יש תוכנית וגישה מדוקדקת.
לדברי המחנך הנכבד נוין ואן נגאי, סגן מנהל לשעבר של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בשנים האחרונות, מגזר החינוך יישם ברצינות את המדיניות וההחלטות של האסיפה הלאומית.
ראוי לציון מיוחד המעבר ממודל "סט יחיד של ספרי לימוד" שחובר על ידי משרד החינוך וההכשרה למודל של סוציאליזציה חינוכית עם האוריינטציה של "תוכנית לימודים אחת, סטים מרובים של ספרי לימוד".
נכון לעכשיו, ישנם שלושה סטים של ספרי לימוד הנמצאים בשימוש במוסדות חינוך: "אופקים יצירתיים", "כנפי עפיפון" ו"חיבור ידע עם חיים". בסך הכל, קבוצות המחברים ומועצות העורכים עשו מאמצים ניכרים, בתחילה ענו על צרכי למידה בסיסיים ותרמו לתהליך הרפורמה החינוכית. יישום מעשי מראה כי המדיניות של "תוכנית לימודים אחת, סטים מרובים של ספרי לימוד" היא בת ביצוע.
עם זאת, מודל זה מגלה גם מגבלות רבות. לדוגמה, העובדה שכל בית ספר או יישוב רשאים לבחור את סט ספרי הלימוד שלו יצרה קשיים עבור תלמידים בעת מעבר בתי ספר, במיוחד בין מחוזות וערים, שכן עליהם להתרגל לסט ספרי לימוד חדש.
"בהתבסס על ניסיון מעשי זה, פרסם הפוליטביורו את החלטה מס' 71-NQ/TW על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, אשר עוסקת בנושאים חשובים רבים, ומדגימה את הדאגה העמוקה של המפלגה והמדינה למגזר החינוך."
"אחת הנקודות המרכזיות היא המדיניות של איחוד סט ספרי לימוד יחיד לכל המדינה. באופן אישי, אני מסכים לחלוטין עם מדיניות זו, שכן היא תתגבר על החסרונות הנוכחיים ותכוון לפיתוח יסודי ומקיף של מגזר החינוך, כפי שמתואר בהחלטה", הדגיש מר נגוין ואן נגאי.
הוא טען כי על מנת ליישם מדיניות זו ביעילות, יש צורך תחילה להקים ועדת היגוי המורכבת מאנשים מוסמכים, בעלי יכולת ואחראיות גבוהה, בעלי סמכות מספקת לתאם את כל תהליך פיתוח מערך מאוחד של ספרי לימוד.
בנוסף, יש להקים מועצה לאיסוף והערכה של ספרי לימוד. למרות שמועצת ההערכה הנוכחית מתפקדת היטב, עדיין קיימות חששות לגבי האובייקטיביות של תהליך ההערכה.
לכן, יש לבחור בקפידה את המועצה החדשה, תוך הבטחת מומחיות חזקה, אופי טוב ועצמאות גבוהה, כך שספרי הלימוד החדשים יהיו באמת איכותיים וראויים להיות חומרי הוראה סטנדרטיים עבור המדינה כולה.
בנוסף, יש להקים מחלקות תמיכה טכנית ייעודיות כדי להבטיח את ההתקדמות והאיכות של כל שלב בתהליך הקומפילציה.
יש צורך בתכנון קפדני בנוגע ללוח הזמנים ולדרכי הביצוע.
לדברי המורה הנכבד נוין ואן נגאי, פיתוחם של ספרי לימוד חדשים צריך לנבוע מרוח של ירושה ופיתוח.
לשלושת קבוצות ספרי הלימוד הנוכחיות יש יתרונות מסוימים, ולכן אין צורך לשנות אותן מאפס. יש צורך בהערכה מקיפה של קבוצות אלו כדי לזהות תכנים שניתן לעבור בירושה ותחומים הזקוקים להתאמה, ובכך ליצור קבוצה חדשה של ספרי לימוד איכותיים, חדשניים ומתאימים יותר.
יש ליישם את עריכתה של מערכת מאוחדת של ספרי לימוד על פי תוכנית כוללת, הכוללת: הגדרה ברורה של תוכן עבודה ספציפי, חלוקתו לשלבים וקביעת לוחות זמנים ברורים מהעריכה, הערכה, בדיקה ועד ליישום המוני.
"בעוד שדחיפות היא הכרחית, נדרשת גם זהירות, ויש להקדיש מספיק זמן כדי להבטיח איכות אמיתית. לא סביר שנוכל לעמוד במועד האחרון לשנת הלימודים הנוכחית, לכן עלינו לקבוע יעדים לשנת הלימודים הבאה. לאחר סיום הטיוטה, יש צורך בשלב פיילוט במספר יישובים כדי לאפשר תוספות והתאמות בזמן לפני יישומה הרשמי בהוראה", הדגיש המחנך נגוין ואן נגאי.
תלמידי בית ספר יסודי תורמים את ספריהם הישנים לבית הספר כדי שיינתנו לתלמידים מעוטי יכולת.
הוא גם טען כי סט מאוחד של ספרי לימוד חייב להבטיח איזון בין ידע כללי ליישום מעשי, ולהיות מתאים למאפיינים של כל אזור.
מערכת החינוך שלנו מגוונת מאוד, וכוללת אזורים עירוניים, כפריים, מרוחקים, אזורים נמוכים והרריים, שלכל אחד מהם מאפיינים ייחודיים משלו. לכן, יש להתאים את תוכנית הלימודים לכל קבוצת יעד, תוך הימנעות מתוכניות אקדמיות, עמוסות מדי ולא מעשיות.
יתר על כן, יש צורך להמשיך ולבצע רפורמה בשיטות הבחינה, תוך הימנעות ממצב שבו התלמידים נבחנים על מה שלמדו. שאלות הבחינה צריכות להיות פתוחות, רלוונטיות לחיים האמיתיים, ולקדם את תכונותיהם, יכולותיהם וחשיבה עצמאית של התלמידים, במקום לבחון רק שינון בעל פה.
"ספרי הלימוד החדשים צריכים להמשיך ולקיים את רוח 'הלמידה ממוקדת הלומד', ויש להכשיר ולפתח את המורים בשיטות הוראה חדשות. המורים אינם עוד רק מעבירי ידע חד-כיווניים, אלא צריכים להפוך למנחים, בני לוויה ומדריכים, ולעזור לתלמידים לפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית, מיומנויות רכות ויכולות למידה לכל החיים", הוסיף מר נגוין ואן נגאי.
הוא הדגיש: "פיתוח מערך מאוחד של ספרי לימוד הוא משימה מרכזית בעלת משמעות אסטרטגית ארוכת טווח, ואינה יכולה להתבצע אך ורק על ידי מגזר החינוך. זה דורש מאמצים מתואמים ממגזרים ורמות רבים, מהממשלה המרכזית ועד לרשויות המקומיות. היישום דורש תכנון קפדני כדי להבטיח התקדמות בזמן ותוצאות מוחשיות."
מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html
תגובה (0)