אם אתה מלמד רק כדי שהתלמידים יבינו את השיעור, אז כבר יש... ChatGPT

אני נועד להיות מורה. 1982 הייתה שנת ההוראה הראשונה שלי וגם הפעם הראשונה שכל המדינה חגגה את יום המורה של וייטנאם. לאחר 43 שנים במקצוע, ראיתי את השינויים הגדולים במדינה ובמגזר החינוך, עם רמות רבות של חדשנות: חלקן חיוביות, חלקן צעדים שעדיין מעוררים דאגה, אך אהבתי למקצוע מעולם לא דעכה.

המסורת האצילית של המורים בנויה מסיפורים יפים יותר מאגדות, בעלי יתרונות עצומים כעננים לבנים, חזון רחוק עד האוקיינוס ​​השקט וגבהים כמו הר האוורסט שקשה להשוות ביניהם. עם זאת, מצד שני, אסור למורים "לנסות לזכות בכבודם של התלמידים".

אני עדיין זוכר, כשהייתי סטודנט, במבחן הסופי בפסיכולוגיה, לאחר שעניתי על השאלה, קיבלתי שאלה נוספת מהמורה: "אם סטודנט מקלל אותך, איך אתה מתמודד עם זה?". אספתי את כל קור רוחי, הדגמתי החל מסיפורי החינוך של המורה המבריק ועד לפסיכולוגיה של סטודנטים צעירים - התנגדות בלתי צפויה - ואז הצעתי פתרון, שבליבתו הוא לרסן את עצמי ולהשפיע בהדרגה על הסטודנטים. זוכר את העבר כדי לחשוב עליו היום ורוצה להזכיר למורים צעירים שלעולם אסור למורים לנסות לזכות בעדינות הסטודנטים. סטודנטים תמיד מצפים שיתייחסו אליהם בעדינות, בידידות, בשיתוף ובבינה מצד המורים.

פעם אחת, תלמיד בכה כי הוא ענה לא נכון פעמים רבות בגלל ששאלתי יותר מדי שאלות. לאחר מכן, הוא שלח לי הודעה והסביר שהוא בכה כי הוא מאוכזב מעצמו על כך שלא הבין את השיעור, מחוסר שינה וביצועים גרועים במבחן, לא בגלל שהמורה היה קולני. ההודעה הזו "ריפאה" אותי. זה מראה שאם אתה מלמד רק כדי שהתלמידים יבינו את השיעור אבל לא יבין את המחשבות, הרגשות ומצבי הרוח שלהם, אז אתה פשוט... צ'אטGPT!

הוראה היא לא רק סירה הנושאת תוכן מתוכנן, אלא חשוב מכך, בחום הלב.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

כשהייתי מנהל בית ספר, היה לי הרגל לבקר בכיתות כדי לראות את ההבדל באופן שבו המורים נכנסו לכיתה. היו לא מעט מורים שהפכו את האווירה בכיתה למתוחה ומחניקה בגלל גישתם הרצינית. בהקשר של התלמידים שהופכים לחכמים ומוכשרים יותר, מורים צריכים לחדש, להיות יצירתיים ולהשתמש בטכנולוגיה ובינה מלאכותית (AI) היא הכרחית, אך אופי המורה חשוב. שום רובוט לא יכול להחליף את "טרנספורמציה של מצב" מלב אל לב בין מורים לתלמידים בבית ספר מאושר.

לכן, הוראה אינה רק סירה הנושאת תוכן מתוכנן, אלא חשוב מכך, בחום הלב.

חום, קשר וסטנדרטים לא רק מצד מורים - תלמידים, מורים - הורים, אלא גם מצד מנהיגי בית הספר - מורים. זהו הבסיס לבניית בית ספר מתקדם. מורים זקוקים למנהלים וסגני מנהלים מוכשרים, אחראיים ומבינים את עמיתיהם.

הרצאות של מורים הן לא רק ידע אלא גם שיעורים בהיותם אנושיים.

צילום: נאט ת'ין

חום זה עוזר למורים למלא את חובותיהם בעת הוראה, הנחיית פעילויות חווייתיות או תקשורת.

הקשר בין מורים להורים הוא חומר חשוב במיוחד לשמירה על כבודם של בתי הספר. למרות שהחברה משתנה, אצילותם של המורים, נימוסם של התלמידים, תורתם ודוגמאותיהם של ההורים תמיד יהיו מקור האנרגיה לפיתוח החינוך.

הרצאותיו של מורה אמיתי אינן עוסקות רק בידע, אלא גם באורח חיים, דרך השראה והאופן שבו מורים זורעים טוהר בנשמות תלמידיהם...

מוטיבציה נהדרת ממחמאה

לפני 30 שנה בדיוק, אני עדיין זוכר בבירור את תקופת המעבר של משפחתי מההרים לשכונה ענייה בעיר. החיים בעיר היו כל כך שוקקים ותוססים, החיים וכל מה שנראה כאן גרמו לילד בן 9 כמוני להרגיש מפוחד.

אבי רשם אותי לבית ספר קטן לא רחוק מהבית. במהלך החודשים הראשונים שלי בבית הספר החדש, הייתי לגמרי לבד. כל התלמידים התחמקו ממני במקום לעזור לי להשתלב. כמה תלמידים מבוגרים אף התאספו יחד כדי להציק לי.

במשך שלושה חודשים, הפחד והנטישה גרמו לי להיות כמעט בתחתית הכיתה, למרות שתוכנית הלימודים לא הייתה קשה לי.

עם זאת, לאחר חופשת הקיץ, הכל השתנה כאשר מר הואן הופיע. מר הואן מונה להיות מחנך הכיתה שלי במקום מר טואן, שהיה חולה ונאלץ להישאר בבית החולים זמן רב. מר הואן היה קפדן מאוד, אך לא דיבר בגנות איש. בהדרגה, הכיתה הפכה מסודרת יותר, וגם צרותיי פחתו מאוד. דבר אחד שניחם אותי היה שמר הואן היה גם אדם פשוט וכפרי מהכפר.

יום אחד שלעולם לא אשכח היה כאשר מר הואן הכריז על תוצאות בחינות האמצע. הוא הסתכל סביב הכיתה, אחד אחד, וכשהוא הגיע אליי, הוא עצר לרגע ארוך, מה שגרם לי להרגיש מפוחד. אבל אז הוא אמר בשמחה: "כולכם עשיתם עבודה טובה מאוד בבחינה הזו, אבל תמיד יש אדם אחד שעשה את העבודה הכי טובה. אני מברך את כולכם." מיותר לציין ששמחתי באותו רגע, כי בכל פעם שמר טואן קרא את ציוני הבחינה, התלוננו עליי ופחדתי מאוד כששמעתי את הציונים.

בסוף השיעור, מר הואן אמר לי להישאר. פחדתי, ניגשתי אליו בביישנות, מגמגמת: "אדוני...". "הו, קט, עשית עבודה טובה היום, זה היה נהדר!". פרצתי בבכי, משהו שמעולם לא עשיתי מאז שהגעתי לכאן. מר הואן ניחם אותי: "אל תפחד, נסה כמיטב יכולתך, אני תמיד איתך." דבריו של מר הואן שינו את חיי. תמיד הייתה לי תמונה שלו מעודד אותי ועוזר לי להתקדם. חזרתי להיות אני, התלמיד הטוב ביותר בכיתה בסוף אותה שנת לימודים, בדיוק כמו כשהייתי בבית הספר בהרים. בשנים שלאחר מכן, תמיד הייתי התלמיד הטוב ביותר בכיתה.

הרבה יותר מאוחר, כשהלכתי לקולג' וסיימתי את לימודיי ועבדתי במשך שנים רבות, לעולם לא אוכל לשכוח את דמותו של מר הואן. לאחרונה, הייתי כל כך מאושרת שבכיתי כשנודע לי, דרך חבר לכיתה ותיק, את כתובתו לאחר 30 שנות פרידה. לא היססתי לנסוע לבקר את המורה שאהבתי ביותר בחיי.

כשראיתי את המורה שוב, פרצתי בבכי, הזכרונות מאותו יום חזרו פתאום לחיים כמו חדשים. המורה אמר בדיוק כפי שאמר לפני 30 שנה: "הו, קט, אתה עדיין חלש כתמיד." ואז נותרתי ללא מילים כשהוא אמר: "באותו יום, הציון שלך במבחן היה רק ​​ממוצע, אבל ניסית כמיטב יכולתך. כשראיתי אותך, ראיתי את עצמי לפני שנים רבות. באותו זמן, מילת עידוד מהמורה עזרה לי להתגבר על הכל. האמנתי שאתה אותו הדבר, לכן התקשרתי אליך שוב באותו יום כדי לתת לך מילות עידוד. ולא טעיתי בכך שנתתי את דעתי."

כן, מחמאה בזמן היא קסומה, כי היא מדרבן אותי, אותך ואת אלה שנואשים לשאוף להצטיין בלימודיהם ובחייהם.

לה טי קט (העיר האנוי )

מקור: https://thanhnien.vn/neu-chi-giang-de-tro-hieu-bai-thi-da-co-chatgpt-18525111511550654.htm