נושא זה הועלה בכנס המדעי הלאומי בנושא "מודרניזציה ושדרוג ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות מיומנים, הובלת מחקר וחדשנות", שאורגן במשותף על ידי המחלקה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, ועדת המפלגה של משרד החינוך וההכשרה והאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי.
4 ליקויים בתהליך בחירת ומינוי פרופסורים.
על פי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, התהליך הנוכחי להכרה ומינוי פרופסורים ופרופסורים משנה חופף ואינו עומד בקצב המגמות הבינלאומיות.
ראשית, בנוגע לתהליך ההכרה והמינוי, השיטה הנוכחית ברמות המועצה השונות (מוסדיות, מגזריות, בין-תחומיות ומדינתיות) כרוכה בהליכים מיותרים רבים. תפקידי מועצת הפרופסורים המוסדית ומועצת הפרופסורים המגזרית/הבין-תחומית כמעט חופפים. העובדה ששתי מועצות מעריכות את אותו תוכן מאריכה את תהליך הבחינה ומגבירה את ההליכים המנהליים עבור המועמדים.
שנית, בנוגע לתקופת המינוי, על פי החלטה 37/2018/QD-TTg, פרופסורים ופרופסורים משנה ממונים ל-5 שנים. בתום הקדנציה, המוסד להשכלה גבוהה ישקול מינוי מחדש. באופן פרדוקסלי, גם אם לא ימונו מחדש, אלו העומדים בקריטריונים שומרים על תוארו ויכולים להתמנות במקום אחר. מנגנון זה מפריד בין המינוי לבין האחריות והתרומה בפועל של המרצה במקום עבודתו.

"יש אנשים, לאחר שהוענקו להם תארים אקדמיים, שאינם עוסקים עוד באופן פעיל במחקר, בעוד שאלה שלא ממונים נתקלים בקשיים בקריירה שלהם, מה שמאלץ אותם לחפש הכרה במקום אחר. זה יוצר חוסר יציבות וחוסר שקיפות בניהול ובשימוש בפרופסורים ופרופסורים משנה", הצהירה האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי.
שלישית, בנוגע לתקני דרגה אקדמיים, בהחלטה 37/2018/QD-TTg עדיין יש סתירות רבות ואינה עולה בקנה אחד עם נוהגים בינלאומיים. באופן ספציפי, הדרישה למינימום של 10 שנות ניסיון רצופות בהוראה עבור שני התפקידים היא נוקשה מדי, אינה מתחשבת במאפיינים הספציפיים של כל תחום ואינה מעודדת מדענים צעירים, במיוחד כאלה שהוכשרו בחו"ל.
מצד שני, הקריטריונים בנוגע למספר הפרסומים (מינימום של 3 לפרופסורים חברים ו-5 לפרופסורים) הם כמותיים יותר מאשר איכותיים, ואינם משקפים במדויק את הערך האקדמי וההשפעה של המחקר.
יתר על כן, היעדר סיווג ברור של פרסומים מדעיים מוביל ל"ממוצע" שבו סקירות, דיווחי מקרה ופרשנויות מטופלים באופן שווה, מה שמפחית את ההגינות עבור מדענים בעלי מחקר מקורי. בפרט, התקנות הנוכחיות אינן מכירות בפרקי ספרים בינלאומיים יוקרתיים כפרסומים מדעיים, דבר הפוגע במדעי החברה והרוח.
יתר על כן, הסטנדרטים בין מועצות דיסציפלינריות חסרים עקביות, מה שיוצר פרצות לסובייקטיביות ומפחית את השקיפות והאמון בתוך הקהילה האקדמית. בנוסף, הדגש המוגזם על מספר הפרסומים הבינלאומיים תורם למסחור האקדמיה, מגביר את שכיחותם של "כתבי עת טורפניים", ומשפיע לרעה על המוניטין ואיכות המחקר המקומי.
רביעית, למרות שקיימת תוכנית לתמיכה במדענים צעירים (VNU350) המסייעת בהשלמת בקשות למשרות פרופסור חבר, מוסדות להשכלה גבוהה, כולל אוניברסיטאות מפתח, עדיין לא מקבלים את הסמכות להכיר באופן עצמאי בתארים אקדמיים. הליכים אדמיניסטרטיביים מסורבלים מרתיעים מדענים צעירים רבים, מפחיתים את המוטיבציה שלהם למחקר ומונעים את מימוש הפוטנציאל המלא של מרצים וחוקרים.
"צריך מנגנון להאצלת סמכויות אמיתית למוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים בבחינה ובהכרה בתארים אקדמיים, תוך קישור בין אחריות לאוטונומיה. זהו צעד חשוב לקידום מוטיבציה מחקרית, שיפור איכות צוות ההוראה ותרומה להשגת יעדי פיתוח המדע, הטכנולוגיה והחדשנות ברוח החלטה 57-NQ/TW של הפוליטביורו ", הצהירה האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי.
ההצעה מציעה לאפשר לאוניברסיטאות מפתח לבחון ולמנות פרופסורים באופן עצמאי.
האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי הציעה מנגנון פיילוט המאפשר לכמה אוניברסיטאות מפתח להעריך ולהכיר באופן עצמאי בתארים של פרופסור ופרופסור חבר.
על פי ארגון זה, במדינות רבות, הענקת תארים אקדמיים נקבעת באופן עצמאי על ידי אוניברסיטאות על סמך המוניטין ויכולות המחקר שלהן, דבר המשקף רוח של אוטונומיה ותחרות אקדמית. בינתיים, וייטנאם עדיין מנהלת את תהליך הענקת התארים ברמת המדינה, מה שהופך אותו ללא גמיש ובירוקרטי מדי.
לכן, יש צורך בתוכנית פיילוט שתאפשר לאוניברסיטאות יוקרתיות בעלות פוטנציאל מדעי חזק להעריך, להכיר ולמנות באופן עצמאי פרופסורים ופרופסורים משנה בהתאם לסטנדרטים משותפים שייצאו על ידי ראש הממשלה (או שר החינוך וההכשרה, כפי שנקבע בטיוטת החוק המתוקן להשכלה גבוהה). לתוצאות ההכרה ממוסדות מורשים יהיה תוקף משפטי ארצי, שווה ערך להוראות החלטה 37/2018/QĐ-TTg. גישה זו עולה בקנה אחד עם רוח החלטה 71-NQ/TW, המקדמת שיפור הממשל האקדמי, איכות המחקר וההכשרה, ובסופו של דבר מעניקה אוטונומיה מלאה לאוניברסיטאות.
תוכנית הפיילוט תימשך שלוש שנים באוניברסיטאות יוקרתיות ורב-תחומיות עם ריכוז של מדענים מובילים. תקופה זו מספיקה ליישום, הערכה וסיכום לפני ההרחבה.
עבור מדענים מוכשרים, במיוחד כאלה החוזרים מחו"ל, מנגנון ההכרה צריך להיות גמיש, ולאפשר המרה של קריטריונים שווי ערך להוראה או ניסיון עבודה המבוססים על עבודות מדעיות, מונוגרפיות, פרסומים בינלאומיים או המצאות ופתרונות שימושיים.
האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי, הציעה גם כי אוניברסיטאות המקבלות אוטונומיה אקדמית יקים מועצות יושרה אקדמית כדי להבטיח אמינות מדעית ושקיפות בהכרה בתארים אקדמיים. אם ייושם בהצלחה, מודל זה יניח את היסודות למתן אוטונומיה אקדמית מלאה לאוניברסיטאות, יתאים למגמות בינלאומיות ויתרום לתפקידם של אינטלקטואלים בפיתוח בר-קיימא של המדינה.
מקור: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html






תגובה (0)