מבולבלים לגבי לימוד 2 מפגשים ביום: משרד החינוך וההכשרה יפתח מדיניות לגיוס כספים

TPO - הורים "מתלוננים" שמערכת הלימודים הרגילה מסתיימת מוקדם מדי, מה שמקשה על קביעת זמן לאיסוף ילדיהם בעוד שלמידה במועדונים עולה יותר. לפני שנת הלימודים החדשה 2025-2026, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי משרד החינוך וההכשרה יתאם עם משרד האוצר והרשויות המקומיות לפיתוח מנגנונים ומדיניות ספציפיים לגיוס כספים ליישום לימוד בן שני מפגשים ביום.

הורה שילדו לומד בבית הספר היסודי טראן פו, הא דונג וורד ( האנוי ), אמר כי על פי מערכת השעות הנוכחית של התלמידים, הילדים לומדים 4 שיעורים בבוקר ו-3 שיעורים אחר הצהריים, כולל שיעורי STEM, כישורי חיים, אנגלית-מתמטיקה ואומנויות לחימה.

ראוי לציין שבחלק מהימים, שיעורי STEM, כישורי חיים, אנגלית-מתמטיקה מתוכננים לפני היסטוריה וגיאוגרפיה, טכנולוגיה ופעילויות חווייתיות. לאחר סיום 3 שיעורים בהתאם לתוכנית, בית הספר מקיים זמן טיפול נוסף להמתנה להורים שיאספו את ילדיהם.

על פי תוכנית החינוך לשנת הלימודים שפורסמה באתר האינטרנט של בית הספר היסודי טראן פו, בנוסף לתוכנית הלימודים העיקרית, בית הספר מתאם עם יחידות רבות ללימוד אנגלית מבוא לתלמידי כיתות א' ו-ב' (2 שיעורים בשבוע) ואנגלית משלימה לתלמידי כיתות ג', ד' ו-ה' (שיעור אחד בשבוע); לימוד אנגלית - מתמטיקה; תוכניות STEM לתלמידי כיתות א'-ה'; לימוד אומנויות לחימה ושחמט לתלמידי כיתות א' ו-ב'...

משרד החינוך וההכשרה קובע כי בכל יום לא יכללו יותר מ-7 שיעורי לימוד. בתי הספר צריכים לספק מקום שבו התלמידים יוכלו לשחק ולהשתתף בספורט לאחר שעות לימודים מלחיצות.

בית ספר יסודי פרטי בהאנוי מלמד שני מפגשים ביום כבר שנים רבות והשיעורים העיקריים מסתיימים בשעה 15:45, אך אם התלמידים אינם משתתפים במועדון, עליהם לשבת בחדר ההמתנה כדי שיאספו אותם הוריהם ואינם מורשים ללכת למגרש המשחקים.

"למידה במועדון של בית ספר פרטי היא יקרה, מפגש אחד למקצוע בשבוע, אבל התשלום הוא בין 3 ל-4.5 מיליון דונג וייט לסמסטר. לתת לילדך ללמוד שני מקצועות עולה גם הוא כמעט עשרה מיליון דונג וייט, בעוד שהצורך לשלוח אותו לכיתה כדי לשלם באיחור זה גם מאוד מעורר רחמים עבור ההורים כי הם לא יכולים לשחק ולרוץ בחצר בית הספר אלא צריכים לעמוד בתור ולשבת במקום אחד בחלל קטן", התוודה הורה.

הורים רבים שותפים לאותה דעה כי בנוסף לתוכנית הלימודים הרגילה, מודלים של מועדוני אחרי הצהריים קשורים כולם לארגונים חיצוניים וגובים דמי טיפול, ולכן הם נמצאים במצב קשה. קשה לארגן לילדים יציאה מבית הספר לפני שהוריהם יוצאים לעבודה, אך הצטרפות למועדונית כרוכה בתשלום חודשי נוסף.

בבית הספר התיכון ג'יאנג וו (האנוי), מתקיימים השנה רק שני מפגשים ביום לתלמידי כיתות ו' ו-ז'; כיתות ח' ו-ט' עדיין לומדות מפגש אחד ביום. החל מהשעה 16:00, אחרי שעות הלימודים, התלמידים ממהרים לפינות חצר בית הספר כדי לשחק כדור נוצה ובדמינטון. למרות שבית הספר נבנה לאחרונה, כשמסתכלים למעלה לפינת הגג בחצר, אפשר לראות את כדור הנוצה של התלמידים תקוע, לבן. מועצת המנהלים של בית הספר מסרה שלאחר זמן מה, הם נאלצו לבקש ממישהו להקים סולם כדי להסיר את כדור הנוצה כדי שהתלמידים יוכלו לשחק ולעסוק בספורט לאחר שעות לימוד מלחיצות.

באופן דומה, בבית הספר התיכון קאו גיאי, לאחר שעות הלימודים, תלמידים שאינם משתתפים במועדון יכולים לשחק כדורעף או כדורגל בחצר בית הספר, או לקרוא ספרים בספרייה הפתוחה.

מלבד בתי ספר שלימדו שני מפגשים ביום, יש להם מרחב מחיה ומועדונים לתלמידים לשחק בהם, בהאנוי ישנם כיום בתי ספר רבים שאינם מבטיחים את התנאים להוראה של שני מפגשים ביום, תוכנית הלימודים מרוכזת בשיעור אחד, מה שגורם ללחץ ועומס יתר על התלמידים והמורים.

יש לבחון את צרכי ההורים

לדברי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון, ביישום הנחיית ראש הממשלה מס' 17/2025 על הוראה של 2 מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה הורה לבתי הספר לפתח תוכניות חינוך המציגות בבירור תוכניות לגיוס ושימוש במשאבים ליישום במקומות מתאימים.

על התוכנית לפרט את התוכן, משך הזמן והתלמידים המיועדים לה, ולקבוע מורים בהתאם ובהתאם לתקנות; להתמקד בבידול מקצועות, טיפוח תלמידים מצטיינים, סקירה לתלמידי שנה אחרונה ותמיכה בתלמידים שלא עמדו בדרישות על פי חוזר 29.

במקביל, משרד החינוך וההכשרה הדגיש את הצורך לחדש את עבודת הניהול, לחזק את הפיקוח והפיקוח על יישום תוכנית החינוך הכללי וכן על ניהול ההוראה והלמידה הנוספת, ולהבטיח יישום קפדני של מדיניות וחוקים.

ארגון המושב השני, כולל הוראה נוספת עבור 3 מקצועות כפי שנקבע, בוצע בהתאם להנחיה 17. המימון למושב השני הובטח בעיקר מתקציב המדינה בהוראת ראש הממשלה. מקורות סוציאליים יושמו בהתאם לתקנות הנוכחיות.

"בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה יתאם עם משרד האוצר והרשויות המקומיות לפיתוח מנגנונים ומדיניות ספציפיים לגיוס כספים ליישום הוראה בת שני מפגשים ביום", אמר השר סון.

כמו כן, על פי משרד החינוך וההכשרה, לפני שנת הלימודים החדשה, מוסדות החינוך הכללי אחראים לסקר את צרכי הלמידה של התלמידים במושב השני על מנת שתהיה להם תוכנית לארגון תוכן חינוכי שיענה על צרכי הלמידה של התלמידים תוך התאמה לתנאי בית הספר.

יש לפרסם את תוכנית הלימודים מבחינת תוכן ולוח זמנים עבור 2 מפגשים ביום בדף המידע של בית הספר; יש לארגן את התקשורת כך שהתלמידים וההורים יבינו, יסכימו וימלאו את אחריותם להסביר לסוכנויות הניהול ולכוחות החברתיים כאשר יתבקשו.

מקור: https://tienphong.vn/lung-tung-day-2-buoingay-bo-gddt-se-xay-dung-chinh-sach-huy-dong-kinh-phi-post1777656.tpo