לארגן ולהקים מרכזי למידה קהילתיים ברמת הקומונה

מחלקת החינוך וההכשרה של חאן הואה שלחה זה עתה מסמך לוועדות העם של הקומונות, הרובעים והאזורים המיוחדים בנוגע להסדר, מיזוג והקמת מרכזי למידה קהילתיים (CLCs) ברמת הקומונות לאחר יישום שלטון מקומי דו-שלבי. כדי לסייע לרשויות המקומיות ברמה העממית ולציבור להבין את החשיבות, כמו גם את הארגון והיישום של עבודה זו, כתבי עיתון, רדיו וטלוויזיה של חאן הואה קיימו ראיון עם מר לה דין תואן - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה.

מר לה דין תואן - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה.

- כיצד מוסדרת הסמכות להקים, לנהל ולהפעיל את פעילותם של מרכזים קהילתיים, אדוני?

- על פי צו מס' 142 מיום 12 ביוני 2025 של הממשלה המסדיר את חלוקת הסמכות של רשויות מקומיות בשתי רמות בתחום ניהול המדינה של משרד החינוך וההכשרה, ליושב ראש ועדת העם של הקומונה החדשה יש סמכות להוציא החלטות להקים או להתיר הקמה, להשעות פעילות, למזג, לחלק, להפריד ולפרק מרכזי למידה קהילתיים ציבוריים ופרטיים באזור. הסדר והנהלים להפעלת סמכות זו נקבעו בצו הנ"ל.

בנוסף, על פי חוזר מס' 11 מיום 12 ביוני 2025 של משרד החינוך וההכשרה, הקובע את ביזור, האצלת והקצאת סמכויות לביצוע משימות ניהול ממלכתיות של רשויות מקומיות דו-מפלסיות לחינוך מקצועי וחינוך מתמשך, ליושב ראש ועדת העם של הקומונה החדשה יש את הסמכות לדון ולהחליט על סידור מורים בבתי ספר יסודיים או תיכוניים לעבודה במרכז הלמידה הקהילתי; להחליט על מנהל וסגן מנהל המרכז; לנהל ולכוון ישירות את פעילויות מרכז הלמידה הקהילתי באזור.

אז מהו התהליך של סידור, מיזוג או הקמת TTHTCĐ חדש?

- עבור יחידות ברמת קומונה שנוצרו לאחרונה ממיזוג קומונות, רובעים ועיירות שכבר יש להן מרכזי CTC, ועדת העם של הקומונה החדשה תנהל את המנהלים ותקצה סוכנויות ייעודיות לבחינה מקיפה והערכה של מצבן של מרכזי CTC קיימים בקומונות, רובעים ועיירות ישנות לפני המיזוג. על בסיס זה, יש לפתח תוכנית להסדר, מיזוג או הקמת CTC חדש. התוכנית חייבת לציין בבירור את שם ה-CTC החדש (אם קיים); מיקום המטה (עם עדיפות לניצול מתקנים קיימים); מיקומי לימוד; מבנה ארגוני, כוח אדם צפוי (מנהל, סגן מנהל, צוות במשרה מלאה); פעילויות עיקריות צפויות; תוכנית להעברת נכסים וכספים (במקרה של מיזוג); תוכנית לטיפול ב-CTC ישנים שאינם מתאימים עוד (אם בכלל). לאחר השלמת התוכנית והבטחת עמידה בתקנות החוק, יו"ר ועדת העם ברמת הקומונה יקבל החלטות בנושאים הבאים: הסדר, מיזוג או הקמת CTC חדש באזור; מינוי מנהל וסגן מנהל המרכז; סידור מורים (אם בכלל). ועדת העם ברמת הקומונה אחראית על דיווח התוצאות למשרד החינוך וההכשרה.

עבור יחידות ברמת הקומונה שהוקמו לאחרונה, שלא היה בהן בעבר מרכז למידה קהילתי או שהמרכז פורק לחלוטין, ועדת העם ברמת הקומונה, בהתבסס על צרכי הלמידה של האנשים, מכינה הצעה להקמת מרכז למידה קהילתי, תוך ציון ברור של הצורך, המתקנים הצפויים, כוח האדם ותוכנית הפעולה הראשונית. לאחר מכן, יש להשלים את תוכנית הפרויקט וההקמה בהתאם לתקנות (כולל תוכן על מטרות, משימות, מבנה ארגוני, מתקנים, מימון...). השלבים הבאים דומים לאמור לעיל. יש להשלים את הסדר, המיזוג וההקמה של מרכז למידה קהילתי חדש לפני ה-31 ביולי.

- מה תפקידו של משרד החינוך וההכשרה ביחס למרכזי הקהילה בפרובינציה, אדוני?

עובד במרכז למידה קהילתי (לשעבר).

- הסדר, מיזוג והקמת מרכזים קהילתיים ברמה הקהילתית לאחר מכן בעת יישום שלטון מקומי דו-מפלסי   הכרחי וחשוב ביותר כדי להבטיח את הפעילות הרציפה והיציבה של מרכזי הלמידה, לקדם את היעילות בבניית חברה לומדת מהשטח. עבודה זו צריכה להבטיח מנהיגות והכוונה מאוחדת מהפרובינציה ועד לרמת הקומונה, לקדם את התפקיד הפרואקטיבי של ועדת העם ברמת הקומונה בניהול ישיר. במקביל, יש לשקול היטב את התנאים המעשיים של גיאוגרפיה, אוכלוסייה, מתקנים, משאבים וצרכי ​​למידה של כל קומונה ורובע חדשים כדי לקבל תוכנית סידור אופטימלית, ליצור את התנאים הנוחים ביותר לאנשים ללמוד, למנוע בזבוז ולהבטיח את המשכיות הפעילויות.

משרד החינוך וההכשרה הוא הגוף המרכזי האחראי על ניהול ההיבטים המקצועיים והטכניים של מרכזי הלמידה הקהילתיים, לרבות: הנחיה, פיקוח ופיקוח על יישום התוכנית, התוכן ושיטות הפעולה של המרכז; ארגון קורסי הכשרה לשיפור יכולות הנהלת המרכז וצוותו; הנפקת מסמכי הדרכה מקצועיים וטכניים לשיפור איכות הפעילות. במקביל, הערכה והכרה בקומונות ובמחלקות שקיבלו את התואר "קהילת למידה" ברמת הקומונה בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה.

תודה רבה!

ה. נגאן (כתב)

מקור: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/sap-xep-thanh-lap-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-cap-xa-1476557/