כיצד מורים אמריקאים מלמדים תלמידים על אחריות

[מודעה_1]

כל תלמיד במחוז בית הספר גווינט, ארה"ב, חייב לשנן את שבועת האחריות. אם יעבור על הכללים הוא ייאלץ לדקלם שבועה זו.

דין תו הונג, בעלת תואר שני בחינוך עם התמחות באנגלית כשפה שנייה (ESL), היא כיום מורה בבית ספר יסודי במחוז בתי הספר גווינט, ג'ורג'יה. לדבריה, קבלת החלטות אחראית היא אחת מחמש הכשירות החברתית-רגשית שהוצעה על ידי הארגון השיתופי לחינוך אקדמי, חברתי ורגשי (CASEL) בארה"ב. כשירות זו נלמדת ומשולבת בפעילויות רבות ושונות בבתי הספר. להלן מספר צורות ספציפיות:

קבלו החלטות אחראיות

דמיינו שאתם בחנות גלידה, איזה סוג גלידה הייתם בוחרים? וניל או שוקולד, קוקוס או תות, ארטיק או גביע? על מה אתם חושבים כשאתם בוחרים איזו גלידה לקנות?

קבלת החלטות היא כאשר אנו בוחרים משהו או משהו. כל יום, כולם צריכים לקבל החלטות. לכן, תלמידי בית ספר יסודי לומדים כיצד לעשות זאת באחריות, כגון:

- להתייעץ עם כולם.

- קבלו החלטות המבוססות על הערכים שלכם.

- חשוב על ההשלכות האפשריות של כל בחירה/החלטה.

- חשבו על היתרונות והחסרונות, היתרונות והחסרונות של כל בחירה. אם להחלטה יש יתרונות רבים, היא כנראה ההחלטה הנכונה ולהיפך.

- שימו לב להשלכות לטווח ארוך ולטווח קצר.

תלמידיה של גב' הונג מתאספים סביב קערת מים כדי ללמוד על מעגל האחריות. צילום: דין תו הונג — תלמידים מתאספים סביב קערת מים כדי ללמוד על מעגל האחריות. צילום: *דין טו הונג*

בניית מעגל אחריות

במהלך השבועות הראשונים של שנת הלימודים החדשה, נעביר שיעורים על בניית קהילה של לומדים אחראיים אשר פועלים לפי הכללים, מניעים ומעודדים זה את זה.

אני בדרך כלל מתחיל בכך שהכיתה מתאספת במעגל סביב קערת מים. אני משליך מטבע, והכיתה דנה ומשתפת במה שהם רואים: הגלים, ההתזות, איך המטבע נראה אחרת במים...

פתחתי את השיעור באמירה שאפילו פעולה קטנה של כל אחד יכולה להשפיע על הסובבים אותו. לאחר מכן דנו בדוגמאות נוספות, כדי לראות כיצד פעולותיו של אדם אחד יכולות להשפיע על אחרים.

לדוגמה, אם תלמיד בכיתה מדבר, שאר התלמידים לא יוכלו לשמוע מה המורה אומר; אם ילד זורק בקבוק פלסטיק ברחוב, כיצד אזור זה וכל העיר יזהו; אם לקוח בסופרמרקט מתנהג בחוסר אחריות, כיצד זה ישפיע על האנשים סביבו...

לאחר מכן, לימדתי את התלמידים על טבעות האחריות במרחב הקיברנטי. זה הכרחי במיוחד בהקשר של היותם של תלמידים כיום אזרחים דיגיטליים. הסברתי להם על "טביעות רגל דיגיטליות", כלומר כל מידע המתפרסם באינטרנט משאיר חותם. חותם זה לא רק משפיע עליהם אלא גם על אנשים רבים אחרים במרחב הקיברנטי.

המשחקים סיפקו המחשות חיות, כמו כאשר מישהו מפרסם סרטון ביוטיוב ואנשים משתפים אותו באופן נרחב, או כאשר מישהו כותב תגובה שלילית בצ'אט קבוצתי של משחקים, עד כמה האדם המעורב עצוב.

שבועת אחריות

אני אחראי על מעשיי. אף אחד לא אמר לי לעשות את מה שאני עושה. אם אני טועה בשיעורי הבית שלי, אני אחראי לתקן אותם. אם אני מתנהג לא יפה, אני אחראי לתקן את ההתנהגות שלי. הגיע הזמן שאפסיק להאשים אחרים במעשיי ואתחיל לקחת אחריות על מעשיי. אני מי שאני בגלל הבחירות שלי. אחריות היא המפתח להצלחה. אם משהו קורה, זה תלוי לחלוטין בי. עשה את מה שנכון!

התחייבות האחריות נמצאת בשימוש נרחב בכיתות בית הספר שלי, במיוחד מגן חובה ועד כיתה ג'. בתחילת שנת הלימודים, המורים מתרגלים מיומנויות רכות כדי שהתלמידים יוכלו להיות שקטים בזמן האזנה להרצאות, להתרכז בכיתה, לבחור לעשות את הדברים הנכונים... התחייבות האחריות הזו היא אחת הדרכים בהן אנו מלמדים תלמידים והיא יעילה ביותר.

לכל תלמיד יש שבועה ועליו לשנן אותה. אם מישהו בכיתה עובר על הכללים או עושה משהו שאסור לו, כמו לדבר, לאבד ריכוז, להאשים אחרים וכו', עליו לדקלם את השבועה.

פוסטרים בנושא אחריות מוצבים באזורים שונים בבית הספר היסודי שבו עובדת גב' הונג. צילום: דין טו הונג — פוסטרים בנושא אחריות מוצבים באזורים שונים בבית הספר היסודי. צילום: *דין תו הונג*

שלוש שאלות של חקירה עצמית

בכל פעם שתלמידים מתנהגים בצורה לא אחראית, כמו דיבור במהלך השיעור, רעש במסדרון, בלגן בשירותים..., אזכיר להם לשאול את עצמם את שלוש השאלות הבאות:

האם עליי לעשות זאת?

- מה יקרה אם אעשה זאת?

- מה יהיו ההשלכות אם אעשה זאת?

לדעתי, שלושת המשפטים האלה עוזרים לך לזכור לשאול את עצמך לפני קבלת החלטות, במיוחד כאלה שמשפיעות על אנשים אחרים.

בנוסף, לבית הספר שלי יש פוסטרים על אחריות ואומץ במקומות רבים בקמפוס. לדוגמה, בכיתה, אחריות כוללת השלמת מטלות והשתתפות בנאומים. במסדרון, זה כולל עמידה בתור והחזקת הידיים לצדדי הגוף.

דין טו הונג

[מודעה_2]
קישור למקור