חינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה, עתיד האומה.

בשיחה עם נציגי מורים ומנהלי חינוך , הדגיש המזכיר הכללי טו לאם את נקודת המבט של המפלגה והמדינה כי "חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה ועתיד האומה".

אתמול, 18 בנובמבר, במרכז הכנסים הלאומי בהאנוי , נפגש המזכיר הכללי טו לאם עם נציגי מורים ומנהלי חינוך לרגל יום המורים הוייטנאמי, 20 בנובמבר. בפגישה השתתפו יותר מ-3,000 מורים ומנהלים מכל רחבי המדינה.

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai dân tộc- Ảnh 1. — המזכיר הכללי טו לאם נפגש עם נציגי מורים ומנהלי חינוך לרגל יום המורה הווייטנאמי, 20 בנובמבר.

חינוך והכשרה הקשורים לנסים לאומיים

בדברים שנשא בפגישה, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם את נקודת המבט של המפלגה והמדינה כי "חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה ועתידה של האומה". המזכיר הכללי אישר: "לאורך התהליך המהפכני, המפלגה והמדינה שלנו תמיד אישרו כי חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה ועתידה של האומה; תמיד הקדישו תשומת לב ודאגה מיוחדות, היו להם מדיניות והנחיות רבות להשקעה בחינוך, נחושים להיות השקעה לפיתוח ונתנה להם עדיפות, לפני תחומים אחרים".

לדברי המזכיר הכללי, ההיסטוריה של המהפכה בווייטנאם מראה כי לחינוך ולהכשרה תפקיד חשוב במיוחד בהישגי הפיתוח של האומה. בתהליך ההתחדשות הלאומית, המפלגה התמקדה בחדשנות בחינוך ובהכשרה, בהובלה ובניהול, והשיגה תוצאות חיוביות רבות.

"בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, אני מברך בחום ומשבח את ההישגים בחדשנות בחינוך ובהכשרה בתקופה האחרונה של כל מגזר החינוך, של צוות המורים ומנהלי החינוך; אני רוצה לשלוח את תודתי הכנה והעמוקה ואת איחולי הטוב ביותר לדורות של מורים ברחבי הארץ לרגל יום המורה של וייטנאם, 20 בנובמבר", אמר המזכיר הכללי.

משאבי אנוש הם עדיין אחד משלושת השורות התחתונות הגדולות ביותר כיום

המזכיר הכללי ציין בגלוי כי למרות שחדשנות בחינוך ובהכשרה מיושמת מזה עשרות שנים, היא עדיין לא יצרה שינויים משמעותיים, לא השתנתה באמת באיכותה, ולא עמדה בציפיות המפלגה, המדינה והעם. משאבי אנוש הם עדיין אחד משלושת צווארי הבקבוק הגדולים ביותר כיום. חלק מהמגבלות של חינוך והכשרה נמשכו שנים רבות ולא נפתרו לחלוטין. לדוגמה, יישום חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה אינו סינכרוני, חסר מערכת ועדיין מבלבל. איכות החינוך בכל הרמות עדיין מוגבלת.

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai dân tộc- Ảnh 2. — המזכיר הכללי טו לאם נפגש עם נציגי מורים ומנהלי חינוך לרגל יום המורה הווייטנאמי, 20 בנובמבר.

חינוך אוניברסיטאי עדיין מפגר אחרי מדינות אחרות באזור ובעולם; הוא "כבד" על תיאוריה, "קל" על מעשה; ההכשרה אינה קשורה קשר הדוק למחקר מדעי, ייצור, עסקים וביקוש שוק. עשרות אלפי בוגרי תואר ראשון, מהנדסים ותואר שני אינם יכולים למצוא עבודה, או אינם עובדים במקצוע אליו הוכשרו, מה שלא רק גורם לבזבוז רב, אלא גם משקף בבירור את מגבלות ההשכלה וההכשרה.

שיטת החינוך לא קידמה את הפעילות והיצירתיות של הלומדים, ולא התמקדה בהכשרת מיומנויות ותכונות עבור הלומדים; יעילות ההשקעה החינוכית אינה עולה בקנה אחד עם מדיניות החינוך כמדיניות הלאומית המובילה. עדיין קיים מחסור בבתי ספר ובכיתות בכמה ערים גדולות, אזורי תעשייה, אזורים צפופי אוכלוסין, אזורים הרריים, אנאלפביתיות ואנאלפביתיות מחודשת באזורים מרוחקים.

צוות ההוראה עדיין חסר בכמות, חלקו חלש ביכולתו המקצועית, אינו חדשני באופן פעיל, חלק קטן עדיין מראה סימנים של הפרת אתיקה, מה שגורם להשפעה שלילית על דעת הקהל. ההשקעה מתקציב החינוך וההכשרה אינה תואמת את דרישות החדשנות והפיתוח של החינוך, בעוד שהסוציאליזציה של משאבי ההשקעה עדיין מתמודדת עם קשיים רבים.

ארבעה דברים לעשות מיד

המזכיר הכללי ציין כי העולם נמצא בתקופה של שינוי עצום, התחרות בין מדינות גדולות הולכת וגוברת, כאשר התחרות על איכות משאבי האנוש, הקובעת את הזדמנויות הפיתוח של כל מדינה, מזוהה כליבה. כדי לפתור את בעיית "איכות משאבי האנוש", הציע המזכיר הכללי 3 סוגיות.

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai dân tộc- Ảnh 3. — המזכיר הכללי טו לאם נואם בפגישה

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai dân tộc- Ảnh 4. — המזכיר הכללי טו לאם קיבל זר פרחים שהוענקו על ידי נציג סטודנטים של האוניברסיטה הלאומית של האנוי.

לאורך כל התהליך המהפכני, מפלגתנו ומדינתנו תמיד אישרו כי חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, עתיד האומה; תמיד הקדישו תשומת לב ודאגה מיוחדת, היו להם מדיניות ואסטרטגיות השקעה רבות לחינוך, קבעו כי מדובר בהשקעה לפיתוח וניתנת לה עדיפות, לפני תחומים אחרים.

מזכיר כללי לאם

הראשון הוא להתמקד בהשגת המטרה הנוכחית העליונה ביותר, שהיא "השלמת מטרת החדשנות בחינוך ובהכשרה, השלמת המטרה של יצירת משאבי אנוש לבנייה והגנה לאומיים בעידן הצמיחה הלאומית במהלך כהונת הקונגרס ה-14 של המפלגה".

שנית, ישנן מספר משימות שיש לבצע באופן מיידי. המזכיר הכללי הצביע על ארבע משימות. הראשונה היא למצוא פתרון למיגור מוחלט של אנאלפביתיות, במיוחד באזורים מרוחקים ובקרב מיעוטים אתניים. השנייה היא להשיק תנועה ל"פופולריזציה של חינוך דיגיטלי" (כדי לשרת את הטרנספורמציה הדיגיטלית בהתאם לדרישות הפיתוח הלאומי בהקשר של המהפכה התעשייתית 4.0 המתרחשת בתוקף ברחבי העולם - PV ). השלישית היא להתמקד בבחינה ופתרון מלא של המחסור בבתי ספר ובכיתות לימוד בכמה ערים גדולות, פארקים תעשייתיים, אזורים צפופי אוכלוסין ואזורים הרריים; חיזוק בתי הספר והכיתות, יחד עם הבטחת מקומות עבודה למורים באזורים מרוחקים ובאזורים של מיעוטים אתניים. רביעית, המזכיר הכללי אמר: "להבטיח שתקציב המדינה לחינוך יהווה לפחות 20% מסך הוצאות תקציב המדינה בהתאם להחלטה שקבעה המפלגה. ישנם מנגנונים ומדיניות מועדפת למשיכת משאבים לא-מדינתיים להשקעה בפיתוח חינוך והכשרה. להסתמך על העם, לגייס את כוחות העם ולארגן את העם לעסוק בחינוך יחד בעלות הנמוכה ביותר וביעילות מרבית."

שלישית, להתמקד בבניית צוות של מורים ומנהלי חינוך שהם בעלי סגולה ומוכשרים, בעלי תשוקה, התלהבות, כישורים, ידע, יכולת להעביר ידע, להוטים ללמוד, חדשניים ויצירתיים, ומהווים מודל לחיקוי אמיתי עבור התלמידים ללמוד וללכת בעקבותיהם; מספיקים במספרם ובעלי מבנה עקבי.

Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai dân tộc- Ảnh 5. — סטודנטים מהאוניברסיטה הלאומית של האנוי מקבלים את פני המזכיר הכללי טו לאם ונציגיו

הנעת מורים לעבודה בביטחון

המזכיר הכללי טו לאם אמר כי מגזר החינוך וההכשרה צריך לחקור ולהציע מנגנונים ומדיניות לגיוס ורוטציה של מורים כדי לפתור את עודף המורים והמחסור המקומיים במורים; למשוך אנשים מוכשרים למגזר החינוך וליצור מוטיבציה למורים ולמנהלי חינוך לעבוד בראש שקט, במיוחד מורים העובדים באזורים הרריים, אזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד, ואיים.

"ישנם פתרונות פורצי דרך לפיתוח צוות של מומחים ומדענים מובילים שעובדים במגזר החינוך ותורמים למגזרים ותחומים אחרים. בניית סביבת למידה בריאה באמת, עם תיאום הדוק וקבוע בין בתי ספר, משפחות, רשויות וארגונים חברתיים-פוליטיים מקומיים; הגדרה ברורה של אחריות בית הספר, אחריות המשפחה ואחריות החברה", אמר המזכיר הכללי טו לאם.

בהזכירו את עצתו של הנשיא הו צ'י מין, הדגיש המזכיר הכללי: "אנו עומדים בפתח ההיסטוריה כדי להגשים את משאלתו של הנשיא הגדול הו צ'י מין; נוכל להגשים בהצלחה את משאלתו רק כאשר ורק כאשר נשלים בהצלחה את משימת הרפורמה בחינוך ובהכשרה. האחריות המפוארת דורשת מאמצים גדולים, פריצות דרך חזקות ומאמצים מאוחדים של המפלגה כולה, העם כולו והצבא כולו, ובראש ובראשונה צוות המורים ומנהלי החינוך תחת הנהגתה של המפלגה."

מורים נמצאים במצב חסר תקדים בהיסטוריה

בפגישה אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי מעולם לא זכו המנהיגים הבכירים ביותר של המפלגה והמדינה לכבוד, לקידום והעמדה בראש המדיניות הלאומית, למעמד האינטלקטואלי, למורים, לפעילויות מדעיות וטכנולוגיה, לחדשנות ולחינוך ולהכשרה כפי שהם עושים היום.

החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי ה-11 אישרה כי צוות ההוראה הוא הגורם המכריע בחדשנות. מסקנה מס' 91-KL/TW המשיכה לאשר את העדיפות וההתמקדות בפיתוח צוות ההוראה. החלטה 45-NQ/TW של הוועד המרכזי ה-13 אישרה גם כי "בניית צוות אינטלקטואלי חזק ומקיף היא השקעה בבנייה וטיפוח 'הרוח הלאומית' ופיתוח בר-קיימא; זוהי אחריות המפלגה, המדינה, המערכת הפוליטית והחברה".

בפרט, בהנחיות אחרונות, המשיך המזכיר הכללי טו לאם לאשר את תפקיד כוח ההוראה כ"קטר של החינוך", הכוח החשוב ביותר הקובע את החינוך.

"המזכ"ל הכללי הביע דאגה מיוחדת למורים כאשר הורה במהלך דיון האסיפה הלאומית על חוק המורים כי 'פרסום חוק המורים חייב לגרום למורים להתרגש, לשמח ולקבל גישה...' המחשבות המנחות החשובות של המזכ"ל הכללי למגזר החינוך ולאינטלקטואלים גורמות למורים להרגיש התרגשות רבה, אכפתיות עמוקה, ולראות את מנהיג המפלגה מבין את המציאות, מבין את האנושות, בעל אסטרטגיה מאקרו לאומה וחזון לזמנים", אמר השר נגוין קים סון.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון דיווח על כמה מההישגים של מגזר החינוך וההכשרה בתקופה האחרונה. "החינוך וההכשרה במדינה השיגו הצלחות גדולות רבות. אם משווים זאת לרמת ההשקעה לכל תלמיד ברחבי המדינה, ניתן לומר שמדובר בתוצאות מופלאות ביותר", אמר השר נגוין קים סון.

לדברי השר נגוין קים סון, ארצנו מיישמת חדשנות מהפכנית בחינוך, אך עושה זאת בהקשר שבו הפוטנציאל הכלכלי, הפיננסי וההשקעתי עדיין מוגבל מאוד. סדרה של אתגרים ניצבת בפני מגזר החינוך וההכשרה, הדורשות אסטרטגיות פורצות דרך כדי לפתור אותם. כדי להתגבר על אתגרים אלה, מגזר החינוך צריך להשקיע מאמצים אדירים ולהיות יצירתי כל הזמן. בפרט, יש צורך שמנהיגי המפלגה, המדינה, האסיפה הלאומית, הממשלה, היישובים, העסקים והחברה כולה ישימו לב רב יותר, כך שהמדיניות הלאומית העליונה תהיה באמת המדיניות הלאומית העליונה, וזקוקה לתשומת לב מעשית ובזמן רב יותר...

צוות ההוראה של המדינה כולה מעולם לא היה כה רב, חזק, סטנדרטי ומוסמך מקצועית כמו היום, עם כ-1.6 מיליון מורים. המסורות היפות של האומה מקודמות כולן על ידי מורים.

מר בוי קוואנג הוי העניק את מדליית "למען הדור הצעיר" לפקידי חינוך.

הענקת עיטור "למען הדור הצעיר" ל-7 נציגי חינוך

אחר הצהריים של ה-18 בנובמבר, נפגשה מזכירות איגוד הנוער המרכזי עם ראשי משרד החינוך וההכשרה לרגל יום המורה בווייטנאם.

בתוכנית נכחו מר בוי קוואנג הוי, חבר ממלא מקום בוועד המרכזי של המפלגה, המזכיר הראשון של איגוד הנוער המרכזי.

בנאום שנשא בתוכנית, אמר מר בוי קוואנג הוי כי עבודת חינוך והכשרה ועבודת איגוד הנוער הן שני תכנים בעלי קשרים הדוקים רבים, תומכים זה בזה, ומטרתם משותפת של בניית דור של נוער וייטנאמי שמתפתח באופן מקיף ותורם לבניית מדינה משגשגת ומאושרת. "מהמטרות והמשימות הדומות הנ"ל, יחד עם נחישות, מאמצים ודרכים יצירתיות לעשות דברים, אנו יכולים לאשר כי התיאום בין מגזר החינוך לסניפי איגוד הנוער בכל הרמות בשנים האחרונות תמיד היה יעיל, עם תוצאות ספציפיות חשובות רבות", שיתף מר הוי.

במסגרת התוכנית, מזכירות איגוד הנוער המרכזי העניקה את מדליית "למען הדור הצעיר" ל-7 אנשי חינוך אשר תרמו תרומות חיוביות ומשמעותיות רבות לחינוך הדור הצעיר.

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118235239804.htm