לשפר את איכות החינוך המקצועי

[מודעה_1]

סגן ראש הממשלה לה טאן לונג חתם על החלטה מס' 247/QD-TTg מיום 6 בפברואר 2025, המפרסמת את התוכנית ליישום הנחיה מס' 21-CT/TW מיום 4 במאי 2023 של מזכירות המפלגה המרכזית בנושא חדשנות, פיתוח ושיפור איכות החינוך המקצועי עד 2030, עם חזון לשנת 2045.

התוכנית מציגה 11 משימות ופתרונות מרכזיים לחדשנות, פיתוח ושיפור איכות החינוך המקצועי עד שנת 2030, עם חזון לשנת 2045. באופן ספציפי:

1- לחזק את התעמולה והחינוך, ליצור שינויים עמוקים במודעות לגבי תפקידו, מעמדו וחשיבותו של החינוך המקצועי עד 2030, עם חזון לשנת 2045:

משרדים, סניפים, יישובים ומוסדות להכשרה מקצועית מתואמים בשיתוף פעולה הדוק עם ארגוני מפלגה וועדות מפלגה באותה רמה כדי לארגן מחקר, להפיץ וליישם את הנחיית 21-CT/TW; לקדם תעמולה, חינוך והפצת חוקים בנושא חינוך מקצועי; לחדש שיטות וצורות ולשפר את יעילות פעילויות התעמולה. העלאת המודעות והאחריות של קאדרים וחברי מפלגה, במיוחד מנהיגים ומנהלים, ראשי סוכנויות, ארגונים ומעסיקים בנושא חדשנות, פיתוח ושיפור איכות החינוך המקצועי היא מדיניות מרכזית ועקבית של המפלגה והמדינה; בנייה, עיצוב ופיתוח של מערכת אקולוגית תקשורתית בנושא חינוך מקצועי; חידוש וגיוון פעילויות תקשורת; בניית דפים, טורים, ערוצים, גלי רדיו וטלוויזיה ייעודיים בנושא חינוך מקצועי; בניית תוכנית תקשורת לאומית לשיתוף דוגמאות ומודלים של חדשנות, יצירתיות וסטארט-אפים מצליחים בחינוך מקצועי...

2- שכלול המערכת המשפטית, המנגנונים והמדיניות לחדשנות ופיתוח של חינוך מקצועי:

- להשלים ולשפר מנגנונים ומדיניות בנושא גיוס, תעסוקה, יחס וכבוד למורים, בעלי מלאכה, מומחים ומדריכים מקצועיים; למשוך ולגייס צוות ניהולי ממלכתי לחינוך מקצועי ומנהלי מוסדות חינוך מקצועי, להתמקד בפיתוח צוות מורים ומנהלים לחינוך מקצועי באזורים קשים במיוחד, אזורי מיעוטים אתניים, אזורי גבול ואיים תוך הבטחת שוויון מגדרי; לקיים מדיניות תמריצים ומנגנונים פתוחים וגמישים למשיכה, הכשרה וטיפוח של מדענים , צוות טכני, בעלי מלאכה, אנשים בעלי כישורים מקצועיים גבוהים וניסיון מקצועי מעשי להשתתפות בהכשרה מקצועית.

להמשיך ולבחון ולשפר מנגנונים ומדיניות לקידום הכוונה מקצועית בבתי ספר תיכוניים; להזרים תלמידים על-תיכוניים לחינוך מקצועי; ליישם הכשרה מקצועית ותרבותית במוסדות לחינוך מקצועי; לגבש מדיניות לעידוד תלמידים טובים ומצוינים להיכנס למערכת החינוך המקצועי; ליישם אוניברסליזציה מקצועית לנוער; לבנות מנגנונים ומדיניות למשיכת לומדים בתחומים מרכזיים, תעשיות, מקצועות, תעשיות ומקצועות כבדים ומסוכנים, תרבות ואמנויות, חינוך גופני וספורט , בריאות...

3- לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול המדינה; להעריך ולבדוק את איכות החינוך המקצועי:

לחזק את עבודת הפיקוח והבחינה, לאתר במהירות ולנהל טיפול קפדני בארגונים וביחידים המפרים את החוק על חינוך מקצועי; לחזק את האוטונומיה של מוסדות חינוך מקצועי, לחזק את עבודת הפיקוח והפיקוח, לבנות מנגנון פיקוח ובדיקה עצמית של מוסדות חינוך מקצועי; לפתח מערכת להערכת איכות החינוך המקצועי.

4- סקירה, סידור וארגון מחדש של מערכת החינוך המקצועי:

לארגן מחדש את מערכת החינוך המקצועי הציבורית על מנת להבטיח ייעול ויעילות, תוך הבטחת קנה מידה, מבנה ורציונליות מבחינת ענפים, מקצועות, רמות הכשרה, סטנדרטיזציה, מודרניזציה, ריבוד איכותי, מענה לצורכי משאבי האנוש של שוק העבודה, בהתאם לתכנון רשת החינוך המקצועי.

משרד העבודה, נכי המלחמה והרווחה מתאם עם משרד הפנים ועם משרדים וענפים רלוונטיים כדי לשכלל את מנגנון הניהול המדינתי בצורה יעילה, יעילה ויעילה; לארגן ולארגן מחדש מוסדות הכשרה מקצועית של משרדים וענפים כדי להבטיח יעילות ולשפר את איכות החינוך; לבחור תעשיות ומקצועות מרכזיים ולבתי ספר מותר לבחור מקצועות מרכזיים המתאימים לכל תקופה.

גיבוש מערכת של מוסדות חינוך מקצועי איכותיים, הכוללים בתי ספר איכותיים, בתי ספר הממלאים את תפקידי המרכזים האזוריים, מרכזים לאומיים להכשרה מקצועית ותרגול איכותיים, המתאימים לכל תקופה, המשמשים כליבה, מובילים, מפזרים ומיישמים קשרים אזוריים ומארגנים הכשרה של משאבי אנוש איכותיים, מקצועות חדשים, מיומנויות חדשות, מיומנויות עתידיות, ארגון הכשרה ושכפול תוכניות הכשרה שהועברו ממדינות מפותחות.

11 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm để đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp- Ảnh 1. — תמונה איורית

5- להאיץ את מפת הדרכים להכשרה מקצועית לנוער, עובדים, חקלאים ופועלים:

לחקור, להציע פרסום ותיקון מדיניות בנושא תמיכה בהכשרה מקצועית למקצועות; לגבש מדיניות לתמיכה בהכשרה מקצועית באמצעות כרטיסי הכשרה מקצועית לעובדים; להסדיר סטנדרטים ותנאים מקצועיים כדי להבטיח יישום יעיל של פעילויות הכשרה מקצועית במפעלים; לגוון את סוגי ההכשרה, להתמקד בהכשרה מחדש ובהכשרה סדירה לכוח העבודה, במיוחד עבור מקצועות חדשים ומיומנויות חדשות כדי ליצור שינויים בבניית חברה לומדת; לעודד ולספק תמריצים לפיתוח מתקני הכשרה מקצועית פרטיים עם השקעות זרות...

6- חדשנות בתכני הדרכה, תוכניות, שיטות וארגון ניהול הדרכות:

לפתח, לתקנן ולעדכן במהירות סטים של סטנדרטים בחינוך מקצועי כדי להתקרב לסטנדרטים של מדינות מפותחות באזור ASEAN ובעולם; לחדש מתקנים וציוד הכשרה של מוסדות חינוך מקצועי, בהתאם לטכנולוגיית הייצור של מפעלים, תוך התמקדות בריבוד האיכותי ומאפייני תעשיות ההכשרה והמקצועות; לחזק קשרים עם מפעלים כדי לנצל ולהשתמש בציוד הכשרה במפעלים כדי להבטיח ש"למידה תלך יד ביד עם תרגול"; לפתח את המודל של "בית ספר חכם ומודרני", "בית ספר ירוק"; להשקיע בשדרוג מעבדות, סדנאות תרגול וירטואליות, ציוד וירטואלי וציוד שיפור בתעשיות ובמקצועות מתאימים; לחדש תוכן ותוכניות הכשרה בכיוון פתוח, גמיש ומקושר המבוסס על מודולים ונקודות זכות, ועומד בתקני תפוקה...

7- פיתוח צוות של מורים, מומחים, מדריכים מקצועיים ומנהלים בחינוך מקצועי:

לארגן ולסדר את מערכת ההכשרה והטיפוח למורים בחלוקה סבירה לפי אזור, תוך מענה לצורכי פיתוח צוות ההוראה; לחדש, לשפר את האיכות ולגוון את תוכניות ההכשרה והטיפוח; להכשיר ולטפח מורים להוראת מקצועות מרכזיים ברמת ASEAN וברמה הבינלאומית בחו"ל. ליישם הכרה במיומנויות ובכישורים עבור אנשים בעלי מומחיות ומקצוע במקצועות אחרים כדי שיוכלו לעבור להיות מורים ומרצים; לפתח צוות של אומנים, מומחים ומורים מקצועיים בעלי יכולת מספקת להשתתף בהכשרה בכל רמות החינוך המקצועי; לפרוס ביעילות קהילות ורשתות המחברות מורים, אומנים, מומחים ומורים מקצועיים בחינוך המקצועי; לשפר את כישורי השפה הזרה, כישורי יישום טכנולוגיה, כישורי חדשנות, יצירת איכויות ויכולות מעולות עבור מורים, מנהלים בכל הרמות ותלמידים בתוכניות הכשרה איכותיות...

8- לשפר את יעילות הקישור ושיתוף הפעולה בחינוך המקצועי בין המדינה, בתי הספר והמפעלים:

בניית מודלים המקשרים בין חינוך מקצועי לבין מפעלים, קואופרטיבים, מפעלי ייצור ועסקים ושוק העבודה בכל אזור ויישוב, המתאימים לכל קבוצת יעד, תוך התמקדות ביעדים ספציפיים, עובדים מהמגזר הבלתי פורמלי, עובדים מובטלים או עובדים בסיכון לאבטלה.

חיזוק הקשר בין מוסדות להכשרה מקצועית לבין מרכזי שירותי תעסוקה, בורסות תעסוקה, ירידי תעסוקה ומרכזי חדשנות וסטארט-אפים; תמיכה בלומדים במציאת עבודה לאחר סיום הלימודים; קישור הכשרה עם שליחת עובדים לעבודה בחו"ל במסגרת חוזים. התמקדות בהסרת קשיים ומכשולים בחיבור חינוך מקצועי עם עסקים; ניסיון מודלים להכשרה בעסקים ובפארקים תעשייתיים כדי להבטיח התאמה למאפיינים, לאופי ולתנאי הייצור והעסק של עסקים, ובמיוחד למפעלי השקעה זרה ומודלים של מועצות למיומנויות מקצועיות בכל הרמות...

9- חיזוק המשאבים ושיפור יעילות ההשקעה בחינוך מקצועי:

לתעדף את הקצאת הוצאות תקציב המדינה לחינוך מקצועי מתוך סך הוצאות תקציב המדינה לחינוך - הכשרה והכשרה מקצועית בהתאם למיקומו ולתפקידו של החינוך המקצועי, במיוחד להכשרת משאבי אנוש איכותיים, תעשיות ומקצועות מרכזיים ופורצי דרך; לקדם סוציאליזציה ושותפות ציבורית-פרטית כדי לגייס ולנצל ביעילות משאבים רבים לפיתוח חינוך מקצועי, במיוחד עבור תעשיות, תחומים ויישובים שבהם המגזר הלא-ציבורי יכול להשתתף. לגוון את משאבי ההשקעה בחינוך מקצועי, לעודד את המגזר הפרטי להשתתף בחינוך מקצועי; להבטיח מדיניות שווה למוסדות חינוך מקצועי ציבוריים ולא-ציבוריים; לתעדף השקעה סינכרונית במוסדות חינוך מקצועי איכותיים, במיוחד כאלה המבצעים פונקציות הכשרה ותרגול אזוריות ולאומיות; מוסדות חינוך מקצועי ייעודיים; מוסדות חינוך מקצועי באזורים קשים במיוחד, אזורי מיעוטים אתניים, אזורי גבול ואיים; תעשיות ומקצועות מרכזיים בטכנולוגיה עילית; מקצועות "ירוקים"; תעשיות ומקצועות הכשרה חדשים, מיומנויות עתידיות; תעשיות ומקצועות הכשרה מיוחדים...

10- לשפר באופן יזום וחיובי את יעילות האינטגרציה הבינלאומית בחינוך המקצועי:

להרחיב ולשפר את יעילות שיתוף הפעולה המקיף בין וייטנאם למדינות אחרות ולארגונים בינלאומיים בתחום החינוך המקצועי; לקדם משא ומתן, חתימה ויישום של הסכמים ותוכניות שיתוף פעולה עם שותפים בינלאומיים ומפעלים בעלי השקעות זרות הפועלים בווייטנאם כדי לתמוך במוסדות חינוך מקצועי ובסטודנטים בשיפור כישוריהם המקצועיים.

הקמת רשת של מומחים בינלאומיים בתחום החינוך המקצועי; שיפור שיתוף הפעולה בין מוסדות חינוך מקצועי וייטנאמיים ומוסדות חינוך מקצועי זרים, במיוחד בקבלה והעברת תוכניות, ספרי לימוד, חומרי למידה, שיטות הוראה ולמידה; חילופי מורים, מרצים, סטודנטים, מומחים בינלאומיים וכו'.

11- מחקר מדעי, יישום טכנולוגי וחדשנות; הכוונה מקצועית, סטארט-אפים חדשניים:

לשפר את יכולתם של צוותי ההנהלה והמורים במחקר מדעי, ייעוץ קריירה ויזמות; להקים מרכזי יזמות חדשניים במוסדות להשכלה מקצועית איכותיים.

לחזק את המחקר המדעי, לעדכן וליישם טכנולוגיות חדשות בחינוך המקצועי לכיוון יישום והעברת טכנולוגיה בהשתתפות לומדים, מורים, מומחים, אומנים ומעסיקים; לקשר פעילויות הכשרה עם העברת טכנולוגיה, למסחור תוצאות מחקר מדעי והעברת טכנולוגיה; לקדם את יישום המחקר המדעי בהתאם למנגנון ההזמנה; לחבר ארגוני מחקר מדעי עם בתי ספר ועסקים.

לקדם את רוח היזמות והחדשנות בקרב לומדים ופעילויות לתמיכה בלומדים בהקמת עסקים וביצירת מקומות עבודה; לבנות מרחב ליזמות וחדשנות במוסדות חינוך מקצועי ומערכת אקולוגית ליזמות בחינוך מקצועי באזורים...

[מודעה_2]
מקור: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm