיית מידע לקראת אינטגרציה בינלאומית

שפות זרות וטכנולוגיית מידע הופכות יותר ויותר למיומנויות חובה בתקופת האינטגרציה הבינלאומית. לכן, מערכת החינוך הפרטנית בהו צ'י מין סיטי עברה טרנספורמציה משמעותית על ידי הרחבת היקף ההכשרה וחידוש שיטות הוראה.

העלאת סטנדרטים של הכשרה

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בשנת הלימודים 2024-2025, פועלים כיום 1,961 מרכזים לשפות זרות וטכנולוגיית מידע בעיר; מתוכם 158 מרכזים בעלי הון השקעות זר ו-1,803 מרכזים בעלי הון מקומי. מספר זה גדל ב-6% בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת, דבר המצביע על כך שהביקוש ללימוד מיומנויות שפה וטכנולוגיית מידע הולך וגובר.

ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי העניקו מדליות זיכרון למרכזי שפות זרות וטכנולוגיית מידע שהשיגו הישגים חינוכיים יוצאי דופן.

המספר הכולל של התלמידים שנרשמו השנה הגיע לכמעט 268,600, המחולקים ביותר מ-49,000 כיתות. אנגלית לבדה עדיין שולטת עם יותר מ-239,000 תלמידים הלומדים, יחד עם שפות זרות אחרות כמו יפנית, קוריאנית, סינית, צרפתית... ראוי לציין כי מרכזי שפות זרות הקשורים לגני ילדים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים התפתחו במהירות, כאשר יותר מ-206,000 ילדי גן נחשפו לאנגלית מתחילת חייהם, צעד חשוב לקראת גיבוש מיומנויות שפה זרה מוקדמות עבור הדור החדש.

במקביל, בתי הספר השקיעו משמעותית במתקנים עם יותר מ-4,800 כיתות לימוד, 516 ספריות וכמעט 1,900 מחשבים להוראה ולמידה. צוות ההוראה מונה כמעט 4,300 מורים, כולל 2,999 מורים וייטנאמים ו-1,310 מורים זרים. במהלך השנה, המחלקה ארגנה עשרות מפגשי הכשרה ייעודיים, המתמקדים ביישום טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) בהוראת שפות זרות וטכנולוגיית מידע.

התוצאות מראות יעילות ברורה עם כמעט 180,000 סטודנטים שהשיגו תעודות בינלאומיות, כולל 146,236 תעודות קיימברידג', עשרות אלפי תעודות IELTS, TOEFL, MOS... זוהי ראיה משכנעת לחדשנות בשיטות הכשרה ולהעלאת סטנדרטים של הכשרה.

במגמה זו, תרמו מודלים רבים של מרכזים ליצירת מראה חדש. לדוגמה, מערכת ILA עם יותר מ-70 מרכזים ו-3,000 אנשי צוות חלוציים מיישמת את שיטת PBL בשילוב עם 4C (חשיבה ביקורתית, יצירתיות, תקשורת, שיתוף פעולה). התלמידים לא רק לומדים שפות אלא גם מבצעים פרויקטים מעשיים כגון עיצוב כרזות תקשורת, בניית תוכניות להגנת הסביבה והצגת רעיונות לסטארט-אפים.

לדברי גב' אנסטסיה רומשובה, מנהלת העניינים האקדמיים של ILA, גישה זו מסייעת לסטודנטים "גם לרכוש ידע וגם לתרגל מיומנויות רכות לאינטגרציה גלובלית". תוצאות ההערכה מראות כי סטודנטים של ILA משיגים ציונים גבוהים מהסטנדרטים הבינלאומיים בקיימברידג', IELTS ו-TOEFL Junior, ומעל 90% בטוחים בתקשורת בסביבה בינלאומית.

מודלים של חדשנות פורצת דרך

מרכזים רבים לא מתמקדים רק בקנה מידה, אלא גם בעומק, תוך שילוב הכשרה עם ניסיון מעשי, ויצירת משיכה עבור לומדים.

בשנת הלימודים שעברה, 206,000 ילדי גן חובה למדו אנגלית כבר מתחילת חייהם, צעד חשוב לקראת גיבוש מיומנויות שפה זרה מוקדמות עבור הדור החדש.

לדוגמה, מרכז השפות של סייגון בונה על המוטו "פיתוח אנשים - חיבור העולם", ומארגן פעילויות חוץ-לימודיות רבות כגון לימוד בישול עם שפים זרים, ביקור במפעלים של השקעות זרות ישירות, חילופי דברים עם מנהיגים יפנים, צילום תמונות אמנותיות... כל שיעור הוא חוויה חיה, המסייעת לתלמידים ליישם את השפה באופן פעיל, ובכך מגדילה את ביטחונם ויכולתם להשתלב.

בתחום טכנולוגיית המידע, MindX מתמקדת בדור ה-Z וה-Alpha, ילידים דיגיטליים המכירים טכנולוגיה אך מוסחים בקלות. מרכז החדשנות בטכנולוגיית המידע הדיגיטלית יישם גיימיפיקציה ולמידה מבוססת משחקים, והפך כל שיעור למסע משחקי עם מערכת של נקודות, רמות ותגים. פלטפורמות כמו Minecraft Education, CodeCombat ו-Kahoot משולבות, מה שעוזר לשפר את שיעורי ההישרדות בכיתה תוך אימון כישורי שיתוף הפעולה והחשיבה הלוגית של התלמידים.

ברמת הקהילה, CLIS בין דואנג בולטת במודל הרשת השיתופית שלה המונה 171 יחידות. גב' נגוין טי הואי, ראש מועדון CLIS בין דואנג, אמרה שלאחר פחות משנה מהקמתה, CLIS הטביעה את חותמה עם אולימפיאדת האנגלית לתלמידים, סדרת ההדרכות של Edu Leaders Cafe, פעילות קהילתית ועוד. עם ערכי הליבה של "סולידריות - שירות - יצירתיות", CLIS לא רק משפרת את איכות ההדרכה בשפות זרות וב-IT, אלא גם בונה תרבות חינוכית בת קיימא באזור.

לדברי גב' טרונג האי טאן, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שלוש המשימות המרכזיות לשנת הלימודים 2025-2026 הן להמשיך ולשפר את איכות צוות ההוראה; לקדם את יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית והבינה המלאכותית; ולהרחיב את מודל החיבור בין הוראת שפות זרות וטכנולוגיית מידע בבתי הספר. אלה גם צעדים ספציפיים להגשמת המטרה להפוך את האנגלית לשפה השנייה של העיר.

הו צ'י מין סיטי שואפת להפוך את האנגלית לשפה השנייה שלה, לשפר את כישורי השפה הזרה וטכנולוגיית המידע כדי להשתלב עמוקות בעולם.

ממודלים ואוריינטציות אופייניות של מגזר החינוך, ניתן לראות כי הוראה ולמידה של שפות זרות וטכנולוגיית מידע בהו צ'י מין סיטי נכנסות לשלב חדש: לא רק הקניית ידע אלא גם כוונה להכשיר יכולות מקיפות, להכין לומדים להשתלבות בינלאומית.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm