מטרות נפרדות להפחתת הלחץ על התלמידים והחברה

בחינת סיום התיכון לשנת 2025 הסתיימה כבר יותר משבוע, אך הוויכוחים והחששות בדעת הקהל לא הראו סימני דעיכה. בפרט, לאחר שמועמדים רבים דיווחו כי בחינת השנה, ובמיוחד במתמטיקה ובאנגלית, הייתה בעלת רמת קושי מעבר ליכולתם של רוב המועמדים, עלתה שוב השאלה הגדולה: האם הגיע הזמן לשקול ברצינות את ההפרדה בין בחינת סיום התיכון לבין בחינת הכניסה לאוניברסיטה?

על פי משרד החינוך וההכשרה (MOET), הבחינה השנה עדיין עוקבת אחר תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ואינה חורגת מהדרישות הנדרשות. המשרד מאשר כי לבחינה יש הבחנה מובנית כדי לשרת הן את מטרות סיום התיכון והן את מטרות הקבלה לאוניברסיטה. עם זאת, מומחי חינוך ומורים רבים סבורים כי משימת הבחינה למלא בו זמנית שתי פונקציות: הבטחת הסטנדרטים המינימליים להכרה בסיום לימודים והקפדה על בידול מספיק כדי לשרת את הקבלה לאוניברסיטה היא משימה סותרת. מכיוון שכדי לסווג מועמדים טובים, הבחינה חייבת לכלול שאלות ברמת קושי גבוהה, בעוד שאם המטרה היא רק לבחון את סיום הלימודים, שאלות אלו יהפכו למכשול הגורם לבלבול וללחץ רב עבור רוב התלמידים.

הפרדת שתי הפונקציות: הכרה בסיום תיכון וקבלה לאוניברסיטה היא כיוון שיש לשקול ברצינות בהקשר הנוכחי. באותו זמן, בחינת סיום התיכון תחזור למשמעותה האמיתית כבחינה אוניברסלית וקלה, שתפחית את הלחץ על רוב הסטודנטים. בינתיים, אוניברסיטאות עם אוטונומיה מורחבת יותר ויותר יוכלו לעצב בחינות משלהן המתאימות למאפיינים הספציפיים של תעשיית ההכשרה, תוך הבטחת בידול והוגנות בבחירה.

בהקשר של קידום רפורמה חינוכית מקיפה בווייטנאם, המשך קיומה של בחינה "2 ב-1" חשף ליקויים רבים. אם לא תהיה הסתגלות מוקדמת, ההשלכות לא יהיו רק דמעות לאחר הבחינה, אלא גם סטייה בעיצוב מטרות החינוך: ממערכת הממוקדת באדם למערכת הרודפת אחר ציונים ודירוגים.

מערכת חינוך הומניסטית אינה יכולה לאפשר לתלמידים להתיש מבחנים שאינם מתאימים למטרות הלמידה שלהם. המשך שילוב שתי פונקציות בבחינה משותפת רק יפעיל לחץ על כתפי התלמידים, ובמקביל יעוות את מטרת החינוך הכללי, אשר חייבת לתת עדיפות לפיתוח מקיף, ולא רק להכשרה למבחנים. הגיע הזמן להביט באומץ לאחור אל המציאות, להקשיב לקולות התלמידים והחברה כדי לקבל החלטות סבירות לקראת בחינת סיום התיכון.

מין נגוק

מקור: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202507/tach-bach-muc-tieu-de-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-va-xa-hoi-5e551a4/