חדשנות STEM בפטרובייטנם: כוח מניע חדש לחדשנות לאומית

(Chinhphu.vn) - בסמינר "חדשנות STEM בפטרובייטנאם - מימוש רוח החלטה 57" שאורגן על ידי מגזין New Energy/PetroTimes בבוקר ה-7 בדצמבר, הדעות היו פה אחד כי יוזמה זו מדגימה את החזון ארוך הטווח של פטרובייטנאם ביצירת בסיס ידע עבור הדור הצעיר.

דוברים שהשתתפו בסמינר - צילום: VGP/Vu Phong

בהקשר של יישום החלטה 57-NQ/TW על מדע, טכנולוגיה וחדשנות, והחלטה 71-NQ/TW על חדשנות בחינוך ובהכשרה, לידתה של יוזמת החדשנות בתחומי STEM בפטרובייטנם בעלת משמעות מיוחדת. זהו לא רק פרויקט של 100 חדרי STEM בסטנדרטים בינלאומיים ב-34 מחוזות/ערים, אלא גם גישה חדשה: בניית מערכת אקולוגית של STEM הקשורה להכשרת מורים, קשרים בינלאומיים ויצירת בסיס לסטודנטים להיכנס לעידן הבינה המלאכותית, הרובוטים והכלכלה הדיגיטלית.

לדברי מומחה החינוך STEM, דו הואנג סון, השם "STEM Innovation Petrovietnam" נבחר כדי לשקף את רוח ההחלטות המרכזיות של המפלגה בנושאי מדע, טכנולוגיה וחינוך. המודל נועד לא רק לאפשר לתלמידים "ללמוד STEM", אלא גם ליצור דור של "STEM Innovation" - המסוגל ליצירתיות, חשיבה פתרון בעיות ואינטגרציה בינלאומית. הוא אישר כי ההבדל בתוכנית טמון בפילוסופיה שלה: החל מתכנון מעבדות על פי סטנדרטים בינלאומיים, דרך תוכניות הכשרת מורים ויכולת לארגן תחרויות ופעילויות חווייתיות על פי סטנדרטים בינלאומיים.

חברת האסיפה הלאומית, הא אן פואנג, העריכה מאוד את המשמעות ההומניסטית ואת החזון ארוך הטווח של התוכנית. עם ניסיון רב שנים בהוראה באזורים הרריים, היא אמרה שההשקעה של פטרובייטנם מסייעת לצמצם פערים אזוריים, ומספקת לתלמידים סביבת למידה מודרנית שמעולם לא הייתה להם הזדמנות לגשת אליה קודם לכן. לדבריה, חינוך STEM הוא לא רק טרנד אלא גם בסיס חשוב עבור וייטנאם לבניית משאבי אנוש איכותיים עבור הכלכלה הדיגיטלית.

בבית הספר התיכון קאו גיאי, שם הציג המזכיר הכללי טו לאם את חדר ה-STEM הראשון, שיתפה המורה נגוין טי נהאן כי התוכנית יצרה "דחיפה" חזקה עבור מורים ותלמידים כאחד בשיטות הוראה ולמידה חדשניות.

בית הספר פיתח תוכנית פעולה שיטתית, ארגן מפגשי הכשרה מעמיקים רבים, והכניס באופן שיטתי תחומי STEM להוראה במקום פעילויות המוניות כבעבר. מאז, התלמידים גילו עניין רב יותר בתכנות, רובוטיקה, התנסות בטכנולוגיה מתקדמת והשתתפות בביטחון בתחרויות מקומיות ובינלאומיות. בשנת הלימודים הנוכחית לבדה, בבית הספר יש 49 קבוצות רובוטיקה המשתתפות בתחרויות פנימיות, מתוכן 5 קבוצות נרשמו לתחרות הארצית.

מומחים בסמינר הסכימו כי כוחם של תחומי ה-STEM נובע מיצירת סביבה שבה תלמידים יכולים ללמוד ולחקור בכוחות עצמם. בעוד שלתלמידים כפריים יש יתרון של ניסיון מעשי, לתלמידים עירוניים חסרה הסביבה להיחשף לטכנולוגיה.

הופעתה של מערכת מעבדות STEM מודרנית מסייעת לאזן זאת, ויוצרת בסיס מינימלי לכל התלמידים לגישה לידע חדש. לדברי המומחה דו הואנג סון, מעבדות אלו יהיו 100 מרכזי הכשרה והעברה שיסייעו בהכשרת מורים בבתי ספר תיכוניים ברחבי הארץ, בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה.

הדעות בסמינר הדגישו את תפקידם של מיזמים בפיתוח מערכת אקולוגית חדשנית. כמיזם מרכזי בבעלות המדינה, פטרובייטנאם לא רק תורמת כלכלית אלא גם בונה אמון, מעוררת השראה ויוצרת הזדמנויות לסטודנטים וייטנאמים להיכנס בביטחון לזירה הבינלאומית.

ציר האסיפה הלאומית, הא אן פואנג, אמר כי יש להתייחס להשקעה עסקית בחינוך בתחומי ה-STEM כמרכיב אסטרטגי בפיתוח משאבי אנוש לאומי, וכי צריך להיות מנגנון ברור לעידוד ומוטיבציה של עסקים ללוות את החינוך באופן בר-קיימא.

אן טו

מקור: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm