פרופסור חבר ד"ר נגוין טי ליין הואנג, סגן שר הבריאות , יחד עם משלחת ממשרד הבריאות, ביקרו אתמול (24 ביוני) ועבדו עם הפקולטה לרפואה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי).
סטודנטים לרפואה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי) מתאמנים במעבדה של הפקולטה.
הכשרה רפואית נתקלת בקשיים ביישום מעשי.
פרופסור דאנג ואן פואוק, ראש הפקולטה לרפואה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי), אמר כי הפקולטה הוקמה בשנת 2009 וכיום מציעה הכשרה בחמישה תחומים: רפואה, רוקחות, רפואת שיניים, רפואה מסורתית וסיעוד. 692 סטודנטים לרפואה ו-150 סטודנטים לרוקחות סיימו את לימודיהם.
כמו כן, בפגישה ציין פרופסור דאנג ואן פואוק כי מדעי הבריאות הם תחום התמחות. לכן, הכשרה רפואית חייבת ליצור בסיס ידע איתן כדי שרופאים יהפכו למיומנים יותר ככל שיתקדמו בקריירה שלהם.
"קשה לפצות על פערים בידע הרפואי. לכן, אחריותם של מורים ומדריכים היא קריטית. אני מודאג מאוד מההכשרה המעשית; הכישורים של הרופאים בעייתיים מאוד. סטודנטים לרפואה בשנה השישית לא יכולים כעת לגעת ברשומות המטופלים או לכתוב אותן... משמעות הדבר היא שהכישורים שלהם הולכים ומחמירים. רפואה היא עדיין מקצוע הדורש הכשרה תוך כדי עבודה, ולכן הכשרה מעשית חשובה ביותר. אבל אנחנו עמוסים בהכשרה מעשית; יש יותר מדי סטודנטים בעוד שאין מספיק מתקני הכשרה מעשית", הצהיר פרופסור דאנג ואן פואוק.
פרופסור לה מין טרי, סגן ראש הפקולטה לרפואה, האחראי על תחום הרוקחות, ציין גם כי הכשרה ברפואה וברוקחות מתמודדת כיום עם קשיים רבים. בפרט, מציאת מרצים ומתקני הכשרה מעשית היא מאתגרת. מדריכים מעשיים הם בדרך כלל רופאים, אך הכנסתם המקצועית בבתי חולים גבוהה בהרבה מהכנסתם מהוראה, ולכן לא רבים מתלהבים מלימוד מיומנויות מעשיות לסטודנטים.
בפרט, עבור סטודנטים לרוקחות, כמעט ולא נותרו חברות תרופות בבעלות המדינה; רובן חברות פרטיות. קשה ביותר לבתי ספר לרוקחות להשיג מקומות התמחות לסטודנטים שלהם.
פרופסור דאנג ואן פואוק, ראש הפקולטה לרפואה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי)
"מציאת מדריכים מעשיים היא קשה מאוד. אפילו רופאים או מכרים רבים שלי שעובדים בחברות תרופות מרוויחים 6,000-7,000 דולר, אז איך אנחנו יכולים להרשות לעצמנו להזמין אותם ללמד אותנו? אנחנו צריכים להשתמש בקשרים אישיים כדי למצוא הזדמנויות הכשרה מעשיות לסטודנטים, אבל אין הרבה כאלה", אמר מר טרי.
ד"ר נגוין ואן קוואן, סגן מנהל מחלקת המדע, הטכנולוגיה וההכשרה במשרד הבריאות , הצהיר כי צו 111 (המסדיר את ארגון ההכשרה המעשית בחינוך למדעי הבריאות) קובע בבירור את מספר המדריכים המעשיים לכל מיטת אשפוז ואת מספר הסטודנטים המעשיים לכל מיטת אשפוז. סך הזמן המושקע בהוראה מעשית על ידי כל המדריכים במתקן ההכשרה המעשית חייב להיות לפחות 20% ולא יותר מ-80% ממשך תוכנית ההכשרה המעשית הכוללת.
תקנות ההכשרה קובעות בבירור כי עבור תוכניות רפואה רגילות, היחס צריך להיות פחות מ-15 סטודנטים למרצה.
במחלקה יש 18 מטופלים, אבל יש 82 סטודנטים להתמחויות!
בהסכמה עם דעה זו, הצהיר גם פרופסור טראן דיפ טואן, יו"ר מועצת האוניברסיטה של אוניברסיטת הרפואה והרוקחות של הו צ'י מין סיטי, כי זהו קושי נפוץ העומד בפני אוניברסיטאות המכשירות סטודנטים בתחום הבריאות.
הכשרת אנשי מקצוע בתחום הבריאות דורשת סנכרון בין המערכת כולה ובין בתי ספר שונים. זה דורש אחריות ומדיניות מקיפה. לדוגמה, באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לרפואה ורוקחות, מרצים המלמדים בתחום הרפואה קיבלו כעת הכשרה פדגוגית תוך שימוש בשיטות חדשות.
סטודנטים לרפואה מתקשים למצוא התמחויות.
"למרות שהמורים מלמדים הרבה, הוראה נכונה לתחום הרפואה היא אתגר אמיתי. לכן, עלינו להכשיר מרצים לתחום הרפואה; זהו מאפיין ייחודי של תחום זה, שאין בתחומים אחרים."
"באשר למרצים בבתי ספר לרפואה, בוודאי שלעולם לא יהיה מספיק, ולכן בנוסף למרצים במשרה מלאה, חייבים להיות מרצים אורחים. זוהי קושי משותף לכל בתי הספר. אם המרצים הם רופאים מבתי חולים, השאלה היא כיצד ללמד ביעילות... לכן, ככל שיותר בתי ספר פותחים תוכניות הכשרה רפואית, כך קשה יותר לגייס צוות הוראה", ציין מר דיפ טואן.
מר טואן ציטט דוגמה מהעת האחרונה: בבית חולים גדול בהו צ'י מין סיטי, במחלקה היו 18 חולים אך לא פחות מ-82 סטודנטים מתמחים. כיצד יכלו המרצים ללמד אותם בנסיבות כאלה?
מר טואן הביע את דעתו כי בתחום הרפואה קשה מאוד לבתי ספר לספק הכשרה טובה כאשר מספר הסטודנטים המתמחים גדול מדי.
יש להקצות סטודנטים להתמחות בסוגים שונים של בתי חולים.
לדברי מר טואן, הפתרון המיידי הוא שבתי ספר המכשירים משאבי אנוש עבור הפרובינציות יאפשרו לתלמידיהם להתמחות בבתי חולים פרובינציאלים במקום בבתי חולים עירוניים. זוהי פרקטיקה המיושמת במדינות רבות והיא ידועה בשם הזרמת התמחות.
כיום, בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי מציעים תוכניות הקשורות לבריאות, כולל רפואה. מספר התלמידים הרב מקשה עליהם לצבור ניסיון מעשי.
על ידי הנחיית סטודנטים בתהליך ההכשרה המעשית כבר מההתחלה, הם יקבלו הבנה ברורה יותר של הקריירה העתידית שלהם ויפחיתו את הלחץ במציאת הזדמנויות הכשרה מעשית מתאימות.
כיום, בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי מציעים הכשרה בתחומים הקשורים לבריאות, כולל רפואה. מספרם הגדול של התלמידים מקשה עליהם לצבור ניסיון מעשי. מר טואן הציע שבתי חולים ובתי ספר צריכים להקצות בתי חולים לתלמידים. "לדוגמה, חלוקת בתי חולים לאשכולות ותיאום עם בתי ספר ספציפיים יענו טוב יותר על צרכי ההכשרה המעשיים של התלמידים", הציע מר טואן.
המלצה לפקולטה לרפואה להקים בית חולים.
פרופסור חבר ד"ר נגוין טי ליין הואנג המליץ כי הפקולטה לרפואה והאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי יקימו בית חולים לסטודנטים לתרגול. בנוגע למתקנים לתרגול סטודנטים, סגן השר הציע כי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי תסייע בהקמה מוקדמת של מרכזים לסטודנטים לתרגול מיומנויות קליניות. "כיום, סטודנטים כבר מתמודדים עם קשיים בתרגול בבתי חולים; אם אין להם אפילו מתקני תרגול קליני, הם נמצאים בעמדת נחיתות גדולה, וגם מרצים יתקשו להעביר ידע ולהבטיח את איכות ההכשרה", הדגיש סגן שר הבריאות.
[מודעה_2]
קישור למקור
![[תמונה] שוק קוק לי הומה ערב טט](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/14/1771062261424_baolaocai-br_img-6457-jpg.webp)
תגובה (0)