תלמידים מעבדים את האופרה "המלון המפואר" למחזה כדי ללמוד היסטוריה.

גב' נגוין טי שואן הואנג (לובשת אאו דאי כחול), ראש המחלקה להיסטוריה בתיכון ארנסט ת'אלמן, עם תלמידיה במהלך המצגת הבוקר (4 בנובמבר).

שפרו את הידע והכישורים שלכם.

בבוקר ה-4 בנובמבר, בית הספר התיכון ארנסט ת'למן במחוז 1, הו צ'י מין סיטי, קיים הצגת פרויקט למקצוע ההיסטוריה לשנים 2024-2025 תחת הנושא "שיר האיחוד", לציון 50 שנה לאיחוד הלאומי. הפרויקט, בהובלת המחלקה להיסטוריה בתמיכת מועדוני תלמידים, משך השתתפות מכל שלוש שכבות הלימוד, כאשר הגשות הוגשו באופן אישי או בקבוצות.

באירוע, התלמידים לא רק זכו לצפות במופעי ריקוד וחליל מפוארים של חבריהם, אלא גם ניתנה להם הזדמנות להפגין את הידע וההבנה שלהם באמצעות שאלות על מלחמת ההתנגדות נגד ארה"ב להצלת המדינה. הם גם האזינו לשיר "Green Leaves" שבוצע על ידי אורחים מיוחדים - מורים המגלמים את תפקידי האמנים מלהקת אמנויות הבמה המופיעה בהרי טרונג סון.

לבסוף, כל חצר בית הספר פרצה בצחוק ודממה, לפני שפרצה בתשואות למראה התיאטרון, שעובד על פי המחזה המפורסם "המלון המפואר" (cải lương) (אופרה וייטנאמית מסורתית), המבוסס על סיפורם האמיתי של חיילי קומנדו סייגון שפוצצו את מלון קאראבל בשנת 1964. המיוחד היה שכל שורה של דיאלוג, מחווה ותפאורה תוכננו ובוצעו על ידי תלמידי קבוצת הדרמה HEART ממועדון הספרות.

התלמידים צפו בתשומת לב במופעים התרבותיים על מלחמת ההתנגדות נגד ארה"ב להצלת המדינה.

המורים התחפשו לאמנים מלהקת אמנויות הבמה כדי לשיר עבור תלמידיהם.

כשחקנים הראשיים ותסריטאים של ההצגה, נגוין האו ניהין (כיתה י"א-ט') ונגוין דין טאו טראם (כיתה י"א-ה') אמרו כי בילו 5 חודשים בהכנה וחזרות. באופן ספציפי, קבוצה של כמעט 20 תלמידים בילה חודש אחד בגיבוש התסריט, לאחר מכן החלה לחלק תפקידים ומשימות לוגיסטיות, ולבסוף בילה את השבועיים האחרונים בתרגול וחזרות על התסריט.

"קיבלנו השראה מהמחזה 'המלון המפואר' של צ'אי לונג (אופרה וייטנאמית מסורתית) בין היתר משום שיש לו נושא חדשני שאינו מתאר קרבות בקנה מידה גדול בשדה הקרב, אלא מלחמה שקטה המתרחשת ממש ב'לב שטח האויב'. סיבה נוספת היא שרצינו לנצל את ההזדמנות הזו כדי לעזור לחברינו לכיתה להבין יותר על כוחות הקומנדו של סייגון, ובכך לטפח אהבה גדולה יותר להיסטוריה המקומית שלנו", הסבירה קבוצת התלמידים.

הקבוצה הוסיפה כי הודות להופעה זו, החברים לא רק חידדו את כישורי המשחק והתקשורת שלהם, אלא גם ניתנה להם הזדמנות לחקור ולהתעמק בתכנים היסטוריים שלא מתוארים בפירוט בספרי הלימוד, כגון מגמות האופנה המודרניות של שנות ה-60, או לחימה בתחפושת כדי להסתנן לכוחות האויב. זו הייתה גם הזדמנות עבור התלמידים להתקרב לחלומם להיות שחקנים ובמאים.

סצנת שיא מתוך המחזה "משימה סודית" מאת תלמידי תיכון ארנסט ת'למן.

נקודת עיקר נוספת היא מעורבות התלמידים בתכנון ובניהול האירוע. הו שואן מאי (כיתה יא'א'ט'), חברה במועדון ההיסטוריה, אמרה שהפרויקט בפרט ופעילויות המועדון באופן כללי עוזרות לשחזר סיפורים היסטוריים בצורה צעירה יותר, ובכך להפיץ באופן נרחב יותר את רוחם ורגשותיהם של אבותינו שהקריבו את עצמם כדי לעצב את האומה.

"בסך הכל, לא אני ולא חבריי לכיתה נתקלנו בקשיים רבים במהלך תהליך הארגון, משום שהמורים סיפקו לנו ידע רלוונטי כדי שנוכל להתעמק בו, והם גם הזמינו תלמידי י"ב מנוסים להדריך אותנו כיצד לארגן אירועים, כיצד לתמוך בכולם וכיצד לתקשר עם אנשים. למדתי גם כיצד לסנן מידע היסטורי מעבר לספרי לימוד כדי שיהיה רלוונטי, במקום להשתמש רק בכל מה שנמצא באינטרנט", שיתפה מאי.

התלמידה הוסיפה שכדי להתכונן לאירוע, הם בדרך כלל מקדישים כשעה במהלך ארוחת הצהריים לתרגול או לביצוע משימות קשורות. "כולם תמיד משקיעים כמיטב יכולתם כדי למלא את התשוקה שלהם, לא רק עושים את התנועות", התוודתה מאי.

התלמידים משתתפים במענה על שאלות היסטוריה.

תלמידים אוהבים יותר היסטוריה.

נגוין טי שואן הואנג, ראש המחלקה להיסטוריה ואחראית העיקרית על הפרויקט, אמרה שהיא ותלמידיה "התחילו" את הפרויקט באמצע ספטמבר וקיבלו את התוצר המוגמר באמצע אוקטובר. לדברי גב' הואנג, זוהי שיטת למידה מבוססת פרויקטים, פעילות מוכרת לתלמידים בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. "כאן, התלמידים ממלאים את תפקיד המארגנים בעוד שהמורים מספקים רק הדרכה וסקירה", שיתפה המורה.

גב' הואנג אמרה שבאמצעות פרויקטים אלה, מורים עוזרים לתלמידים ללמוד מיומנויות כגון עבודת צוות, מחקר, עיצוב גרפי, בניית מודלים, כתיבת תסריטים ואמנויות הבמה. כדי להבטיח שהם עומדים בדרישות הפרויקט, התלמידים גם לומדים יותר באופן יזום ותופסים את הידע בצורה טבעית יותר. "בזכות זאת, התלמידים נלהבים מאוד מהיסטוריה, למרות שזה לא מקצוע שהם בוחרים לבחינות הסיום שלהם בתיכון", אמרה גב' הואנג.

"זהו סימן מעודד מאוד משום שההיסטוריה הפכה כעת למציאות, וחודרת ללבבותיהם ולמוחותיהם של התלמידים עצמם, במקום רק ללמוד למבחנים", ציינה מנהיגת הקבוצה.

גב' הואנג שתשתף מידע נוסף על הוראה ולמידה בתקופה הקרובה, בהתאמת למבחן ההיסטוריה לדוגמה שפורסם לאחרונה על ידי משרד החינוך וההכשרה, אמרה כי המוקד העיקרי הוא על פיתוח מיומנויות. עם זאת, גב' הואנג ציינה כי לא מדובר רק בשינון אירועים; התלמידים זקוקים כעת למיומנויות נוספות כגון הבנת הנקרא וניתוח בחינות. יתר על כן, המורים יספקו חומרים נוספים לתלמידים לתרגול מחוץ לשעות השיעור.

התלמידים לומדים על היסטוריה באמצעות פרסומים ומודלים שיצרו עמיתיהם.

מאות מוצרים השתתפו.

לדברי גב' שואן הואנג, הפרויקט קיבל 421 הצעות, כולל 36 דגמים של קרבות אופייניים במאבק נגד ארה"ב, 11 מופעי תרבות, 374 מוצרי אמנות ועיצוב כגון מגזינים, פוסטרים, חוברות, אינפוגרפיקות ומצגות רבות שנוצרו במהלך שיעורים בכיתה. הציונים עבור הצעות אלו החליפו את בחינת האמצע של הסמסטר הראשון.

דיאורמה המשחזרת את סצנת הטנקים המתנפצים דרך שערי ארמון העצמאות ב-30 באפריל 1975, זכתה בפרס הראשון בקטגוריית בניית דגמים.

בהזדמנות זו, בית הספר העניק פרס ראשון בקטגוריית עיצוב אמנות למגזין " Dien Bien Phu in the Air" (כיתה 12A2), פרס ראשון בקטגוריית בניית מודלים ל"ארמון העצמאות" (כיתה 12A12), ופרס ראשון בקטגוריית אמנויות הבמה להצגה "משימה סודית" (קבוצת דרמה HEART). בנוסף, הפרויקט העניק גם פרסים שני ושלישי בקטגוריות שונות לכיתות הבאות: 11A1, 12A4, 11A8, 12A5, 12A6, 11A10 ו-10A10.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-cai-bien-vo-cai-luong-khach-san-hao-hoa-thanh-kich-de-hoc-lich-su-185241104160638393.htm