האסיפה הלאומית: להסדיר בבירור את הערך המשפטי והאבטחה של תעודות דיגיטליות אלקטרוניות

הציר טראן טי קווין הציע להוסיף תקנה: משרד החינוך וההכשרה אחראי על בנייה, ניהול ותפעול של מאגר הנתונים הלאומי של תעודות ותעודות אלקטרוניות.

בהמשך למושב העשירי, אחר הצהריים של ה-22 באוקטובר, עבדה האסיפה הלאומית בקבוצות ודנה בהצעת חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך ; בהצעת חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקנת); ובצעת חוק ההשכלה המקצועית (מתוקנת).

בדיון בקבוצות, רוב הנציגים הסכימו כי לשלוש טיוטות החוק יש קשר הדוק והן מפותחות במקביל כדי למסד במהירות את המדיניות והכיוון העיקריים של המפלגה, ובמיוחד את החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו מיום 22 באוגוסט 2025 בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, יחד עם החלטות מרכזיות בנושאי מדע וטכנולוגיה, חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית, שיתוף פעולה בינלאומי, פיתוח כלכלי פרטי וחדשנות בחקיקה ואכיפת חוק.

נציגים אמרו שזהו צעד הכרחי להסרת "צווארי בקבוק" בתחום החינוך וההכשרה; לשיפור האוטונומיה של מוסדות חינוך בשילוב עם הבטחת איכות, יעילות ויעילות, תוך עמידה בדרישות חדשות בנוגע לביזור, רפורמה בהליכים מנהליים, ייעול המנגנון ויישום מודל שלטון מקומי דו-שלבי.

במסגרת חוות דעתו בקבוצת הדיון על הצעת החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, הצהיר הנציג טראן טי קווין ( נין בין ) כי בסעיף 3, סעיף 1, המתקן והשלמה של סעיף 12, נקבע: "דיפלומות של מערכת החינוך הלאומית הן מסמכים בצורת נייר, אלקטרונית או דיגיטלית...". לדברי הנציג, מדובר בתקנה מודרנית מאוד העולה בקנה אחד עם מגמת הטרנספורמציה הדיגיטלית, המקלה על ניהול ואימות.

עם זאת, הנציג טראן טי קווין אמר כי בנושא זה, יש צורך בתקנות ברורות לגבי הערך המשפטי, האבטחה ומניעת זיופים של תעודות דיגיטליות אלקטרוניות, כמו גם מנגנון לניהול תעודות נתונים לאומיות כדי להבטיח בטיחות ושקיפות.

לכן, הציעו הנציגים להוסיף תקנה: משרד החינוך וההכשרה אחראי על בנייה, ניהול ותפעול של מאגר המידע הלאומי של תעודות ותעודות אלקטרוניות.

בנוסף, בסעיף 4, סעיף 1 של הצעת החוק לתיקון והשלמה של סעיף 1 והוספת סעיף 5, סעיף 14, בנקודה א', סעיף 4, נקבע: "חינוך יסודי וחינוך חטיבת ביניים הם חינוך חובה. המדינה מיישמת חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בגילאי 3, 4 ו-5 שנים."

לדברי נציג מחוז נין בין, זהו צעד חשוב קדימה בהפיכת חינוך לגיל הרך לאוניברסלי, אולם יש צורך להעריך בקפידה את סוגיות קיבולת ההכשרה, המתקנים, הצוות והתקציב. נכון לעכשיו, מבחינת המתקנים, צוות ההוראה לגיל הרך באזור, במיוחד באזורים מרוחקים, לא עמד בצרכים של קליטת ילדים בני 3-4. יישום אחיד של התוכנית יגרום לעומס יתר ולפגוע באיכות החינוך וכן להפעיל לחץ על התקציב, ולכן יש להגדיר בבירור את מפת הדרכים ליישום.

הנציגים הציעו שהממשלה תקבע מפת דרכים להטמעת חינוך לגיל הרך לילדים בגילאי 3-5 שנים, בהתבסס על התנאים המעשיים של כל יישוב ותעדף את היישום באזורים עירוניים ובאזורים עם תנאים מספקים.

בנוסף, נציגים נתנו את דעתם והתמקדו בנושאים הבאים: תקנות בנוגע לחינוך תיכוני חובה, חינוך לגיל הרך האוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5; תקנות בנוגע למערכת ספרי לימוד אחידה ברחבי הארץ; אי ארגון מועצות בתי ספר במוסדות חינוך ציבוריים...

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון נואם. (צילום: דואן טאן/VNA)

בהערכת דעותיהם ותרומתם של הנציגים, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי תהליך הבנייה והתיקון של שלושת החוקים לא רק ממסד את הרוח החדשה של החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, אלא גם ממשיך ליישם את החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועידה המרכזית השמינית, הסמסטר ה-11, בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך והכשרה.

"נקודת מבט נוספת בתהליך התיקון וההשלמה של שלושת החוקים היא שאנחנו לא רק מסירים צווארי בקבוק, לא רק פותרים בעיות קיימות, לא רק מתגברים על מגבלות, אלא חשוב מכל יוצרים וסוללים את הדרך לפיתוח", הדגיש השר.

בפרט, רוח נקודות המבט והכוונות של הפוליטביורו היא לקדם את פיתוחם של מוסדות חינוך בקצב מהיר וחזק יותר, ובמיוחד השכלה גבוהה וחינוך מקצועי; לחזק את תפקיד המנהיגות, ההכוונה וההתמצאות של המדינה כלפי מערכת החינוך הציבורית ולהגדיל את תרומתה של מערכת החינוך הלא-ציבורית.

(TTXVN/וייטנאם+)

מקור: https://www.vietnamplus.vn/quoc-hoi-quy-dinh-ro-ve-gia-tri-phap-ly-tinh-bao-mat-cua-van-bang-dien-tu-so-post1071947.vnp