טיפוח אינטלקטואלים צעירים ב"גדר" של המולדת

הזדמנויות למידה נוספות לתלמידים באזורי הגבול

ב-9 בנובמבר נערך בו זמנית ברחבי המדינה טקס הנחת אבן הפינה לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות למיעוטים אתניים ב-248 קומונות גבול יבשתיות. בפנימיית הואה בום (קומונת דאו סאן, מחוז לאי צ'או), אישר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי מדובר בפרויקטים בקנה מידה גדול עם השקעה סינכרונית ומודרנית, העונים באופן מלא על צרכי הלימוד, המגורים, ההכשרה וההתפתחות של תלמידים באזורי הגבול, תוך הסדרת דיור ציבורי למורים.

בתי הספר נועדו לפתח באופן מקיף בתחומי המוסר, האינטליגנציה, הכושר הגופני והאסתטיקה, עם מתקנים העומדים בסטנדרטים הגבוהים ביותר (רמה 2 לפי התקנות, ואף עולים על הסטנדרטים). לא רק שזהו מקום לימודים, אלא גם סביבה לאימון אישיות, כישורי חיים ועוררות רוח העצמאות והגאווה הלאומית בקרב תלמידים באזור ההררי.

לצד השקעה בבניית בתי ספר, משרד החינוך וההכשרה מתאם עם משרדים ומשרדים וסניפים לפיתוח מדיניות סינכרונית למודל זה: החל ממשטר המורים והתלמידים בפנימיות ולמחצה, ועד למנגנון הגיוס והשימוש במשאבי אנוש מקומיים; במקביל, שכלול תקנות ההפעלה והכוונה המקצועית לתלמידים לאחר סיום הלימודים. המטרה היא שפנימיות באזורי הגבול יהפכו למודלים לדוגמה, לאמון ולתקווה של אנשים באזורי הגבול.

מנקודת מבט מקומית, מר נגוין ואן טאפ - מנהל בית הספר התיכון הפנימייה האתנית נא היי ( דין ביין ) - הביע את רצונו שהמדינה תמשיך לשכלל מדיניות ספציפית למורים ומנהלים בפנימיות ובבתי ספר למחצה, תגדיל את ההשקעות בתשתיות דיגיטליות ותרחיב את מדיניות התמיכה לתלמידים באזורים הרריים.

"דברים אלה לא רק משפרים את איכות החינוך , אלא גם תורמים להשגת שוויון בגישה לידע. עבורנו, התגמול הגדול ביותר הוא לראות את התלמידים שלנו גדלים וחוזרים לעזור לכפרים שלהם", אמר מר טאפ.

חינוך גבולי – השקעה ב"לבבות ובמוחות של אנשים"

לדברי גב' הו טי מין - נציגת האסיפה הלאומית, סגנית מנהל המחלקה למיעוטים אתניים ודתות במחוז קוואנג טרי, המדיניות של בניית פנימיות בין-מפלסיות באזורי הגבול היא החלטה אסטרטגית, הן לפיתוח משאבי אנוש מקומיים והן לחיזוק ההגנה והביטחון הלאומיים.

כאשר תלמידי גבול יוכלו ללמוד ברציפות מבית הספר היסודי ועד התיכון, ויקבלו מובטחים מגורים, ארוחות ותנאי מחיה בטוחים ומסודרים, תהיה להם הזדמנות לגשת לידע מקיף ולהרחיב את דרכם להשכלה גבוהה.

"בטווח הארוך, מדיניות זו תיצור צוות של אינטלקטואלים צעירים ממש באזור - אנשים שמבינים את התרבות, המנהגים והמאפיינים של האזור, ותורמים לקידום פיתוח בר-קיימא", הדגישה גב' מין.

לדברי סגן מנהל המחלקה למיעוטים אתניים ודתות במחוז קוואנג טרי, בנוסף לחשיבותה החינוכית, הפנימייה על הגבול היא גם "גשר" תרבותי, המסייע לחזק את הקשר בין קהילות אתניות, לגבש את גוש האחדות הלאומי הגדול, ובמקביל מהווה תמיכה רוחנית לאנשים כדי שירגישו בטוחים בכפריהם ובאדמותיהם.

"השקעה בחינוך באזורי הגבול היא השקעה בעתיד. כאשר לדור הצעיר יהיו ידע, כישורים ואהבה למולדתו, הם יהיו הכוח המרכזי בבניית המולדת ובהגנה עליה", הדגישה גב' מין.

גב' הו טי מין - נציגת האסיפה הלאומית, סגנית מנהל המחלקה למיעוטים אתניים ודתות במחוז קוואנג טרי. צילום: אינטרנט.

מנקודת מבט ניהולית, משרד החינוך וההכשרה קובע כי בניית מערכת של פנימיות בין-מפלסיות בקהילות גבול היא לא רק פרויקט חינוכי, אלא גם מדיניות לפיתוח בר-קיימא והגנה על גבולות.

מודל זה מסייע בפתרון בעיית המחסור בבתי ספר, מרחקי נסיעה ארוכים ותנאי למידה קשים; בו זמנית, הוא יוצר סביבת למידה מקיפה, תורם לצמצום פערים אזוריים ומבטיח שוויון בחינוך. תלמידי הגבול של היום יהיו בעלי האזורים העתידיים של הגבול, ויהיו הכוח התורם לשמירה על יציבותה ופיתוחה של המולדת.

התוכנית לבניית 100 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול (שלב 1, 2025 - 2026) במסגרת מדיניות ההשקעה להשלמת בנייתם של 248 בתי ספר בקומונות גבול היא משימה מרכזית וחשובה, המממשת את מדיניות הפוליטביורו והממשלה לפיתוח חינוך באזורים מוחלשים, צמצום הפער האזורי, יצירת שוויון בגישה לחינוך ותרומה לחיזוק הביטחון החברתי, פיתוח הכלכלה - החברה ושמירה על הביטחון הלאומי וההגנה באזורי הגבול. עלות ההשקעה הכוללת לבניית 100 בתי ספר היא כמעט 20,000 מיליארד דונג וייטנאמי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html