"פענוח" הוראה ולמידה ביום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר

(מולדת) - "מה ילדינו לומדים בבית הספר?" הוא ספר מאת הסופרת נגוין מין האי שיצא לאור לרגל 42 שנה ליום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר.

העבודה "מה ילדינו לומדים בבית הספר?" מאת הסופרת-עיתונאית נגוין מין האי עוסקת ברגשות, בהבנה, באמפתיה ובתמיכה ההדדית בחינוך ילדים בין בתי ספר להורים - נושא מרכזי בתחום החינוך, שבו מורים ותלמידים ממלאים את תפקיד הגורמים הישירים המקדמים התפתחות בסביבה חינוכית זו.

לְכַסוֹת

בוודאי שאלו שילדיהם הלומדים בבית הספר חוששים באותה מידה לגבי מה ואיך ילדינו לומדים בבית הספר. אנחנו גם רוצים לדעת יותר על הלמידה, החיים, ההתנהגות, מערכות היחסים ופעילויות רבות אחרות של ילדינו בכיתה ובבית הספר.

אנו רוצים לדעת לא רק בגלל אהבתנו האינסופית לילדינו, אלא גם משום שאנו יכולים לתאם ולשתף עם בית הספר בהוראת ילדינו, וכן משום שיש לנו דרכים נוספות לעזור לילדינו ללמוד טוב יותר. שאלות אלו הוזכרו פעם על ידי החוקר נגוין היי לה בספר "דור המחר", שפורסם לראשונה בשנת 1952. עד כה, כמעט כל הורה שואל שאלות דומות.

כהורה, אדם המתעניין בתחום החינוך, אדם בעל ניסיון מסוים בהוראה, גם לסופר נגוין מין האי עצמו יש את אותו עניין כמו לרבים אחרים. מתוך התבוננות, הקשבה, למידה והתבוננות, המחבר אינו מנסה למצוא תשובות, אלא, כפי שהוא רואה, מעלה סיפורים, מצבים, בעיות בהוראה, בלמידה בפרט ובפעילויות חינוכיות בכלל, עם הערות והצעות ספציפיות.

במהלך השנים, המחבר ביטא את הדברים הללו בצורת מאמרים בעיתונים ובמגזינים רבים. כעת המחבר ריכז את המאמרים הללו לספר דקיק שכותרתו "מה ילדינו לומדים בבית הספר?".

הספר משתרע על פני 208 עמודים, הכוללים 41 מאמרים בשלושה חלקים עיקריים: כיצד ילדינו לומדים בבית הספר?; מודלים של מורים; וכמה סוגיות חינוכיות.

החל מהמאמר ששואל את השאלה "מה ילדינו לומדים בבית הספר?", שנחשבה זה מכבר לשאלה פשוטה, מתברר שקשה מאוד לענות עליה באופן יסודי. הבעיה היא שמערכת החינוך חייבת באמת לענות על שאלה זו להורים, לא רק כאשר הורים שואלים ואז מתקשים למצוא את התשובה. חלק ראשון: כיצד ילדינו לומדים בבית הספר? חלק זה משקף, מציג, מציע ומציע כמה תכנים, שיטות ודרכים שילדינו לומדים, צריכים ללמוד וצריכים ללמוד בבית הספר, על מנת להבטיח את הדרישה של "למידת ספרות". חלק שני : מה אנו יכולים ללמוד ממורה? חלק זה מציע את דמותו של מורה שאמור להיות בבית הספר, בכיתה, כדי להיות מסוגל לבצע את תפקידיו היטב, ובמקביל לשכנע את התלמידים וההורים כאחד, במטרה של "לימוד נימוסים" של תלמידים. חלק שלישי : כמה סוגיות של חינוך. חלק זה משקף כמה סיפורים, מצבים ובעיות של חינוך במדינתנו כיום; בהקשר של אינטגרציה עמוקה יותר ויותר וטרנספורמציה דיגיטלית, בנוסף לתוכן שצריך לחדש בו כל הזמן, ישנן סוגיות שלמרות שהן ישנות מאוד, עדיין יש לתחזק וליישם אותן היטב.

העיתונאי נגוין מין האי - מחבר הספר

"זו תהיה טעות לחשוב שמורה הוא רק אדם שמלמד מילים - במובן של העברת ידע. למרות שזהו תפקידו העיקרי של מורה, מלבד זאת, למורה יש חובות רבות אחרות כמו להיות מודל לחיקוי באתיקה ובאורח חיים, להיות מניע, להיות אדם שמתקן את הטעויות והחסרונות של התלמידים, להיות אדם המספק עזרה מעשית הן מבחינה חומרית והן מבחינה רוחנית לתלמידים במצבים ספציפיים מסוימים. מורה הוא השראה לתלמידים..." - שיתף העיתונאי נגוין מין האי.

המחבר מזכיר את השלב של מודל המורה המסורתי ועד לשלב מקצוע ההוראה 4.0 שבו מורים חייבים לעדכן את הטכנולוגיה כדי לעמוד בקצב הזמן. מעל הכל, מורים הם אלה שמעוררים השראה בדורות הבאים של המדינה. ראשית, התלמידים לומדים את הידע שהמורים מעבירים. יתר על כן, התלמידים לומדים גם שיטות למידה יעילות. מה שמניע את התלמידים הוא ללמוד עוד על הסגנון והמודל לחיקוי של המורה, שהם המוטיבציה עבורם ללמוד ולהתאמץ במהלך שנות הלימודים שלהם. הצלחתם ובגרותם של התלמידים הן גאוות הוריהם, מוריהם ובתי הספר. התלמידים הם התוצאות העתידיות של החינוך המודרני, הדור שבונה ויוצר מדינה מפותחת ומשגשגת יותר ויותר.

ספר קטן אינו יכול לדון באופן מלא בכל ההיבטים והסוגיות של חינוך, אלא רק להציע באופן חלקי רעיונות ומחשבות לבתי ספר, למורים ולהורים, שיכולים לתרום להפיכת ההוראה בפרט והחינוך בכלל ליעילים יותר ויותר, תוך עמידה בדרישות ההולכות וגוברות של החברה.

הספר פורסם על ידי הוצאת הספרים הכללית של הו צ'י מין סיטי ופורסם לרגל 42 שנה ליום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר (20 בנובמבר 1982 - 20 בנובמבר 2024).

מקור: https://toquoc.vn/giai-ma-viec-day-va-hoc-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-20241120104524747.htm