פרופסור נגוין ואן הוין - האדם שדוד הו ביקש "לחלוק מכתבים עם האנשים"

(דן טרי) - בשנת 1946, הנשיא הו צ'י מין שכנע את מר נגוין ואן הויאן להתמנות לשר החינוך הלאומי במשפט אחד בלבד: "עליך לחלוק ידע עם העם".

ב-23 במרץ 1934, אירוע זעזע את העולם האינטלקטואלי של פריז כאשר לראשונה סיים אדם ממוצא אנאמי תואר דוקטור בספרות מאוניברסיטת סורבון. אוניברסיטה זו, המכונה "הלב האינטלקטואלי" של אירופה, מעולם לא סיימה תואר דוקטור מתקופת הקולוניאליזם עד לאותה תקופה.

עיתון הצהריים של פריז פרסם כתבה על הרופא החדש מיד לאחר ההגנה המצוינת שלו על התזה. המומחים הופתעו והתקבלו בברכה. השם נגוין ואן הוין נודע מכאן. באותה שנה, הוא היה בן 29.

בנוסף לדוקטורט שלו בספרות, לנווין ואן הוין יש גם תואר ראשון במשפטים, שניהם מאוניברסיטת סורבון.

בשנת 1946, שכנע הנשיא הו צ'י מין את מר נגוין ואן הויאן להתמנות לשר החינוך הלאומי במשפט אחד בלבד: "עליך לחלוק ידע עם העם".

את משימת "חלוקת מכתבים לעם" ביצע פרופסור נגוין ואן הוין במשך 30 שנה, עד יומו האחרון.

פרופסור נגוין ואן הויאן נולד בשנת 1905 ברחוב ת'ואוק בק, האנוי . מר הויאן התייתם בגיל 8, וגדל וחונך על ידי אמו ואחותו. גברת נגוין טי מאו - אחותו - השתייכה לדור הראשון של מורות למתמטיקה בהודו-סין.

בשנת 1935, מר נגוין ואן הויין חזר לווייטנאם, שם כיהן כפרופסור בבית הספר הפרוטקטורט (בית הספר בואוי) - המחלקה ללימודי ילידים, ולימד היסטוריה וגיאוגרפיה צרפתית. משנת 1937, הוא שיתף פעולה במחקר עם בית הספר הצרפתי École française d'Extrême-Orient ועבר לשם לעבוד בשנת 1938. עד 1942, פרופסור נגוין ואן הויין מונה לאחד מחמשת חברי המחקר הרשמיים (הקבועים) של המכון. ארבעת הנותרים היו כולם צרפתים.

יחד עם עוזרי מחקר וייטנאמים אחרים כגון מר נגוין ואן טו, מר טראן ואן גיאפ, מר טראן האם טאן, מר לה דו, מר נגוין טרונג פאן, מר קונג ואן טרונג ועוד, פרופסור נגוין ואן הויאן שייך לדור נדיר של אליטות אשר תרמו תרומה חשובה להנחת היסודות למדעי החברה והרוח המודרניים בווייטנאם.

במהלך 10 השנים הראשונות לקריירה שלו, פרופסור נגוין ואן הוין לימד רק 3 שנים בבית הספר בואוי, ואת שאר זמנו הקדיש למחקר. זו הייתה גם התשוקה שלו וגם האידיאל שלו.

פרופסור נגוין ואן הוי - בנו של פרופסור נגוין ואן הוי - סיפר כי משאלתו הגדולה ביותר של אביו לפני 1945 הייתה שהווייטנאמים יזכו למעמד בכיר במדע בצרפת ובעולם. הוא רצה להשתמש במחקר שלו כדי להשיג משרה ראויה באקדמיה בפריז, "כדי שאנשים יוכלו לראות איך הווייטנאמים נראים".

אבל ההיסטוריה בחרה בו לחינוך.

החל משנת 1939, פרופסור נגוין ואן הוין הצטרף לוועד הפועל של האגודה הלאומית להפצת שפות יחד עם מר נגוין ואן טו, וו נגוין גיאפ, דאנג תאי מאי, הואנג שואן האן... במטרה למגר את האנאלפביתיות בקרב העניים. במסגרת פעילות האגודה, הוא פגש את מר וו דין הו - שלימים הפך לשר החינוך הלאומי הראשון בממשלה הזמנית.

המוניטין של פרופסור נגוין ואן הויין בתקופה שבין 1935 ל-1945 היה רב. לא רק בזכות יוקרתו האקדמית כווייטנאמי היחיד שסיים תואר דוקטור באוניברסיטה היוקרתית ביותר באירופה, והווייטנאמי היחיד בחבר הקבוע של École française d'Extrême-Orient הצרפתי, אלא גם בזכות הרקע האישי שלו.

פרופסור נגוין ואן הויאן היה נשוי לגברת וי קים נגוק - בתו של מושל תאי בין וי ואן דין. מצדו, אחותו הביולוגית נישאה לנציב הקיסרי של צפון פאן קה טואהי.

אבל אחריותו של אינטלקטואל גדול לגורל האומה הובילה את פרופסור נגוין ואן הוין למהפכה.

ביולי 1945, פרופסור נגוין ואן הוין ומר וו דין הו הלכו לארמון הצפוני כדי להיפגש עם הנציב הקיסרי פאן קה טואה, ושכנעו בסתר את גיסו להתפטר.

אחר הצהריים של ה-20 באוגוסט 1945, פרופסור נגוין ואן הויאן, יחד עם מר נגוין נו קון טום, מר נגוין שיאן ומר הו הוא טונג, חתמו על מברק שנשלח למלך באו דאי בבקשה להתפטרותו. "קבוצת הארבעה" שחתמה על מברק היסטורי זה היו כולם אנשי חינוך.

בזיכרונותיו, מר וו דין הוה סיפר כי בתחילה, הוא הוקצה על ידי הממשלה הזמנית לתפקיד "סיוע ברעב", כלומר, שר הסיוע החברתי, בעוד מר נגוין ואן טו היה שר החינוך הלאומי. עם זאת, היה זה פרופסור נגוין ואן הוין - עם הבנתו וניסיונו בעבודה עם שני הגברים - שהתערב כדי שהממשלה תוכל לשנות את התפקיד ל"אדם הנכון, במקום הנכון".

מיד עם כניסתו לתפקיד השר, מר וו דין הו נסע למוזיאון הארכיאולוגי של המזרח הרחוק כדי לפגוש את פרופסור נגוין ואן הויאן ולדון במסגרת הארגונית של משרד החינוך הלאומי ובמשימות המיידיות שיש לבצע. בהתאם לכך, כדי לסייע למשרד לנהל את החינוך, פעלו 4 מחלקות: המחלקה לענייני אוניברסיטאות בראשות פרופסור נגוין ואן הויאן; המחלקה לחינוך תיכוני ויסודי בראשות מר נגוין הוא טאו ומר נגוין קונג מיי; והמחלקה לחינוך עממי בראשות מר נגוין קונג מיי.

על פי עצתו של פרופסור נגוין ואן הוין, ישנם שלושה דברים עיקריים שהממשלה חייבת להכריז באופן מיידי: ראשית, תוך שנה, כל האנשים חייבים לדעת לקרוא ולכתוב בשפה הלאומית; שנית, כל רמות החינוך חייבות להילמד בשפה הלאומית, כולל אוניברסיטאות; שלישית, לנסח פרויקט לרפורמה במערכת החינוך הנוכחית.

כל שלוש ההצעות אושרו.

ב-10 באוקטובר 1945, פרסמה הממשלה צו להקמת מועצה אקדמית מייעצת לקידום מחקר וניסוח פרויקט הרפורמה בחינוך. "האדריכל הראשי" של הפרויקט היה פרופסור נגוין ואן הוין.

רק 10 חודשים לאחר מכן, דו"ח הפרויקט הוגש לממשלה. לראשונה, וייטנאם קבעה את העקרונות והמטרות הבסיסיים של החינוך. כלומר, חינוך דמוקרטי, לאומי ומדעי; ובמקביל, תוך שמירה על עקרון שירות האידיאל הלאומי.

ברוח הדמוקרטיה, החינוך החדש הוא חינוך יחיד ושוויוני לכל האנשים.

בעזרת רוח לאומית, מערכת החינוך החדשה מכשירה רוח לאומית חזקה כדי שכולם ידעו כיצד לשרת את המולדת בכל כוחם.

ברוח מדעית, החינוך החדש מפתח אנשים באופן מקיף והרמוני, תוך התמקדות הן בתיאוריה והן בפרקטיקה, והערכת למידה מקצועית.

ב-10 ביוני 1946, פרסמה הממשלה את צו 146, שארגנה רשמית את מערכת החינוך החדשה של וייטנאם העצמאית.

ממש בזמן ניסוח פרויקט הרפורמה הלאומית בחינוך, פרופסור נגוין ואן הויין ארגן מחדש אוניברסיטאות שהיו בעבר בידי הצרפתים, ולאחר מכן היפנים, לכדי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם.

ב-15 בנובמבר 1945, קצת יותר מחודשיים לאחר יום העצמאות, התקיים טקס הפתיחה הראשון של האוניברסיטאות החדשות, בהשתתפות הנשיא הו צ'י מין - נציג ממשלת הרפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם, ונציגי משלחות בעלות הברית שנכחו בהאנוי.

בנאום הפתיחה שלו, בפני אורחים בינלאומיים, אמר פרופסור נגוין ואן הוין: "טקס היום, אנו, הפרופסורים והסטודנטים, רוצים להיות הזדמנות להראות לעולם שברגע קריטי זה לעתיד המולדת, העם הווייטנאמי, בנוסף למאבק העקוב מדם בשדה הקרב, שואף גם להשתתף בהתקדמות התרבותית של האנושות."

אנו רוצים שהאוניברסיטה החדשה הזו תהיה כוח חזק בקרב כוחות הלחימה של העם הווייטנאמי. אנו רוצים שהיא תהיה מעוז להתנגדות ארוכת טווח, שתשקם לחלוטין את השטח ותשחרר את רוח עמנו - אומה מתורבתת עם למעלה מאלף שנות היסטוריה עצמאית אשר יצרה ציוויליזציה ייחודית בחוף האוקיינוס ​​השקט.

נאום הפתיחה של פרופסור נגוין ואן הוין שמור בארכיון בית הספר הצרפתי של המזרח הרחוק.

בסוף שנת 1946, לנוכח הקשר היסטורי חדש, הנשיא הו צ'י מין ביקש באופן אישי מפרופסור נגוין ואן הויאן להיות שר החינוך הלאומי. בתחילה, פרופסור הויאן סירב משום שחשב שאינו יכול לקחת על עצמו את האחריות. אך הדוד הו אמר משהו שגרם לפרופסור הויאן לא להיות מסוגל לסרב: "עליך לחלוק ידע עם העם".

מנובמבר 1946 עד אוקטובר 1975, פרופסור נגוין ואן הוין בילה כמעט 30 שנה בהובלת ספינת החינוך של המדינה בהקשר של מלחמה. במשך שלושה עשורים של פצצות וכדורים, הוא ביצע רפורמות רבות, והדגים בעקביות מדיניות של ארגון החינוך בצורה יעילה, יעילה וגמישה, הן בשירות מלחמת ההתנגדות והן בהכנה לבנייה לאומית.

הרפורמה החינוכית הראשונה יושמה פחות משישה חודשים כאשר פרצה מלחמת ההתנגדות הארצית, וכל בתי הספר והאוניברסיטאות בבואי נאלצו להתפנות ולסגת לאזור המלחמה.

הרפורמה החינוכית השנייה התרחשה בווייט בק בשנת 1950. ועדת ספרייה הוקמה באמצע היער כדי לאסוף ספרי לימוד. השר נגוין ואן הוין עצמו ניהל את עריכת ספרי הלימוד למדעי החברה.

מגזר החינוך עבר טרנספורמציה משמעותית בצפון בשנת 1966, כאשר ארה"ב פתחה במלחמה הרסנית. בתי הספר פונו לאזורים הכפריים, והלימודים והלימודים התנהלו בתנאי מלחמה.

במהלך 9 שנות הלחימה בצרפתים, מ-1946 עד 1954, בלב אזור המלחמה של וייט בק, מערכת החינוך החדשה שפרופסור נגוין ואן הויין "תכנן ובנה" ביטלה לחלוטין את מערכת החינוך הקולוניאלית הצרפתית, השתמשה בשפה הוייטנאמית לחלוטין בבתי הספר - כולל אוניברסיטאות, ביטלה אנאלפביתיות, בנתה מערכת חינוך בהרים עבור מיעוטים אתניים ופיתחה אוניברסיטאות, ממש בהרים וביערות.

כל אלה, כפי שאמר ראש הממשלה המנוח פאם ואן דונג, "הושגו בנסיבות הקשות להפליא של מלחמות ההתנגדות".

בתוך סופת הפצצות והכדורים, בתי הספר הופצצו ללא הרף, אך זמן קצר לאחר מכן נבנה בית ספר נוסף עשוי במבוק וקש. התלמידים עברו משיעורי יום לשיעורי ערב. כל תלמיד הלך לבית הספר עם בקבוק פניצילין המכיל נפט ופתיל כותנה קטן כדי לספק מספיק אור לקריאה וכתיבה.

בתקופה האנטי-אמריקאית, ילדים נאלצו לחבוש כובעי קש, ללמוד במרתף, וחסרו להם הכל. אך למרות הקשיים והקשיים, מגזר החינוך בראשות פרופסור נגוין ואן הוין עדיין ארגן למורים ולתלמידים ללמד וללמוד, עדיין עודד ילדים ללכת לבית הספר, מורים לימדו היטב, תלמידים למדו היטב.

מוזיאון נגוין ואן הויאן בכפר לאי סה, האנוי, מכיל מזכרות ומסמכים רבים על חייהם של הפרופסור ואשתו - גב' וי קים נגוק. פרופסור נגוין ואן הויאן הצביע על תמונה וביקש כמה הערות מהמבקרים. זו הייתה תמונה שצולמה על ידי פרופסור הויאן עצמו, כאשר אשתו ילדה את בנם הראשון.

מיס וי קים נגוק שכבה מחבקת את ילדה על מיטת פח עם מזרן לבן ווילונות ורודים בהירים. שולחן קבלת הפנים שלידה היה מכוסה גם הוא במפה לבנה. על שידת הלילה ניצב אגרטל עם ורדים אלגנטיים. החדר היה מקושט בעדינות וביוקרה. הנוף השליו הראה חיים של המעמד הגבוה שלא רבים יכלו לחיות אפילו בעידן המודרני הזה.

אלו היו חיי משפחתו של פרופסור נגוין ואן הוין לפני מהפכת אוגוסט.

אבל הוא ומשפחתו ויתרו על הכל כדי להצטרף למהפכה, ללא היסוס, עם אידיאל עקבי ואיתן של שירות.

ביומנה, גברת וי קים נגוק הצטערה רק על דבר אחד, וזה היה התמונה ששלחה לו כשנפגשו לראשונה. התמונה שבה אמר לה, "יש לך עיניים שגורמות לי להתאהב בך".

כשהתפנתה, היא השאירה את התמונה הזו יחד עם ביתה ורכושה בהאנוי, מבלי לצפות שהמסע הארוך יימשך אלפי קילומטרים ויותר משלושת אלפים ימים. לאחר תשע שנים, כשחזרה לביתה הישן, היא כבר לא יכלה למצוא אותו.

כשהגיעו לאזור המלחמה, משפחתו של פרופסור נגוין ואן הוין התגוררה זמנית בבית על כלונסאות של הקבוצה האתנית טאי. בעל הבית נתן להם חדר עם דיר תאו מתחת. מאוחר יותר, הוא ומשפחתו המורחבת נאלצו לעבור דירה פעמים רבות, נמלטו מפצצות וכדורים של האויב מטויין קוואנג לפו טו, ואז מפו טו לטויין קוואנג, כשהם מתמודדים עם קשיים ומחסור מכל הבחינות.

השלום הושב על כנו בצפון, וכמו כל העם הווייטנאמי באותה תקופה, הוא ואשתו חיו בעוני. הנכס היקר ביותר של בת המושל היה שולחן איפור מעץ עם מראה אליפטית שקנתה בשנת 1956.

מאוחר יותר, כאשר בתה הבכורה נישאה, המתנה שנתנה לה הייתה שולחן האיפור שלה. שולחן האיפור הזה נתנה אחותה ביץ' הא לאחותה הצעירה נו הייאו ביום חתונתם, ונו הייאו נתנה אותו לגיסתה וו טי קים. בעת בניית מוזיאון נגוין ואן הויאן, החליטו פרופסור נגוין ואן הויאן ואשתו להציב את שולחן האיפור של אמם במוזיאון, כעדות היסטורית.

התשוקה הגדולה ביותר של פרופסור נגוין ואן הוין, וגם האידיאל שלו מנעוריו, הייתה מחקר מדעי. הוא הביע שוב ושוב את כוונתו לחזור למחקר לאחר פרישתו. אך משאלה זו מעולם לא התממשה.

פרופסור נגוין ואן הוין נפטר בפתאומיות לאחר ניתוח בגרמניה בשנת 1975, בעודו שר החינוך. ביום האחרון לחייו, האחריות על החינוך עדיין הייתה על כתפיו, ועדיין הטיף לעצמו את הרעיון הלא גמור של רפורמה חדשה, בניית מערכת חינוך חדשה עבור וייטנאם המאוחדת. עד אז, הוא טרם הצליח להגיע להו צ'י מין סיטי.

תוכן: הואנג הונג

עיצוב: טואן הוי

תוכן: הואנג הונג

21 באוגוסט, 2025 - 09:05

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nguyen-van-huyen-nguoi-duoc-bac-ho-yeu-cau-phai-chia-chu-cho-dan-20250821083143916.htm