סקר שליטה באנגלית בקרב מורים צריך להיות רציני ומעמיק יותר

התוכנית לסקר את רמת האנגלית של מורים במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יושמה באופן בלתי צפוי למדי, מורים רבים היו מבולבלים, מה יש לעשות כדי להפוך את הסקר למשמעותי יותר?

תלמידי תיכון לואונג דה וין, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי במהלך שיעור אנגלית - צילום: NHU HUNG

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מיישמת תוכנית לסקר שליטה באנגלית בקרב מורים מבתי ספר יסודיים ועד תיכונים, בשבוע האחרון של אפריל, מה שיצר דעות רבות ומגוונות.

על פי ההערכות, כ-73,000 מורים ברחבי העיר השתתפו בסקר. רבים הסכימו, אך רבים הביעו גם חששות ותלונות.

הקוראת מיי דונג, מורה בבית ספר יסודי בעיר ת'ו דוק, הו צ'י מין סיטי, שלחה מאמר ל-Tuoi Tre Online כדי לתרום פרספקטיבה נוספת בנושא זה.

חששות

מתוך רצון לתרום חלק קטן לשיפור איכות החינוך, אני תומך בסקר ובפרויקט "הפיכת האנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר".

עם זאת, יישום זה עדיין גורם לחששות ולחצים רבים עבור מורים.

התוכנית לסקר את רמת האנגלית של מורי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יושמה הפעם באופן בלתי צפוי למדי.

למעשה, מורים רבים מבולבלים מהסקר הזה.

כאשר היה רק ​​מידע על הסקר והוא עדיין לא יושם רשמית, מורים רבים העבירו מידע על פתיחת שיעורי הכשרה בשפות זרות ובמערכות מידע.

זה גורם לאנשים רבים לדאוג שאם ייכשלו, הם ייאלצו לקחת את הקורסים האלה.

למרות שראשי משרד החינוך וההכשרה אישרו כי תוצאות הסקר אינן נועדו להעניק תעודות או להעריך מורים, אנשים רבים עדיין מודאגים מכך שתוצאות נמוכות עלולות להוביל לביטול במצב הנוכחי של מיזוגים והתייעלות.

בעיה נוספת היא שבתי הספר נמצאים בעיצומם של מבחני סוף שנה.

לכן, למורים לא יהיה הרבה זמן לערוך סקרים או שהם לא יוכלו להתרכז בביצועם ברצינות.

זו הסיבה שהסקר יוביל לנקיטת צעדים נגדיים כמו מורים שיצלמו תמונות, יצרו קבצי תשובות... כדי לשלוח לאלו שעושים זאת מאוחר יותר, או לבקש מקרובי משפחה (או אפילו לשכור מישהו שיעשה את המבחן עבורם), לעשות זאת בחיפזון...

לפיכך, תוצאות הסקר בוודאי אינן משקפות את הרמה האמיתית של המורים הנוכחיים, ופחות מכך, אינן משיגות כנות כוללת בתוצאות הכוללות של העיר כולה.

בעבר, כאשר משרד החינוך וההכשרה דרש לכלול שליטה באנגלית בגיוס מורים ובהערכת מורים לקידום, היה מצב שבו מורים למדו קורסים במרכזים לא יוקרתיים, או למדו שיעורי תואר ראשון באנגלית בסגנון של "דרישת תואר, לא ידע".

זה מובן משום שלא כולם צריכים להשתמש באנגלית במקצוע ההוראה שלהם.

ראיתי שני חברים שבנוסף לתארים המקצועיים שלהם, למדו תואר שני באנגלית באוניברסיטה, בעיקר באינטרנט.

למרות שהוענק להם תואר, כשהם פוגשים זר הם לא יכולים לתקשר, אפילו ברכות בסיסיות הן מאוד מביכות.

הזדמנויות מסקרים

בנוסף לכמה חסרונות כפי שצוין, ניתן לומר שהסקר הוא גם הזדמנות למורים, המשקפת את מצבם האמיתי של שליטה באנגלית, ומהווה בסיס חשוב לקביעת הצורך בהכשרה ופיתוח של צוות ההוראה.

מסקר אנגלית זה, מורים יכולים לשפר את כישורי השפה הזרה שלהם באופן שיטתי, עם מפת דרכים ברורה בהתאם לכיוון המחלקה.

היכולת לתקשר באנגלית כשפה שנייה מדגימה את הרמה והיכולות האמיתיות של המורה, ותורמת לשיפור איכות החינוך.

כדי להפוך את הסקר לרציני, סביר ומשמעותי יותר, מומלץ לדחות את הסקר לזמן שבו המורים רגועים יחסית, כמו למשל לאחר השלמת מסמכי סוף השנה (אולי סוף מאי כי השנה התלמידים סיימו את התוכנית מוקדם).

וצריך לעשות סקר ממוקד בבית הספר.

חשוב לעזור למורים להבין את מטרת הסקר, ולקרוא לכנותם של המורים במהלך תהליך הסקר כדי לקבל תוצאות נכונות ומדויקות.

אנו מאמינים שעם התמיכה המתאימה מצד מגזר החינוך, אנחנו המורים לא נהסס להשתנות לטובה בכל יום.

קרא עוד חזרה לנושאים

תן לי את הזבל שלי

מקור: https://tuoitre.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-giao-vien-can-nghiem-tuc-va-thuc-chat-hon-20250426115622951.htm