סגן יו"ר האסיפה הלאומית הציע לבחון מחדש את התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות

סגנית יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין טי טאן, הציעה לבחון מחדש את התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות כדי להבטיח שהן מתאימות ועומדות בדרישות המעשיות לאחר יישום חוזר 29.

סגנית יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין טי טאן, הציעה לבחון מחדש את התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות - צילום: טראן הויניה

תקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספת היו בין הנושאים שנדונו בסמינר התייעצות עם מומחים בנושא פרויקט חוק המורים, שאורגן על ידי ועדת התרבות והחברה של האסיפה הלאומית בהו צ'י מין סיטי אחר הצהריים של ה-27 במרץ.

רואים איך שיעורים פרטיים וחונכות פרטית קיימים וצריכים להיות?

בנאומה בסמינר, גב' נגוין טי טהאן - סגנית נשיא האסיפה הלאומית - ציינה את תוכן הערכת המורים ואת התקנות לגבי מה אסור למורים לעשות, כולל לימודים נוספים והוראה נוספת.

לאחרונה פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר 29 בנושא ההוראה והלמידה הנוספת. מומלץ לקבוע נושא זה בחוק המורים כעיקרון, תוך הבטחה שהוא לא יהיה מפורט וספציפי מדי כך שיהיה צורך לתקן את החוק בהמשך; ניתן לקבוע זאת בצו כך שבתנאים ובזמנים ספציפיים ניתן יהיה לערוך מחקר נוסף בנושא ההוראה והלמידה הנוספת.

"אני מציעה שתעיין בחוזר 29, בתגובות של מורים, מנהלי חינוך, נושאים חברתיים והורים בנוגע להוראה ולמידה נוספת, כדי לראות כיצד היא מתקיימת וכיצד יש לבצע אותה כראוי כדי להבטיח את הדרישות", הדגישה גב' טאנה.

בנוסף, גב' תאן העלתה גם את השאלה האם ההוראות בנוגע לזכויות, חובות ודברים שמורים אינם רשאים לעשות בטיוטת החוק מבטיחות כבוד, כבוד ויש להן מספיק כוח כדי להגן על מורים בפעילותם המקצועית.

הצעת החוק מוסיפה גם מדיניות המאפשרת למורים במוסדות להשכלה גבוהה להשתתף בניהול ותפעול של מפעלים, בתנאים שהמפעלים חייבים להיות מוקמים על ידי מוסדות חינוך ובעלי היקף פעילות בתחום הפיתוח המדעי, היישום והעברת הטכנולוגיה.

האם ההוראות בטיוטת החוק סבירות ובעלות ביצוע בפועל? האם ישנן בעיות צפויות או שישנן סוגיות שאיננו באמת פתוחים אליהן ולא יצרנו עבורן סביבה פתוחה באמת?

יש לאפשר למורים להשתתף בתחומי פיתוח, ובמיוחד במדע ובטכנולוגיה. במנגנון הנוכחי, יש לקשר בין מדע וטכנולוגיה לבין מכוני מחקר, בתי ספר, עסקים והשוק.

מכוני מחקר ובתי ספר אינם יכולים לעמוד לבד, מה שמוביל למצב שבו מחקר מדעי מסתיים אך אינו מיושם בפועל. נושאי מחקר, לאחר קבלתם, פשוט נארזים ומאוחסנים בארונות מבלי שייושמו בפועל.

"זהו תוכן חדש מאוד, חברים צריכים לשקול גם האם הוראות הצעת החוק ברורות, קוהרנטיות ושקופות מספיק כדי להקל על תהליך היישום או לא", הציעה גב' טאנה.

מומחים ומנהלי חינוך רבים השתתפו בסמינר ייעוץ מומחים בנושא פרויקט חוקי המורים שנערך היום אחר הצהריים בהו צ'י מין סיטי.

"איסור רק על הוראה ולמידה נוספת בלתי חוקית וכפויה"

בדיון בנושא ההוראה והלמידה הנוספת, אישר מר פאם נגוק ת'ונג - סגן שר החינוך וההכשרה - כי אין איסור על הוראה ולמידה נוספת הנעשית בהתאם לתקנות. רק הוראה ולמידה נוספת נרחבת שאינה בהתאם לתקנות ויש בה התנהגות כפייתית אסורה.

מחר, 28 במרץ, משרד החינוך וההכשרה יקיים כנס עם 63 מחוזות וערים בנושא זה.

"לפני כמעט 30 שנה, החלטת הוועדה המרכזית השמינית, מושב ב', הזהירה כי הוראה ולמידה נוספת נרחבות מבזבזות את זמנם וכספם של התלמידים, פוגעות ברוחם של התלמידים ומשפיעות לרעה על יחסי מורה-תלמיד."

כך נכתב אז, ודרישת המשימה הייתה לסיים את הפעילות הזו עד שנת 2000. אבל עכשיו, דרך חוות דעתם של צירי האסיפה הלאומית, סיכמנו שזה חמור יותר מסיבות רבות.

"הקו האדום של הוראה ולמידה נוספים והולכים וגוברים הגיע לתלמידים, ולכן יש צורך בתנאים ותקנות ספציפיים. לאחרונה, המשרד היה נחוש מאוד ויצר קונצנזוס גדול. אבל חוץ מזה, יש גם חששות", אמר מר ת'ונג.

כמו כן, לדברי מר ת'ונג, לאחר יותר מחודש של יישום חוזר 29, באמצעות פיקוח, נאסר באופן טבעי על בתי הספר להעסיק מורים שהוקצו ללמד כיתות רגילות כדי ללמד שיעורים נוספים לתלמידיהם.

"ישנן דעות שאפילו הדרכה מרצון, הוראה ללא תשלום, צריכה להיות לאסור בגלל החשש להסוות אותה. זה קשה מאוד. אם הדרכה היא בחינם, איך אפשר לאסור אותה? אם היא מוסווית, ישנן דרכים רבות לדעת. לא יכולים להיות מורים שבשם המורים מלמדים באופן לא חוקי ועדיין מקבלים כסף. מספר זה קטן מאוד ואינו קיים", אישר מר ת'ונג.

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג דיבר בדיון היום אחר הצהריים, ואישר כי אין איסור על הוראה ולמידה נוספות, וכי הוא מיושם בהתאם לתקנות.

להאריך את זמן המסירות של המורים לאותה רמה של 5 שנים

בהתייחסו לתקנה הנוגעת לפרישה בגיל מבוגר יותר למורים בטיוטת חוק המורים, הציע פרופסור חבר ד"ר נגוין קים הונג - מנהל לשעבר של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך:

"לדעתי, יש להאריך את זמן השירות של בעלי תואר דוקטור, פרופסורים חבר ופרופסורים ללא יותר מ-5 שנים באותה רמה. יתר על כן, גיל 65 לנשים ו-67 לגברים בתנאי פרישה נוכחיים ועתידיים הוא מתאים."

בנוגע למשכורות ותגמולים למורים, לדברי מר הונג, יש צורך בתעדוף מורים בגן חובה, אך עליהם לקבל רק קצבאות גבוהות יותר, ולא ליהנות משכר ותגמולים גבוהים יותר כפי שנקבע.

קרא עוד חזרה לנושאים

מקור: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm