"הורות חיובית" לתיקון התנהגות חריגה של ילדים

כדי להתגבר על המצב הנוכחי של התנהגות סוטה בקרב צעירים, יש צורך ליישם פתרונות סינכרוניים רבים כגון שיפור איכות החינוך המשפחתי על ידי תקשורת על שיטת "הורות אקטיבית".

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם, מאמין שיש צורך לשפר את איכות החינוך המשפחתי על ידי תקשורת שיטת "הורות פעילה". (צילום: NVCC)

המצב הנוכחי של התנהגות סוטה בקרב צעירים כיום

התנהגות סוטה מובנת כהתנהגות המנוגדת לנורמות ולתקנות של הקהילה. ניתן לחלק אותה לשני סוגים: התנהגות סוטה והתנהגות לא קונבנציונלית.

התנהגות סוטה מתייחסת לסטייה ממה שנחשב נורמלי ונכון. אנשים המבצעים התנהגות זו אינם מתכוונים לשנות את ערך הנורמה אלא פשוט להפר את הנורמה למטרות אישיות.

לעומת זאת, התנהגות נונקונפורמיסטית מתבצעת במטרה לשנות את הנורמות שהפרט דוחה בפועל. הם רוצים להחליף את הנורמה הישנה בנורמה חדשה, כזו שלדעתם נכונה יותר. לפיכך, בעוד שאנשים סוטים מסתירים לעתים קרובות במכוון את התנהגותם, נונקונפורמיסטים מדגימים בגלוי את ערכה של הנורמה החדשה.

במדינתנו כיום, לצד התקדמות חברתית מסוימת שהושגה הודות לתהליך השיפוץ המקיף, צצו גם רעות חברתיות כמו סחר והתמכרות לסמים, זנות, הברחות, שחיתות ועבירות פליליות...

למרות שננקטו צעדים רבים לניהול המצב הנ"ל, במציאות, רעות חברתיות מתרחשות יותר ויותר בקנה מידה רחב ומתוחכם יותר. נראה כי עדיין קיימים נדירים מחקרים חברתיים רבים המציעים כיווני ניהול ופתרונות יעילים ביותר.

ישנן סיבות רבות המובילות להתנהגות חריגה בקרב צעירים.

ראשית, ניתן להזכיר את תכונות האישיות האינדיבידואליות. מחקרים על תכונות אישיות של עבריינים לאורך השנים מראים כי יש להם היסטוריה של הפרת נורמות חברתיות מאז ילדותם. ניתוח פסיכולוגי מעמיק מראה כי אנשים אלה לא הגיעו לשלב של חשיבה אינטלקטואלית לוגית המקבילה לבגרות. לכן, הם בעצם חסרי מודעות להשלכות מעשיהם, במיוחד חוסר רגישות, ואינם מסוגלים לשים את עצמם בנעליהם של אחרים כדי לחוש את תוצאות מעשיהם. למרות שהם עלולים לגרום לתוצאות חמורות, בתודעתם אנשים אלה תמיד מצדיקים את העובדה שאחרים מחמירים זאת.

שנית, השפעת האלימות וההתנהגות החריגה על התקשורת והאינטרנט. המדיה החברתית וסביבת התקשורת הנוכחית מלאות גם באלימות ובפורנוגרפיה. חשיפה לסצנות אלימות ופורנוגרפיות בסרטים וברשתות החברתיות יכולה להיות בעלת השפעה עצומה על התנהגותם של ילדים.

משחקי וידאו אלימים ופורנוגרפיים הם גם בעיה שמובילה לאלימות. משחקי וידאו מגבירים את רמת החשיבה והתחושות האלימות ומפחיתים את ההבנה וההתנהגות האוהדת כלפי אחרים. בפרט, אם ילדים נמשכים ונמשכים למשחקים אלימים, זה יכול להיות בעל השפעות מזיקות. עבור ילדים בגיל ההתבגרות, הגוף מתפתח במהירות, בעוד שהפסיכולוגיה עדיין לא בוגרת, במעבר, ואין להם ניסיון רב בהתנהגות, כך שקל מאוד להימשך, ללמוד וללכת בעקבות הפיתויים של משחקים אלימים.

ילדים רבים נמשכים ותשוקה למשחקים אלימים, וכאשר הם מושפעים מתמונות אלו, הם עלולים להפוך לאגרסיביים יותר, ולהפוך בקלות למבצעים או קורבנות של מעשי אלימות בחיים האמיתיים. חלק מהילדים המכורים למשחקים סובלים גם מהשלכות נפשיות חמורות. ילדים משתתפים פחות בפעילויות חברתיות, פחות בתקשורת עם אנשים, מה שמוביל לבידוד ותחושת בדידות, ללא חברים.

ניתן לומר שחשיפה לסצנות אלימות רבות בסרטים, באינטרנט ובמשחקי וידאו במשך זמן רב מובילה לשיתוק של קוד ההתנהגות (המוסר) וההיגיון. הצופים מאבדים את הרפלקס לרסן את עצמם, מה שגורם להתנהגות אלימה להתרחש לעתים קרובות יותר ובקלות רבה יותר.

צעירים כיום נוטים גם הם להשתמש לרעה יותר באלכוהול ובחומרים ממכרים אחרים. התנהגויות חברתיות חריגות רבות מבוצעות תחת השפעת חומרים ממכרים נפוצים, כולל אלכוהול, סמים או חומרים אסורים אחרים.

אלכוהול גם מגביר את הרגישות למה שנתפס כמעליב או כחוסר כבוד ותורם להתנהגות אלימה בלתי מבוקרת. נכון לעכשיו, בווייטנאם, אין הגבלת גיל לרכישת אלכוהול. למעשה, התמכרות גם דוחפת בני נוער עמוק יותר ללחץ כלכלי ולהתנהגויות סוטות רבות אחרות.

משמעת חיובית יוצרת סביבה שמעודדת ותומכת באופן פעיל בתלמידים. (איור: אינטרנט)

לחינוך משפחתי תפקיד חשוב.

ניתן לומר שחינוך משפחתי ממלא תפקיד חשוב ביותר. הורים לילדים המפרים נורמות משתמשים לעתים קרובות באלימות כדי לחנך את ילדיהם. הם גם מפרים לעתים קרובות נורמות אחרות בחיי היומיום כמו קללות, הפרת חוקי תנועה...

התנהגות אלימה ושוברת נורמות של הורים בחיי היומיום גרמה לילדים לקבל שאלימות היא נורמלית בין אנשים. התנהגות אלימה ושוברת נורמות של הורים מופנמת בדפוסי ההתנהגות של הילדים.

עקב התנהגות אלימה ולא אתית, ילדים אינם מתקבלים על ידי חבריהם, מה שמוביל לחוסר סביבה לתרגול מיומנויות כגון היכולת לזהות ולפרש בעיות באופן אובייקטיבי; מיומנויות גמישות בפתרון בעיות; ויכולת לזהות את רגשותיהם של אנשים אחרים.

"להגביר את התיאום בין הצדדים לניהול תוכן מזיק בתקשורת, ברשתות החברתיות ובאינטרנט. יש לקיים קורסים על כישורי חיים בטוחים באינטרנט בבתי הספר, ומניעת בריונות והטרדה במרחב הקיברנטי ובאמצעים טכנולוגיים."

ילדים ימשיכו לייחס התנהגות עוינת לאחרים ולפעול מתוך נקמה. בכניסה לגיל ההתבגרות, כשהם מתמודדים עם שינויים פיזיולוגיים וחוסר יציבות פסיכולוגית, ילדים זקוקים לטיפול, הדרכה ופיקוח של מבוגרים.

הורים צריכים לשים לב יותר ולבלות יותר זמן עם ילדיהם בתקופה זו, אך במציאות, זהו הזמן בו ההורים הכי רשלניים בניהול ילדיהם. במיוחד עבור הורים שילדיהם סובלים מבעיות התנהגות רבות וכשלונות אקדמיים. מכיוון שהם עייפים מדי לאחר שנים רבות של ניהול קשוח ללא תוצאות, הורים בשלב זה נוטים לוותר ולתת לילדיהם לעשות כל מה שהם רוצים.

הורים רבים נמנעים ממצבים בהם עליהם להתעמת או לדבר עם ילדיהם כדי שיוכלו להירגע ולא להיות מוטרדים מהתנהגותם הרעה. אך התנהגות זו גורמת לילדים לשנוא את משפחתם, את בית הספר ואת חבריהם לכיתה שתמיד מזלזלים בהם. הם ימשיכו להתנהג בצורה שמפרה את הנורמה.

הדרכה התנהגותית לצעירים

השאלה היא, אילו פתרונות נדרשים כדי לסייע בשינוי כיוון ההתנהגות והחשיבה של צעירים, על מנת להפחית את הסטייה? לדעתי, כדי להתגבר על הסטייה הנוכחית בהתנהגות בקרב צעירים, יש צורך ליישם פתרונות סינכרוניים רבים.

ראשית , יש לשפר את איכות החינוך המשפחתי על ידי תקשורת שיטות הורות חיוביות. באופן דומה, יש ללמד גם מורים מיומנויות ניהול כיתה יעילות ואסטרטגיות משמעת חיוביות.

שנית, יש להטיל סנקציות כדי להחזיר את החינוך למקומו הראוי. לדוגמה, יש לנקוט בפעולות ספציפיות כדי להשיב את מקומם של החינוך האזרחי, החינוך לערכי חיים ומיומנויות חיים בתוכנית החינוך הכללית כדי להשפיע על גורמים פסיכולוגיים אישיים שליליים.

שלישית, יש להטיל פיקוח וענישה מחמירים על אלו המאחסנים, מעבירים וסוחרים בחומרים אסורים. יש להחיל בקרוב תקנות לניהול הגישה של צעירים לחומרים אלכוהוליים.

רביעית, יש לשים לב לפיתוח מערכת קהילתית לבריאות הנפש המורכבת מרופאים, פסיכולוגים קליניים, יועצים פסיכולוגיים ועובדים סוציאליים. לפתח קודים מקצועיים ולזהות תפקידים לפסיכולוגים בבתי חולים, בתי ספר וארגונים כדי שיסננו, יאתרו והתערבו במהירות באנשים עם בעיות בריאות הנפש.

חמישית, לחזק את התיאום בין הצדדים לניהול תוכן מזיק בתקשורת, ברשתות החברתיות ובאינטרנט. יש לקיים קורסים על כישורי חיים בטוחים באינטרנט בבתי הספר, ומניעת בריונות והטרדה במרחב הקיברנטי ובאמצעים טכנולוגיים.

מקור: https://baoquocte.vn/lam-cha-me-tich-cuc-de-dieu-chinh-hanh-vi-lech-chuan-cua-tre-290254.html