אל "תשאירו את ההכנה לבחינות בתלייה" בגלל תקנות חדשות על שיעורים פרטיים נוספים

היום, 14 בפברואר, נכנס לתוקף חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספת. הדאגה הגדולה ביותר של בתי ספר, הורים ותלמידים היא האם תקופת הבחינה וההכנה לבחינות לתלמידי שנה אחרונה, המתבצעת במשך זמן רב, תבוטל?

לשלם למורים מבלי לגבות כסף מהתלמידים

גב' נגוין טי טו הואנג, מנהלת בית הספר התיכון נגוין דו (מחוז הואן קיאם, האנוי ), אמרה כי על מנת ליישם את התקנות החדשות בנוגע להוראה נוספת, בית הספר הפסיק ללמד שני שיעורים בתשלום מהתלמידים. כאשר מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי תפרסם את מקצועות הלימוד לבחינת הכניסה לכיתה י', בית הספר יארגן מפגשי חזרה חינם ל-3 מקצועות לתלמידים הזקוקים לכך. משכורות המורים יאוזנו מהוצאות רגילות כדי לכסות הוראה מעבר למספר השיעורים שנקבע.

אל "תשאירו" את ההכנה לבחינות תלויה בגלל תקנות חדשות על שיעורים פרטיים נוספים

עם זאת, גב' הואנג אמרה כי מספר התלמידים שרק התחילו ללמוד לבחינה בשלב זה עשוי להיות לא רב, משום שכדי להתכונן לבחינה המלחיצה מאוד הזו, לרוב המשפחות יש תוכנית ללמוד לבחינה שנה מראש.

גב' נגוין בוי קווין, מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק (האנוי), אישרה גם כי יישום חוזר 29 כמעט ואינו משפיע על בית הספר, משום שבמשך זמן רב בית הספר לא גבה כסף מהתלמידים עבור שיעורים פרטיים, הכשרה והכנה למבחנים. בית הספר מאזן את ההוצאות השוטפות עבור פעילויות חינוכיות כדי לשלם למורים בהתאם לתקנות עבור הוראה מעבר למספר השעות שנקבע.

בית הספר התיכון לואו הואנג (האנוי) מסר כי כבר מתחילת שנת הלימודים, הוא ארגן רישום לתלמידים לבחינות סיום התיכון ובנה תוכנית חזרה המתאימה לכל כיתה ותלמיד המבוססת על רוח ההתנדבות של התלמידים וההורים. ברוב הזמן, הוא מלמד את תוכנית הלימודים העיקרית במקביל לחזרה והכנה לבחינות כדי למנוע עומס יתר על המורים והתלמידים, והתלמידים אינם צריכים לשלם שכר לימוד.

הנהלת בית הספר מסרה גם כי בית הספר מארגן שיעורי חזרה מיוחדים לתלמידי כיתה י"ב עם הישגים אקדמיים נמוכים ונמצאים בסיכון להיכשל בבחינת הסיום, המכונים גם שיעורים "חשובים". בשיעורים אלה ניתנת תשומת לב מיוחדת לארגון וניהול התלמידים; במקביל, ממונים מורים בעלי המומחיות, ההתלהבות, האחריות והיכולת הטובים ביותר ללמד תלמידים חלשים להשתפר.

עם זאת, בתי הספר מאמינים שכדי לשמור על פעילות סדירה וארוכת טווח, מוסדות החינוך עדיין מקווים שלעיר תהיה מדיניות תמיכה כספית, ומשרד החינוך וההכשרה ישתמש בכך כבסיס למתן הנחיות ספציפיות כך שהמורים יקבלו שכר הולם עבור מאמציהם וזמן עבודתם.

משרד החינוך וההכשרה דורש "עידוד והנעת מורים"

עד כה, משרדי חינוך והכשרה רבים פרסמו הנחיות בנוגע ליישום חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספת. בו נקבע כי הדרישות אינן משפיעות על הבחינה וההכנה לבחינות של סטודנטים בשנה האחרונה.

משרד החינוך וההכשרה של נאם דין דורש מבתי הספר לארגן סקירה יעילה לבחינות סיום התיכון ולבחינות הכניסה לכיתה י' בשנת 2025. בפרט, לארגן סקר של צרכי התלמידים לקראת רישום לבחינת סיום התיכון 2025; משרדי החינוך וההכשרה מורים לבתי הספר התיכוניים לבחון את צרכי התלמידים לקראת רישום לבחינת הכניסה לכיתה י' לפי מקצוע, מספר שיעורים, זמן לימוד... כדי שיהיו להם הנחיות ספציפיות בזמן הקרוב.

בתי הספר צריכים גם להבדיל בין תלמידים בצורה טובה; לתעדף מורים כדי להדריך ולעזור לתלמידים עם תוצאות למידה לא מספקות או מספקות; עבור תלמידים עם תוצאות למידה טובות וסבירות, הם יכולים להדריך את התלמידים ללימוד עצמי.

מחלקת החינוך וההכשרה של נאם דין מספקת הוראות ספציפיות: "יש להקצות מורים להוראה על מנת להבטיח את מכסת ההוראה המקסימלית. יש לתעדף את סידור המורים בעלי יכולת הוראה טובה, ולהגביל את הקצאת המורים הללו למשימות מקבילות אחרות. יש לעודד מורים ללמד מרצונם בחינות חוזרות...

הוועדה העממית של מחוז פו טו הורתה גם כי הוראה ולמידה נוספים בבתי הספר לא יגבו כסף מתלמידים וכי הם מיועדים רק לתלמידים הנרשמים לשיעורים נוספים לפי מקצוע, כולל: תלמידים שתוצאות הלימודים שלהם במקצוע האחרון של הסמסטר הסמוך אינן ברמה הסטנדרטית; תלמידים שנבחרו על ידי בית הספר לטיפוח תלמידים מצטיינים; תלמידי שנה אחרונה שנרשמים מרצונם לבחינות כניסה ומבחני סיום לימודים בהתאם לתוכנית החינוך של בית הספר...

בעבר, המסמך של משרד החינוך וההכשרה שנשלח ליישובים הדגיש גם את הדרישה: "אין להקל בארגון הסקירה וההכשרה לתלמידים עם תוצאות למידה לא מספקות; לארגן עבור תלמידי שנה אחרונה לחזק את הסקירה לבחינות כניסה ומבחני סיום בהתאם לתוכנית החינוך של בית הספר, תוך קביעה כי זו אחריות בתי הספר...".

מקור: https://thanhnien.vn/khong-bo-lung-on-thi-vi-quy-dinh-moi-ve-day-them-185250214164655892.htm