הורים בוחנים באופן יזום אוניברסיטאות עתידיות עם ילדיהם

הורים רבים ליוו את ילדיהם ליום קבלת הפנים.

הורים, המלווים את ילדיהם, אינם מהססים לנסוע מאות ואלפי קילומטרים איתם להו צ'י מין סיטי, להשתתף בפעילויות ייעוץ קבלה, לבקר במרחבי למידה ולשאול שאלות ספציפיות לחברי סגל.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 1 — הורים ומועמדים רבים השתתפו ביום קבלת הקהל 2025 - אירוע אוריינטציה לקבלה שאורגן על ידי אוניברסיטת ואן לאנג (צילום: VLU).

נגוין פו טרונג אנה (תיכון טראן פו, לאם דונג ) ואביו נסעו מרחק רב מדאלאט להו צ'י מין סיטי כדי להשתתף ביום קבלת הפנים 2025.

כשנרשמה להתקבל למגמת טכנולוגיית קולנוע וטלוויזיה, טרונג אן קיבל תמיכה מלאה ממשפחתו, למרות שזה לא מגמה עם מסורת משפחתית.

מר נגוין פו קיין, אביו של אן, אמר שכאשר שמע את בנו מבטא את תשוקתו לתעשיית טכנולוגיית הקולנוע והטלוויזיה בואן לאנג, הוא תמך בו לחלוטין. הוא רק מקווה שבנו ילמד במקום הנכון שהוא אוהב ויצליח בדרך שבחר.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 2 — מר Nguyen Phu Kien ובנו בפסטיבל "Welcome Day 2025" באוניברסיטת ואן לאנג (צילום: VLU).

"האמונה שלי התחזקה עוד יותר כשחוויתי באופן ישיר את סביבת ואן לאנג, החל מהפילוסופיה החינוכית ועד לאופן שבו בית הספר קיבל את פני בני ואותי בצורה מתחשבת, נלהבת ומכבדת. אני חושב שהחלטתו של בני הייתה נכונה לחלוטין", אמר.

הורים רבים לא רק מלווים אותם מבחינה רוחנית, אלא מגיעים ליום קבלת הפנים עם גישה של אלו שבוחרים בתי ספר עם ילדיהם על ידי שאלות מעמיקות, הקשבה רצינית ודיאלוג גלוי לב עם המרצים. שאלות הקשורות לתוכנית ההכשרה, תוצאות קריירה, הזדמנויות התמחות, שכר לימוד, תעודות מקצועיות וכו' נשאלות ישירות על ידי ההורים לוועדת הייעוץ ולצוות ההוראה.

הורים רבים בעלי מומחיות בתעשייה הגיעו גם הם כדי לוודא את איכות ההכשרה. כטכנאי שיניים, מר פאם מין חיט הכיר מרצים רבים של ואן לאנג שהיו מומחים מובילים בתחום השתלים. הוא גם העריך מאוד את המתקנים המודרניים והסינכרוניים של בית הספר, המותאמים להכשרה שיטתית.

"זוהי בחירה סבירה אם ילדכם יבחר בקריירה הזו. הבחירה בואן לאנג היא המשך של אמונה מקצועית בדור הבא, על בסיס חינוך איכותי, שבו נתיב העתיד מעוצב על ידי ערכים מעשיים ומוצקים", אמר מר חיט.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 3 — גב' טראן אן נגויט ליוותה את ילדה כדי למצוא בית ספר (צילום: VLU).

גב' טראן אן נגויט, הורה מהו צ'י מין סיטי, נותנת עדיפות לאיזון בין איכות האימונים, המתקנים ודמי שכר הלימוד.

"אני יודעת שאוניברסיטת ואן לאנג משקיעה רבות במתקנים ותוכניות לימודים מודרניים, המעודכנים בבתי ספר עם השכלה מתקדמת. כשאני בוחרת בית ספר לילד שלי, מה שאכפת לי ממנו ביותר הוא איכות ההכשרה יחד עם כבוד לאינטרסים של ילדי. חוץ מזה, אני מקדישה תשומת לב רבה לעלות החינוך, בתקווה שתוכנית הלימודים והמתקנים באמת שלמים, וראויים לעלות", התוודתה האם.

עבור גב' אן, הבחירה בואן לאנג היא שילוב הרמוני בין ציפיות ההורים לבין אוריינטציה עתידית של ילדה.

בתחומי הייעוץ לתחומים כמו תיירות , אמנויות, אדריכלות, טכנולוגיה - הנדסה, משפטים - עסקים וניהול, מדעי החברה - שפות, תקשורת, עיצוב... הורים ומועמדים יכולים לשוחח ישירות עם מרצים ומומחי קבלה, עם שאלות הנוגעות לתוכניות הכשרה, תוצאות קריירה, התמחויות, קורסי אנגלית, תוכניות הכשרה מיוחדות, קשרים בינלאומיים וכן תנאי למידה של סטודנטים.

בתחום מדעי הבריאות, ד"ר דו קאו ואן אן, בעל תואר שני, סגן ראש המחלקה למחלות זיהומיות בפקולטה לרפואה באוניברסיטת ואן לאנג, אמר כי תוכנית הרפואה הנוכחית כוללת 6 שנות לימוד תיאורטי קליני, ועוד 12 חודשי תרגול. בית הספר בנה מערכת של תמיכה אקדמית ומיומנויות לסטודנטים כדי לעמוד בסטנדרטים החדשים של בחינת הרישוי הארצית.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 4 — ההורה פאן טאנה לונג שאל שאלה את הוועדה המייעצת למדעי הבריאות (צילום: VLU).

הוריו של דאנג קואה, מועמד לתואר בהנדסת תעופה, הגיעו מוקדם כדי ללוות את בנם לאירוע היכרות עם הקבלה.

"אביה של חואה לא נוהג להשתתף באירועים צפופים, אבל היום הוא לקח יוזמה להגיע לבית הספר. המשפחה הרגיעה את עצמה לראות במו עיניהם בית ספר מרווח, מתחשב ומלא אנרגיה חיובית", אמרה אמה של חואה.

מר ריי נגוין, שילדו מגיש מועמדות ללימודי תקשורת מולטימדיה, כוותיק בתעשיית הקולנוע, לאחר ששיתף פעולה עם סטודנטים מאוניברסיטת ואן לאנג בפרויקטים טלוויזיוניים, מאמין שואן לאנג היא סביבה מתאימה להתפתחות ילדו, עם מתקנים מודרניים והזדמנויות רבות לסטודנטים לצבור ניסיון מעשי ולהפגין את יכולותיהם.

מקורות מגוונים למלגות לסטודנטים

באירוע שנערך לכבוד המועמדים והוריהם ולהנחיית הקבלה, העניקה אוניברסיטת ואן לאנג מלגות רבות של VLU Talents, מלגות אשר לוקחות בחשבון באופן מקיף את יכולותיהם האקדמיות, שפות זרות והישגים יוצאי דופן של המועמדים, בערכים הנעים בין 25 מיליון וונד ל-100 מיליון וונד.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 5 — בשנת 2025, אוניברסיטת ואן לאנג העניקה מלגות רבות לסטודנטים (צילום: VLU).

השנה, בית הספר מציע גם כ-8,000 מלגות בשווי כולל של 70 מיליארד דונג וייטנאמי לכל המועמדים הנכנסים למגזר ההנדסה-טכנולוגיה, יחד עם מועמדים בעלי ציוני קבלה לאוניברסיטה של 24 נקודות ומעלה (בהתחשב בגיליונות ציונים של תיכון, או בהתחשב בציונים מקבילים עם שיטות קבלה אחרות)...

גב' נגוין טי לי (האנוי) לא יכלה שלא להיות מאושרת כאשר בתה בוי נגוין חאן קיבלה מלגת כישרונות בשווי 100 מיליון דונג וייטנאמי מבית הספר.

לפני שהחליטה לשלוח את בנה מהאנוי ללמוד כאן, היא חקרה בקפידה את ערכי החינוך של בית הספר, ובמיוחד את האוריינטציה שלו לפיתוח אנשים בעלי כישורים מושלמים להשתלבות בינלאומית תוך שמירה על זהותם. היא ראתה זאת בבית הספר ואן לאנג.

Phụ huynh chủ động cùng con tìm hiểu trường đại học tương lai - 6 — גב' נגוין טי לי הביעה את שמחתה וגאוותה כאשר בתה בוי נגוין חאן קיבלה את מלגת הכישרונות של VLU (צילום: VLU).

באירוע, אמר פרופסור חבר ד"ר טראן טי מיי דיו, מנהל אוניברסיטת ואן לאנג: "במהלך 30 שנות התפתחות, אוניברסיטת ואן לאנג תמיד התחייבה להבטיח איכות, ליצור את התנאים הטובים ביותר עבור הלומדים לחוות ולצמוח. לשם כך, אנו מסתמכים על שלושת ערכי הליבה של בית הספר: אתיקה, רצון, יצירתיות ופילוסופיה של הכשרת אנשים המביאים השפעות חיוביות ומעוררים השראה בחברה".

נכון לעכשיו, לאוניברסיטת ואן לאנג יש יותר מ-100 תוכניות הכשרה מקומיות וכמעט 30 תוכניות בינלאומיות משותפות, בשיתוף פעולה עם יותר מ-400 שותפים גלובליים.

עם שלושה מתקני אימונים בהו צ'י מין סיטי ויותר מ-800 אירועים אקדמיים, תרבותיים, אמנותיים וספורטיביים המתקיימים מדי שנה, ואן לאנג הופך בהדרגה לסביבת למידה מקיפה שבה הורים יכולים להפקיד בביטחון את המסע של ילדיהם לבגרות.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-chu-dong-cung-con-tim-hieu-truong-dai-hoc-tuong-lai-20250719114850634.htm