מטריצת שכר לימוד באוניברסיטה

סובלים מכך שלא בוחרים תחום לימודים בהתאם לתקציב שלכם

ראש מחלקת ההכשרה של אוניברסיטה גדולה בהאנוי אמר כי היו כמה מקרים של סטודנטים שבחרו מקצועות עם שכר לימוד גבוה בשנת הלימודים האחרונה. בעת ההרשמה, הסטודנטים לא היו זכאים למלגות, בעוד שמצב כלכלי משפחתי היה מצומצם, לסטודנטים לא הייתה הזדמנות להגיש מועמדות לבתי ספר אחרים. במקרה זה, בית הספר קרא לארגונים, יחידים ומורים בבית הספר לשלב ידיים כדי לסייע. עם זאת, התמיכה היא רק פתרון לטווח קצר, הסטודנטים עצמם אינם יודעים כיצד להתמודד עם בעיית תשלום שכר הלימוד בשנתיים-שלוש הקרובות.

מנהיג זה אמר כי בית הספר תמך בהכנסת מספר משרות מתאימות בספרייה, מה שמסייע לתלמידים חדשים להגדיל את הוצאות המחיה. בנוסף, תלמידים מוצאים גם משרות במשרה חלקית בחוץ. "דאגה לכלכלה תשפיע רבות על תוצאות הלמידה של התלמידים. אי סיום לימודים בזמן, זמן לימודים ממושך, הפסדים כלכליים וזמן אינם ניתנים למדידה עבור כל תלמיד", אמר.

תמונה 1 של מטריצת שכר הלימוד באוניברסיטה

מועמדים המשתתפים בשיטת מיון הכישרונות של אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי בבוקר ה-22 ביוני. צילום: נגיאם הואה

שכר הלימוד השנתי באוניברסיטאות ציבוריות עולה כעת בהתאם לתוכנית הלימודים שנקבעה על ידי הממשלה . השנה, בתי הספר הציבוריים עדיין אינם אוטונומיים, שכר הלימוד לקבוצות גדולות נע בין 1.7 מיליון וונד לחודש לסטודנט ל-3.5 מיליון וונד לחודש לסטודנט, גבוה יותר מאשר בשנת 2024 מ-190,000 וונד ל-390,000 וונד לחודש.

עבור בתי ספר אוטונומיים חלקית, שכר הלימוד נקבע לכל היותר פי 2 מתקרת שכר הלימוד הנ"ל, בהתאם לכל תחום לימוד, בטווח של בין 3.4 מיליון וונד ל-7 מיליון וונד לחודש. עבור בתי ספר אוטונומיים לחלוטין, שכר הלימוד נקבע לכל היותר פי 2.5 מתקרת שכר הלימוד עבור בתי ספר שאינם אוטונומיים, בטווח של בין כמעט 4.3 מיליון וונד ל-8.7 מיליון וונד לחודש.

זהו שכר הלימוד עבור התוכנית הסטנדרטית (תוכנית המונים). נכון לעכשיו, בבתי הספר יש תוכניות הכשרה רבות, התואמות שכר לימוד שונה. לדוגמה, באוניברסיטת המסחר, שכר הלימוד עבור התוכנית הסטנדרטית הוא בין 24 ל-27.9 מיליון וינד וייטנאם לשנה/סטודנט, שכר הלימוד עבור תוכנית מנהל עסקים, תואר כפול בינלאומי, מתקדם הוא בין 38.5 ל-65 מיליון וינד וייטנאם לשנה/סטודנט. באקדמיה לנשים של וייטנאם, תוכנית רגילה, שכר הלימוד הוא 14.4-16.5 מיליון וינד וייטנאם לשנת לימודים, התוכנית הנלמדת באנגלית היא 26.8 מיליון וינד וייטנאם לשנה.

לפיכך, באותו מוסד לימודים, שכר הלימוד בין התוכניות משתנה בין 10 מיליון דונג וייט לשנה ל-20-30 מיליון דונג וייט לשנה.

ד"ר נגו קוק טרין, ראש המחלקה להכשרה באוניברסיטת טכנולוגיית התחבורה, אמר כי על המועמדים ללמוד על שכר הלימוד בעת בחירת תחום לימודים. עם מטריצת שכר הלימוד הנוכחית של תוכניות ההכשרה, מר טרין אמר כי על המועמדים לשים לב למפת הדרכים של העלאת שכר הלימוד בבתי ספר אוטונומיים כדי להכין באופן יזום את התקציב ל-3-4 שנות לימוד באוניברסיטה. במקביל, על המועמדים ללמוד על מדיניות המלגות, מדיניות האשראי לסטודנטים מכל מוסד; להשוות את שכר הלימוד והתוכניות בין בתי ספר; והזדמנויות עבודה במשרה חלקית באזור בו ממוקם המוסד.

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, ההוצאה התקציבית לחינוך אוניברסיטאי בשנת 2013 עמדה על 19,271 מיליארד דונג וייטנאמי, שהם 0.43% מהתמ"ג ו-9.3% מסך הוצאות התקציב לחינוך והכשרה. עד שנת 2022, הוצאה זו תרד ליותר מ-10,000 מיליארד דונג וייטנאמי, שהם 0.11% מהתמ"ג ו-3.4% מסך הוצאות תקציב המדינה לחינוך והכשרה.

כאשר שכר הלימוד הוא "מקור ההכנסה העיקרי"

יצוין כי מגמת האוטונומיה של האוניברסיטאות מתקיימת בצורה חזקה. בעתיד הקרוב, מספר האוניברסיטאות הציבוריות שאינן אוטונומיות יפחת, האפשרות ללמוד באוניברסיטה עם שכר לימוד נמוך תהפוך מצומצמת יותר ויותר, שלא לדבר על כך שגם באוניברסיטאות שאינן אוטונומיות ישנן תוכניות איכותיות רבות, תוכניות משותפות וכו'.

הדו"ח קבע גם כי היחס הממוצע בין הוצאות להשכלה גבוהה לתקציב לחינוך והכשרה במדינות בעלות הכנסה בינונית הוא 18%, ובמדינות בעלות הכנסה גבוהה הוא 23%. לפיכך, בווייטנאם, תקציב המדינה להשכלה גבוהה נמוך מאוד בהשוואה למדינות אחרות באזור ובעולם, בעוד שגיוס המשאבים מהחברה עדיין מוגבל. ניתן לומר שלאחר 10 שנים, תקציב ההשכלה הגבוהה ירד הן בערכים מוחלטים והן בערכים יחסיים, בעוד שתקציב המדינה לחינוך התייצב סביב 20%.

השר נגוין קים סון אישר שזוהי מציאות. תקציב ההשקעות בחינוך אוניברסיטאי ב-10 השנים האחרונות הותאם והשתנה לכיוון יורד עקב יישום חזק של מגמת האוטונומיה של אוניברסיטאות. כאשר בתי ספר מקבלים אישור לאוטונומיה, תקציב התמיכה הרגיל שלהם בהוצאות קוצץ באופן מיידי. לכן, עם הזמן, מספר בתי הספר האוטונומיים גדל, וככל שרמת האוטונומיה גבוהה יותר, כך התמיכה הכספית של המדינה פחתה.

השר נגוין קים סון אמר שבשנים האחרונות, סך המשאבים הכספיים להפעלת מוסדות חינוך ממקורות רבים גדלו אך עדיין נמוכים. רוב בתי הספר מסתמכים על שכר לימוד, ולכן יש להם יכולת ופוטנציאל מועטים להשקיע מחדש במתקנים ותשתיות טכניות באופן סינכרוני. יישום האוטונומיה כרוך בתנאים של הסמכה, מימון ויישום מפת הדרכים לחישוב מחירי השירות הציבורי אינו מספיק כדי לכסות את עלויות ההכשרה.

נגיים הואה

מקור: https://tienphong.vn/ma-tran-hoc-phi-dai-hoc-post1753509.tpo