"ילדי כיתות 39/40 באים אליי הביתה ללמוד בנוסף, הילד שלי הוא כמו אדם זר"

הילד שלי שונה כי הוא לא הולך לשיעורים נוספים

"אתמול אחר הצהריים, אחרי בית הספר, בו גיחכה ואמרה לי שכל החברות שלה הולכות לבית של המורה שלה ללמוד, אבל היא לא. למה שלא נלך לבית של המורה שלה ללמוד, אמא?", שאלה של בנה הדהימה את גב' נגוין טי ביץ' טוי (בת 38, טאנה שואן, האנוי ), מבלי לדעת איך להסביר לבנה.

גב' ת'וי ובעלה עובדים כעובדי שירות לקוחות תאגידי בבנק גדול בהאנוי. סך ההכנסה החודשית של המשפחה היא כ-60-70 מיליון דונג וייטנאמי, מספיק כדי להשקיע בשיעורים הנוספים של בתם בכיתה ג'. עם זאת, מאז שהילדה עלתה לכיתה א', שני הבעל והאישה הסכימו לאפשר לילדם ללמוד בבית ספר ציבורי, תוך הגבלת השיעורים הנוספים כדי שלילד יהיה יותר זמן לשחק, לחקור וליהנות מילדות שלמה במקום להתמקד רק בלימודים.

בתחילת שנת הלימודים, הורים רבים התלוננו על כך שנאלצו לרשום את ילדיהם לשיעורים נוספים בבית המורה. (איור: הא קואנג)

היא עדיין זוכרת את הפגישה הראשונה של שנת הלימודים החדשה, כשבו נכנסה לכיתה א', המורה הציעה שהורים יוכלו לשלוח את ילדיהם לביתה כדי ללמוד עוד על כתיבה וחשבון בערבי ימי חול. היא גם לא שכחה לשתף שביתה קרוב לבית הספר, כך שהורים שעבדו עד מאוחר ולא יכלו לאסוף את ילדיהם אחרי הלימודים יוכלו לשלוח אותם לביתה לשיעורים נוספים בערב.

מכיוון שזו הייתה שנת הלימודים הראשונה, כמחצית מההורים בכיתה נרשמו לילדיהם להשתתף בשיעורים נוספים בבית המורה בערבי חול. גב' ת'וי, לעומת זאת, נותרה נחושה לדבוק במטרה שלה, מבלי לשים דגש רב מדי על תוצאות לימודיות או להפעיל לחץ על ילדיה.

הכל התנהל כשורה עבור ילדה בכיתה א' וב'. בפגישת הורים-מורים בסוף השבוע האחרון, היא המשיכה להציע להורים לרשום את ילדיהם לשיעורים נוספים, במחיר של 150,000 דונג וייטנאמי לשיעור. בנוסף לשיעורי מתמטיקה ווייטנאמית, השנה היא ארגנה גם שיעורי אנגלית כדי שהורים יוכלו ללמד את ילדיהם בנוחות מבלי שיצטרכו לנסוע הלוך ושוב לכל מקום.

"כרגיל, עדיין סירבתי לתת לילד שלי ללכת לשיעורים נוספים בלילה בבית המורה. אחרי שידעתי שכל הכיתה בת 39/40 התלמידים נרשמה לשיעורים נוספים, אבל רק בו לא, קצת נלחצתי. תהיתי אם הילד שלי שונה או לא?", התוודתה ההורה, מודאגת שילדה יהיה מבודד או שהמורה "תצפה" בה כל הזמן כי היא לא הולכת לשיעורים נוספים.

בלי שיעורים נוספים בבית שלה, קשה להשיג 10 נקודות.

מר טראן ואן האי (בן 36, לי נהאן, הא נאם ) שילדו לומד בכיתה ט' אמר שלאחר טקס הפתיחה, קבוצות של הורים מכיתת בנו מיהרו להירשם לשיעורים נוספים כדי לחזור עליהם לקראת בחינת ההעברה.

"ביום הראשון לאחר טקס הפתיחה, לאחר סיום הלימודים, ילדי הלך לבית המחנך לשיעור נוסף בן 150 דקות, בעלות של 300,000 דונג וייטנאמי לשיעור. שיעור נוסף זה מיועד לספרות, ונלמד פעם בשבוע. בנוסף, ילדי ילך לשיעור מתמטיקה אחד, שני שיעורי אנגלית ושני שיעורי מקצועות מיוחדים בשבוע, כך שבשנה הבאה יוכל להירשם לבחינות כניסה לכמה בתי ספר מיוחדים", אמר מר האי.

זו השנה הראשונה שהוא רושם את ילדו לבית הספר, בין היתר משום שהשנה האחרונה חשובה, ובין היתר בגלל האירועים שקרו בשנת הלימודים שעברה, שגרמו לו להסס.

בשנה שעברה, לאחר שסיים את מבחן הסמסטר השני, בן שיתף בעצב את אביו שלא הצליח, והשאיר את 3 השאלות האחרונות לא גמורות מכיוון ששאלות מסוג זה היו נדירות. הוא היה עצוב עוד יותר כשנודע לו ששאלות מסוג זה "המורה תיקנה אתמול בלילה בשיעורים נוספים", ורק תלמידים שלמדו בשיעורים נוספים יכלו לפתור אותן.

כצפוי, כשהגיע הזמן להחזיר את המבחן, שני חבריו הקרובים של הבן, שלמדו בשיעורים נוספים בביתה, קיבלו שניהם 10 נקודות, בעוד שבנו קיבל רק 7 נקודות.

הלחץ של שיעורים נוספים מפעיל לחץ על הילדים. (איור: ד.ק.)

"בשיעור, המורים תמיד מציינים את ילדי כאדם חרוץ, אינטליגנטי ונלהב בדיבור. ממוצע ההישגים האקדמיים שלו בכל המקצועות הוא תמיד בסביבות 8.0 עד 8.5. עם זאת, רק בגלל שהוא לא הלך לשיעורים נוספים בבית המורה, הוא לא קיבל ציון 10 כמו חבריו. אפילו אחרי שידע את הציון שלו, הוא היה מאוד מודע לעצמו ועצוב, והאשים את הוריו על כך שלא נתנו לו ללכת לבית המורה לשיעורים נוספים", אמר ההורה. מה שהילד עובר זהה לחלוטין למה שעבר כשהיה עדיין בבית הספר לפני עשרים שנה, כך שהוא מבין היטב את הפסיכולוגיה של ילדים.

מבחינתו, לתת לילדיו ללכת לשיעורים נוספים זה משהו נורא, כי ילדים בגיל של אכילה, שינה ומשחק, וזה גזילת ילדותם.

לדברי גב' לה חאן פואנג, מורה בבית הספר היסודי צ'ו ואן אן (האנוי), לא רק מורי כיתה א' אלא גם רוב כיתות בית הספר היסודי האחרות מארגנים שיעורים נוספים. תוכן ההוראה הוא בעיקר שיעורים פרטיים וחזרה על ידע בכיתה לתלמידים - החלק שיש ללמד בשעות הלימוד הרגילות.

במהלך שיעורים נוספים, המורים נותנים לתלמידים גם תרגילים נוספים לעשות בכיתתם, כגון הכתבה, תרגילי חשבון, תרגילי קריאה וכו'. "עם זאת, אם המורים אחראים ומלמדים את כל תוכן תוכנית הלימודים בכיתה, התלמידים אינם צריכים לקחת שיעורים נוספים, מה שרק מוסיף להם לחץ ומתח לאחר לימודים כל היום בבית הספר. דחיסה של שעה-שעתיים נוספות לא עוזרת להם ללמוד טוב יותר. שיעורים נוספים רק עוזרים לתלמידים לתרגל מיומנויות נוספות, למעט תלמידים חלשים הזקוקים להדרכה נוספת", אמרה גב' חאן.

גב' חאן, גם היא מורה, מבינה את הקשיים והקשיים שעמם מתמודד מקצוע ההוראה. כאשר המחירים עולים והמשכורות אינן מספיקות למחייתן, מורים נאלצים "להגדיל את התפוקה" על ידי הוראת שיעורים נוספים לאחר שעות העבודה כדי להתפרנס. עם זאת, מתן יחס מועדף לתלמידים הלומדים שיעורים נוספים על פני אחרים בכיתה הוא דבר פסול ויש לגנותו. "זה פוגע בתדמית המורים ויוצר מנטליות שלילית שאם תלמידים לא ילכו לשיעורים הנוספים שלה, הם לא יהיו טובים ולא יקבלו ציונים גבוהים", העריכה המורה בגלוי.

במרץ 2023, בתגובה לבוחרים בנוגע לפופולריות הגוברת של הוראה ולמידה נוספת למרות האיסור, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי כמה תקנות אחרות מחוזר מס' 17 עדיין בתוקף, כגון: עקרונות של הוראה ולמידה נוספת, מקרים בהם הוראה ולמידה נוספת אינן מותרות, ואחריות לניהול פעילויות הוראה ולמידה נוספות של יישובים ומוסדות חינוך.

חוזר 17 קובע בבירור כי אסור למורים לארגן שיעורים נוספים או שיעורי לימוד לאחר שיעורים רגילים; אסור להם לצמצם את תוכן תוכנית החינוך הכללי הרגילה כדי לכלול אותה בשיעורים נוספים; אסור להם להשתמש בשום צורה כדי לאלץ תלמידים לקחת שיעורים נוספים... חוזר זה קובע גם: "אין ללמד שיעורים נוספים לתלמידים שבבית הספר שלהם ארגן 2 מפגשים ביום...".

מָקוֹר: https://vtc.vn/lop-39-40-em-den-nha-co-hoc-them-con-toi-nhu-nguoi-di-biet-ar821438.html