להביא את התרבות וההיסטוריה המקומית לתלמידים

חדשות אחרונות, אותנטיות ומדויקות

- כמקצוע חובה בתוכנית החינוך הכללי (GEP) לשנת 2018, מקצוע החינוך המקומי (LD) לא רק מעביר ידע על תרבות, היסטוריה וכלכלה , אלא גם משמש כגשר המסייע לתלמידים לטפח אהבה למולדתם, תחושת אחריות וחיבור לזהותו של לאנג סון.

תלמידי בית הספר התיכון והתיכון למיעוטים אתניים בק סון דנים בתוכן שיעורי החינוך המקומיים.

לחינוך מקומי יש את אותו מעמד כמו נושאים ופעילויות חינוכיות אחרות, כולל נושאים של תרבות, היסטוריה, גיאוגרפיה, כלכלה, חברה, סביבה והכוונה מקצועית של היישוב. בהתאם לכך, תוכן זה מטפח אצל התלמידים אהבה למולדתם, מודעות ללמידה ויישום של מה שלמדו כדי לתרום לפתרון בעיות מולדתם.

ביישום תוכנית ועדת העם המחוזית לאיסוף והערכת מסמכים, משרד החינוך וההכשרה (DoET) ייסד מערכת מסמכים לרמת התיכון במחוז לאנג סון, באורך כולל של 35 שיעורים/כיתה, הכוללת 60 נושאים, מתוכם: כיתה ו' כוללת 9 נושאים, כיתה ז' כוללת 8 נושאים, כיתה ח' כוללת 8 נושאים, כיתה ט' כוללת 8 נושאים, כיתה י' כוללת 9 נושאים, כיתה יא' כוללת 10 נושאים, כיתה י"ב כוללת 8 נושאים. לדוגמה, תלמידי כיתה ט' ילמדו על נושאי GDDP כגון: שפות אתניות טאי ונונג בלאנג סון; ספרות מודרנית של לאנג סון; לאנג סון בתקופת הלחימה לעצמאות והגנה על המולדת (1919 - 1975).... או תלמידי כיתה ו' ילמדו על: אגדות לאנג סון; ז'אנרים מוזיקליים מסורתיים של לאנג סון; תלבושות מסורתיות של הקבוצות האתניות לאנג סון; כמה דמויות היסטוריות אופייניות בלאנג סון... לאנג סון הוא יישוב עשיר במסורת ובתרבות, מסמכי ה-GDDP נערכו בהתאם לתנאים המעשיים המקומיים, ותורמים ליישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

גב' פאן מיי האן, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה, אמרה: "חינוך מקומי לא רק מסייע לתלמידים להבין את מולדתם לעומק, אלא גם תורם לשימור וקידום ערכים תרבותיים מקומיים. מחלקת החינוך וההכשרה הנחה את מוסדות החינוך לפתח באופן יזום תוכניות ליישום תוכן חינוכי מקומי וליישם ביעילות ובצורה הולמת שיטות הוראה אקטיביות כגון: יישום טכנולוגיית מידע; ניצול משאבים מקומיים עשירים וחומרי למידה כתוספת לחומרי הוראה; שיפור החוויות המעשיות והאישיות של התלמידים באמצעות פעילויות פרזנטציה, משחקי תפקידים, סיפור סיפורים יצירתי, פורומים, תחרויות ידע, טיולי שטח, ביקור בחפצי קודש וכו'."

במקביל, המחלקה מעודדת בתי ספר לארגן פסטיבלי ספרות מקומיים כדי לכבד ולקדם את ערכן של יצירות ספרותיות הקשורות לאדמת לאנג סון; להגביר את התעמולה והסוציאליזציה של חינוך ספרותי מקומי; לתאם עם סוכנויות תרבות, ספריות ומוזיאונים כדי לספק מסמכים עשירים על ספרות מקומית.

תלמידי תיכון הואנג ואן טו מבקרים ולומדים על אתר השרידים של פגודת טאם טאן ומערת טאם טאן.

יצירתיות בהוראת חינוך למיעוטים אתניים הביאה לתוצאות יוצאות דופן בבתי ספר במחוז. בבית הספר התיכון ובבית הספר התיכון בק סון למיעוטים אתניים, שיעורי חינוך למיעוטים אתניים תמיד מרגשים. בצפייה בשיעור חינוך למיעוטים אתניים בכיתה י'א', ראינו תלמידים דנים בהתלהבות, מקשטים בקפידה ומציגים את תוכן השיעור כהכנה להצגה. השיעור היה מיוחד עוד יותר כאשר גם המורים וגם התלמידים לבשו תלבושות אתניות מסורתיות.

לאחר השיעור, דונג טי צ'ויין (כיתה י'א', תיכון בק סון ותיכון למיעוטים אתניים) שיתף: אני מאוד אוהב את שיעורי חינוך קהילתי. דרך כל שיעור, חבריי ואני לומדים ידע חשוב נוסף על ההיסטוריה והתרבות של בק סון בפרט ושל מחוז לאנג סון בכלל. יחד עם זאת, כל שיעור גם עוזר לנו לתרגל מיומנויות התנהגות מתאימות בקהילה, לבנות אישיות טובה ולפתח את היכולות שלנו. תמיד אנסה ללמוד, לנהוג באתיקה טובה, להשתתף באופן פעיל בפעילויות חוץ-לימודיות, ללמוד על מחוז הולדתי ולשאוף להפוך לאדם שתורם רבות לעיר הולדתי.

כדי להפוך את התיאוריה לאטרקטיבית יותר, בית הספר התיכון צ'י לאנג יישם צורות יצירתיות רבות כגון: הצגה וארגון של משחקי עם; דרמטיזציה של אגדות מקומיות; תחרויות שירה ותגובה בנושא שירי העם של לאנג סון; ארגון תרגילי ריקוד טהן, ריקודי אומנויות לחימה, ריקודי אריות וחתולים; או תפקיד כמדריך טיולים להצגת המורשת התרבותית של מחוז לאנג סון...

מר הואנג מאן הונג, מנהל בית הספר התיכון צ'י לאנג, אמר: "צוות ההוראה של בית הספר תמיד נוקט פעולה באיסוף מסמכים, תמונות וסרטונים הקשורים לנושא GDĐP כדי לשרת את ההוראה, ובמקביל, הוא מנחה את התלמידים לעצב סרטונים, אינפוגרפיקות, לצייר תמונות ולחפש מקורות חומרים שישרתו את תוכן השיעור. לאחר 3 שנים של יישום חומרי GDĐP, התלמידים מגלים עניין גובר בלמידה, במיוחד כאשר הם לומדים על עיר הולדתם, תרבותם והיסטוריה מקומית. התלמידים לא רק מבינים יותר על מסורות, נופים ואנשים, אלא גם מפתחים אהבה למולדתם, גאווה לאומית ותחושת אחריות למולדתם ולקהילה שלהם."

בהקשר של פעילות יציבה של ממשלה דו-מפלגתית, בתי ספר כלליים ממשיכים ליישם לימוד בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 וספרי הלימוד הנוכחיים. עם זאת, יש לעדכן ולהתאים את התוכן של נושא החינוך המקומי, הקשור קשר הדוק למאפייני ההיסטוריה, הגיאוגרפיה והתרבות, כדי לעמוד בקצב השינויים במחוז ובמדינה.

כבר מתחילת שנת הלימודים, פרסם משרד החינוך וההכשרה הודעה רשמית המנחה את יישום עדכון והשלמת חומרי הלימוד למסמכי GDDP של הרמה העל-יסודית לשנת הלימודים 2025-2026. מועצת המנהלים של בתי הספר התייחסה בדחיפות לתוכן זה והורתה לקבוצות מקצועיות לבחון ולהתאים את תוכניות ההוראה. מורים המלמדים ישירות אחראים ללמוד בקפידה את התוכן המתוקן כדי לעדכן במדויק את תוכניות השיעור על מנת להבטיח שכל המידע אודות יחידות מנהליות במסמכי GDDP יהיה עקבי ומדויק, ויסייע לתלמידים לקבל ידע המתאים למציאות במחוז לאנג סון.

ניתן לאשר כי בעזרת שיטות הוראה חדשניות ודגש על פרקטיות, נושא החינוך המקומי מביא לתוצאות ברורות. לא רק שמספק ידע, החינוך המקומי יצר הזדמנויות לתלמידים גישה לידע מעשי, ובכך תורם להתמצאות בקריירה וטיפוח אידיאלים מהפכניים עבור הדור הצעיר.

מקור: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-lich-su-dia-phuong-den-voi-hoc-sinh-5062268.html