שר החינוך ממנה את בתי הספר שיצטרכו להתארגן מחדש

TPO - בנוגע לסוגיית סידור מחדש של מוסדות חינוך במערכת החינוך הלאומית, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אישר: "בתי ספר מקוטעים, בתי ספר קטנים, בתי ספר המתקשים לגייס תלמידים, בתי ספר שאינם מבטיחים איכות, כולל בתי ספר ציבוריים ופרטיים, יהיו הראשונים שייבחנו ויסודרו מחדש."

בנוגע להחלטה 71 של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, אמר השר נגוין קים סון כי ההחלטה מדגימה את חזון הפוליטביורו והמזכירות בנושא פיתוח חינוך והכשרה, הקשור לחזון ולשאיפה הגדולה לפיתוח לאומי.

לא נוכל להשיג את יעדי הפיתוח של המדינה אם לא נצליח במשאבי אנוש, ובמיוחד בכישרונות.

השר הדגיש את הנושאים החשובים מאוד שהעלה המזכיר הכללי, הקשורים לשלוש המילים "אנושי" ביניהן: "אנושי" - פיתוח אנשים בעידן החדש; "משאבי אנוש" - הכנת משאבי אנוש לעידן החדש; "כישרון" - כאשר התחרות בין מדינות בעולם הולכת וגוברת, הגורם המכריע הוא כישרון.

השר סון גם שיתף כי להחלטה 71 יש נקודות חדשות, השונות מהחלטה 29. בפרט, החלטה 29 קובעת את המעבר ממערכת חינוך המתמקדת בהקניית ידע למערכת חינוך המפתחת באופן מקיף את יכולותיהם ואיכויותיהם של הלומדים. המוקד המרכזי הוא בנושאים מקצועיים ומנהליים, נושאים בתחום החינוך וההכשרה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון.

בתהליך היישום עד כה, להחלטה 29 עדיין יש את כל הערכים של אוריינטציה אסטרטגית, אולם יש צורך לחזק את ההנחיות וההכוונות בשלושה היבטים: פעולה, פרקטיות והיתכנות. פרספקטיב היישום חייב להיות דרסטי, מהיר ויעיל. כלומר, לאחר פרסומו, יש ליישם את התוכן במהירות ובדרסטיות כדי להבטיח יעילות.

מהפכה בחינוך

לדברי השר נגוין קים סון, יישום החלטה 71 הוא מהפכה בחינוך. בפרט, תוכן ההחלטה: "חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה", "חינוך קובע את עתיד האומה" מראה את החזון, נקודת המבט המנחה, האמון והמיצוב חסר התקדים של מגזר החינוך.

לכן, הוא מאמין שכל מורה ומנהל חינוכי צריכים להיות בעלי גישות, מודעות ופעולות התואמות את האמון של המפלגה והמדינה.

מה שצריך לעשות בתקופה הקרובה, הצוות והמורים צריכים לתעדף חדשנות בחשיבה, להבין באופן מלא ומעמיק את תפקידם ומשימתם. עלינו להסתכל ישירות על הבעיות, החסרונות והחולשות הקיימות, לא להימנע מ"מחלה ממושכת" כדי לבצע התאמות טובות יותר.

השר הדגיש גם את הצורך במוסדות חינוך, ובמיוחד השכלה גבוהה וחינוך מקצועי, להתפתח מהר יותר, בעוצמה רבה יותר ובכיוון רחב יותר. מגזר בתי הספר הציבוריים, המבצע משימות ציבוריות, דווקא בתקופה זו, צריך להתמקד בהכשרת משאבי אנוש שהמדינה מבוקשת מאוד.

על פי התוכנית, החל מ-1 בינואר 2026 ייכנסו לתוקף כל ארבעת החוקים בתחום החינוך וההכשרה, כולל חוק המורים, חוק התיקונים וההשלמות למספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה וחוק ההשכלה המקצועית המתוקנת. מורים ומנהלי חינוך בכל הרמות, החל מבתי ספר יסודיים ועד לאוניברסיטאות, ילמדו ויישמו אותם ללא טעויות, עיכובים או טעויות.

סקור וסדר בתי ספר שאינם מבטיחים איכות

בהתייחסו לסוגיית סידור מוסדות החינוך במערכת החינוך הלאומית, אישר השר כי רוח ההסדר היא לחזק את מוסדות החינוך, ולבצע השקעות ממוקדות, מרכזיות ויעילות יותר.

"בתי ספר מקוטעים, בתי ספר קטנים, בתי ספר המתקשים לגייס תלמידים, בתי ספר שאינם מבטיחים איכות, כולל בתי ספר ציבוריים ופרטיים, יהיו הראשונים שייבחנו ויאורגנו מחדש", אמר מר סון.

בנוגע לתוכנית, משרד החינוך וההכשרה מבקש חוות דעת והנחיות להסדר. בעוד שהפרויקט מדווח לקבלת הערות, ציין השר נגוין קים סון כי משרדי החינוך וההכשרה של המחוזות והערים צריכים לבסס את הסדריהם על המציאות, ולא באופן מכני.

הוא נתן דוגמה לכך שמודל בית הספר המקצועי אינו יכול להחליף את מודל מרכז ההשכלה המתמשכת. לכן, אין למזג את מודל מרכז ההשכלה המתמשכת לתוך מודל בית הספר המקצועי מכיוון שמודל זה מיועד לסוגים שונים של לומדים.

באוגוסט 2025, פרסם הפוליטביורו את החלטה 71 בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, וקבע יעדים רבים להכשרת משאבי אנוש איכותיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח הלאומי בתקופה החדשה. עד שנת 2045, לווייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, המדורגת בין 20 המדינות המובילות בעולם. בה משאבי אנוש איכותיים וכישרונות מדעיים וטכנולוגיים מזוהים ככוח המניע והיתרון התחרותי המרכזי של המדינה.

מקור: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo