הגברת האוטונומיה בבית הספר, יצירת אחריות ברורה

כדי שהחינוך יהיה מהותי, בתי הספר חייבים להפוך למרכזים יצירתיים ופרואקטיביים, במקום להמתין באופן פסיבי להוראות מלמעלה. לכן, הגברת האוטונומיה הבית ספרית היא מגמה בלתי נמנעת, אך היא חייבת ללכת יד ביד עם מנגנון אחריות שקוף וברור.

אוטונומיה אינה רק סיסמה, אלא יש להפגין אותה בתחומים רבים: גיוס, הקצאת משאבים, תכנון הכשרה ובחירת שיטות הוראה.

כדי שחינוך יהיה מהותי, בתי הספר חייבים להפוך למרכזים יצירתיים ופרואקטיביים, במקום רק להמתין באופן פסיבי להוראות מלמעלה.

באותו זמן, לכל בית ספר יש את התנאים לקדם את נקודות החוזק שלו, להתחבר לצרכים מעשיים מקומיים וליצור סביבה חינוכית דינמית יותר. מורים מעודדים להיות יצירתיים, תלמידים מורשים לפתח את אישיותם ויכולותיהם, במקום פשוט ללכת בעקבות דפוס.

עם זאת, אוטונומיה ללא פיקוח עלולה להוביל לרפיון משמעת ואף לשימוש לרעה בכוח. כדי להימנע מסיכון זה, יש צורך לבנות מערכת פיקוח והערכה עצמאית, ביקורות פיננסיות שקופות ולפרסם את התוצאות לפיקוח חברתי.

בתי הספר לא רק "מועצמים", אלא גם צריכים "לשאת דין וחשבון" ברור, החל מאיכות ההדרכה, דרך יעילות ניהולית ועד לשימוש בתקציב. כאשר סמכות הולכת יד ביד עם אחריות, אוטונומיה לא תהפוך לזכות יתר אלא לכוח מניע לחדשנות.

לבתי הספר יהיה יותר מרחב להיות יצירתיים, אך עדיין במסגרת המשמעת, תוך עמידה באמון ההורים והחברה. אוטונומיה עם אחריות היא הדרך ליישב שתי דרישות שנראות מנוגדות: משמעת ויצירתיות.

זוהי גם הדרך לבנות חינוך משמעותי, גמיש ובר-קיימא כאחד, העונה על הדרישות הגוברות של החדשנות במדינה.

עיתון צבא העם

מקור: https://baolaocai.vn/tang-quyen-tu-chu-cho-truong-hoc-gan-trach-nhiem-ro-rang-post882048.html