נושאים חמים השבוע: הפרלמנט אישר 3 חוקים ו-2 החלטות בנושא חינוך.

האסיפה הלאומית אישרה 3 חוקים ו-2 החלטות בנושא חינוך.

ב-10 בדצמבר, אישרה האסיפה הלאומית שלושה חוקים חדשים בתחום החינוך וההכשרה, ביניהם: חוק המתקן ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך; חוק החינוך המקצועי (מתוקן); וחוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן).

בנוסף, האסיפה הלאומית אישרה גם החלטה על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה; והחלטה על מדיניות ההשקעה של תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035. חוקים והחלטות אלה ייכנסו לתוקף החל מ-1 בינואר 2026.

אחת הנקודות החדשות הבולטות בחוק, המתקן ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך, היא כי החל משנת 2026 ואילך לא יונפקו עוד תעודות חטיבת ביניים, ותהיה מערכת אחידה של ספרי לימוד ברחבי המדינה; הממשלה תסדיר את אספקת ספרי הלימוד בחינם לתלמידים.

החוק קובע גם את קרן המלגות הלאומית - מנגנון חדש לחלוטין שמטרתו להרחיב את הזדמנויות הלמידה לתלמידים ולקדם פיתוח כישרונות; מוסיף סדרה של מנגנונים חדשים לפעילויות מדעיות, טכנולוגיות וחדשניות; מכיר בתעודות ותעודות דיגיטליות; מגדיר "אנשי תמיכה חינוכית" במערכת החינוך הלאומית; מתקן תקנות להכשרה בתחומים מיוחדים של אמנויות, חינוך גופני וספורט; ומפחית הליכים מנהליים.

סגן יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין טי טאן, ניהל את הישיבה.

חוק ההשכלה הגבוהה המתוקן מקים מערכת השכלה גבוהה מאוחדת עם ממשל מתקדם, מגביר את כוחה הפנימי; הוא מבטל את פעילות מועצת האוניברסיטה במוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים ומחזק את תפקיד המנהיגות של ארגון המפלגה במוסדות להשכלה גבוהה. החוק מבטיח את האוטונומיה המקיפה של האוניברסיטאות במרחב האקדמי, בצוות, במחקר מדעי, בחדשנות, במימון ובשיתוף פעולה בינלאומי.

החוק יוצר פריצת דרך בניהול העממי, מסנכרן את רמות ההכשרה ומגדיל את כוח קבלת ההחלטות של מוסדות להשכלה גבוהה. המדינה מנהלת את המערכת בהתאם לתקנים, מיישמת טכנולוגיית מידע, ומשלבת בצורה חלקה בין ביקורת לאחר וביקורת קדם כדי להבטיח איכות.

החוק שואף לרפורמה בהשכלה הגבוהה על ידי קידום למידה לאורך החיים, מודרניזציה של תוכניות לימודים, חומרי למידה וטכנולוגיה, צמצום הפער משוק העבודה ופיקוח קפדני על תחומי ההוראה, הבריאות והמשפטים.

מדיניות ההשקעות שואפת לשפר את הסטנדרטים של מוסדות להשכלה גבוהה; להקים אוניברסיטאות מצוינות שיובילו את המערכת; לגייס את כל המשאבים וליצור תנאי תחרות שווים בין מוסדות ציבוריים ופרטיים. החוק פותח מסדרון למשיכת מרצים מוכשרים, לתמוך בסטודנטים מרמת תואר ראשון ועד לתואר שני; ולקדם הכשרה הקשורה למחקר מדעי וטכנולוגיות חדשות.

בנוגע לחוק המתוקן לחינוך מקצועי, אחת הנקודות הבולטות ביותר היא הוספת מודל בית הספר התיכון המקצועי והרחבת קבוצת היעד המשתתפת בפעילויות חינוך מקצועי, במטרה לשכלל את מערכת החינוך הלאומית בכיוון פתוח, גמיש ומקושר, תוך יצירת הזדמנויות למידה לכל החיים עבור כל האזרחים.

היבט חשוב נוסף הוא חדשנות בתוכניות לימודים, ארגון הכשרה ואבטחת איכות בחינוך המקצועי באמצעות קביעת סטנדרטים לתוכניות וסטנדרטים של מוסדות הכשרה; ניהול פעילויות רישום בפלטפורמת נתונים דיגיטלית; והכרה בידע ובכישורים שנצברו כדי לאפשר ללומדים להשתתף בתוכניות אחרות.

החוק משלים מדיניות מועדפת בנושאי מיסים, קרקעות ומדיניות לעובדי ארגונים המשתתפים בחינוך מקצועי בתפקידי מרצים אורחים, עמיתים לעבודה או מורים במשרה מלאה. בנוסף, החוק מקדם גם ביזור והאצלת סמכויות כדי לשפר את יעילות ניהול החינוך המקצועי על ידי המדינה, תוך הבטחת יישום רציני ומתואם של מדיניות המפלגה והמדינה.

משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם משרדים וסוכנויות רלוונטיות, בוחן ברצינות, משלב ומתייחס במלואו לכל המשוב ומסיים את טיוטת ההחלטה של האסיפה הלאומית וכן את תיק התוכנית.

החלטת האסיפה הלאומית על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה מורכבת מ-9 סעיפים, המתמקדים בקביעת 5 קבוצות של מדיניות יוצאת דופן.

באופן ספציפי, בנוגע למנגנוני גיוס, העסקה וניהול משאבי אנוש במגזר החינוך, ההחלטה קובעת כי למנהל מחלקת החינוך וההכשרה יש את הסמכות לגייס ולמנות מורים, מנהלי חינוך וצוות בגני ילדים ציבוריים, בתי ספר יסודיים ותיכוניים, מוסדות להשכלה מתמשכת, בתי ספר מיוחדים ובתי ספר תיכוניים מקצועיים (מוסדות חינוך ציבוריים) בתוך המחוז; ולהפעיל את הסמכות להעביר, להקצות מחדש, להעמיד מחדש, למנות ולשנות משרות עבור מורים, מנהלי חינוך וצוות במוסדות חינוך ציבוריים תחת ניהולם ועבור מוסדות חינוך ציבוריים הכוללים שתי יחידות מנהליות או יותר ברמת הקהילה בתוך המחוז.

ליו"ר ועדת העם ברמת הקומונה יש את הסמכות להעביר, להקצות מחדש, להעמיד לסיום, למנות, לפטר ולשנות משרות למורים, מנהלי חינוך וצוות במוסדות חינוך ציבוריים תחת ניהולם.

למוסדות להשכלה מקצועית ולתיכונית יש את האוטונומיה לקבוע משרות, לגייס ולחתום על חוזי עבודה עם מומחים זרים ומדענים בעלי תואר דוקטור, כמו גם אזרחים וייטנאמים המתגוררים בחו"ל, בהתאם לתקנות הפנימיות שלהם; הם גם מחליטים ולוקחים אחריות על גיוס ואישור זכאות לפטור מהיתרי עבודה עבור מומחים זרים ומדענים לתקופה שלא תעלה על 3 שנים לביצוע הוראה ומחקר מדעי.

בנוגע לתגמול לעובדים במגזר החינוך, ההחלטה קובעת: מענקי תמריץ מקצועיים ייושמו בהתאם לתוכנית עבודה שקבעה הממשלה למוסדות חינוך ציבוריים לגיל הרך ולמוסדות חינוך כללי, עם שיעור מינימלי של 70% למורים, שיעור מינימלי של 30% לצוות ו-100% למורים העובדים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד, אזורי מיעוטים אתניים, אזורי גבול ואיים.

למוסדות להשכלה מקצועית ולתיכונית יש את האוטונומיה לקבוע את ההכנסה הנוספת למורים, לצוות ולעובדים ממקורות הכנסה לגיטימיים מחוץ לתקציב המדינה, אשר נשמרו על פי חוק, בהתאם לתקנות ההוצאות הפנימיות ולביצועי היחידה.

ההחלטה על מדיניות ההשקעה של תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035 קובעת את המטרות, היקף וזמן יישום התוכנית, המוטבים, עלויות היישום, סוגיות דחופות שיש להתמקד בהן, עקרונות הקצאת כספי תקציב מרכזיים, מנגנונים ומדיניות ספציפיים ביישום התוכנית, ופתרונות ומנגנונים לניהול ותפעול התוכנית.

ההחלטה קובעת גם את אחריות הממשלה וראש הממשלה; את אחריות משרד החינוך וההכשרה (הסוכנות המובילה את התוכנית) ואת אחריות מועצות העם וועדות העם ברמה המחוזית; ואת האחריות לפיקוח על יישום התוכנית.

סגן הנשיא וו טי אן שואן נפגש עם סטודנטים שזכו בפרסים באולימפיאדות הבינלאומיות ובתחרויות המדע והטכנולוגיה לשנת 2025.

לכבוד תלמידים שזכו בפרסים באולימפיאדות הבינלאומיות ובתחרויות המדע והטכנולוגיה 2025.

בבוקר ה-12 בדצמבר, בארמון הנשיאות, סגן הנשיא וו טי אן שואן נפגש עם משלחת הסטודנטים שזכו בפרסים באולימפיאדות הבינלאומיות במדע וטכנולוגיה 2025 ושיבח את משלחת הסטודנטים שזכו בפרסים.

באירוע זה, 19 תלמידים זכו במדליית העבודה ו-5 תלמידים קיבלו תעודות הצטיינות מראש הממשלה.

בדיווח בפגישה, מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), הוין ואן צ'ונג, הצהיר כי שנת 2025 תמשיך לחזות בהישגים משמעותיים בחינוך הווייטנאמי. תחת הנהגתה של המפלגה, תשומת הלב של הממשלה וההדרכה הישירה של משרד החינוך וההכשרה, החינוך המתקדם עשה התקדמות משמעותית, כפי שהודגם בבירור בתוצאות בתחרויות אולימפיות אזוריות ובינלאומיות ובתחרות המדע והטכנולוגיה בשנת 2025. הישג יוצא דופן זה מאשרר עוד יותר את מעמדה של וייטנאם באזור ובעולם, תוך שהוא משקף גם את ההתפתחות המרשימה של החינוך הכללי.

התלמידים קיבלו את עיטור העבודה מדרגה שנייה מנשיא וייטנאם.

בשנת 2025, השתתפו בווייטנאם 7 משלחות עם 37 תלמידים בתחרויות אולימפיאדה בינלאומיות ואזוריות. התוצאות היו מרשימות, כאשר כל המתמודדים זכו בפרסים, כולל 13 מדליות זהב, 16 מדליות כסף ו-8 מדליות ארד - עלייה של מדליית זהב אחת ומדליית כסף אחת בהשוואה לשנת 2024.

משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם היחידות הרלוונטיות, בחר והקים את הנבחרת הלאומית להשתתפות באולימפיאדת הבינה המלאכותית הבינלאומית. כתוצאה מכך, כל 8 התלמידים שהשתתפו זכו בפרסים, כולל 3 מדליות זהב, מדליית כסף אחת, 3 מדליות ארד ותעודת הצטיינות אחת, מה שהציב את וייטנאם במקום הרביעי מתוך 60 מדינות משתתפות.

בנוסף, סטודנטים וייטנאמים השיגו הישגים יוצאי דופן בתחרויות רבות אחרות כגון: האולימפיאדה הבינלאומית השנייה במתמטיקה בטורקמניסטן; האולימפיאדה האירופית התשיעית בפיזיקה בבולגריה; האולימפיאדה הבינלאומית לכימיה על שם מנדלייב; האולימפיאדה הבינלאומית לכימיה על שם אבו ריחאן-ברוני; ואולימפיאדת הבינה המלאכותית בסין.

ראוי לציין כי שנת 2025 מציינת את הפעם הראשונה שבה משלחת וייטנאמית השיגה את התוצאות הגבוהות ביותר ביריד המדע וההנדסה הבינלאומי (ISEF) בארצות הברית, עם 2 פרסים שניים, פרס שלישי אחד, 3 פרסים רביעי ו-4 פרסים מיוחדים מנותני חסות. זהו ההישג הגבוה ביותר מאז שווייטנאם החלה להשתתף ב-ISEF בשנת 2013.

חמישה תלמידים קיבלו תעודות הוקרה מראש הממשלה.

סגנית הנשיא וו טי אן שואן הכירה ושיבחה את המאמצים וההישגים יוצאי הדופן של מגזר החינוך, המורים והתלמידים בשנים האחרונות. היא אישרה כי לצד ההישגים הכלליים של המדינה, החינוך הווייטנאמי מתקדם משמעותית, ומתקרב בהדרגה לסטנדרטים עולמיים מתקדמים; ההישגים באולימפיאדות בינלאומיות ובתחרויות מדע וטכנולוגיה בשנים האחרונות מדגימים את מעמדה החזק והולך של וייטנאם.

בהקשר של עולם המשתנה במהירות, המונע על ידי המהפכה התעשייתית הרביעית, בינה מלאכותית, הכלכלה הדיגיטלית ושינויי האקלים, סגן הנשיא קרא לדור הצעיר של וייטנאם, כולל הסטודנטים המצטיינים שזכו לכבוד, להמשיך ולטפח רוח של למידה, יצירתיות, תעוזה לחשוב, תעוזה לפעול ותעוזה לקחת אחריות.

מגזר החינוך צריך להמשיך לפתח וליישם תוכניות ופתרונות מעשיים עם מפות דרכים ברורות לזיהוי, טיפוח ופיתוח כישרונות בהתאם לצורכי הפיתוח של המדינה ולמגמות התקופה.

בנוגע לצוות ההוראה, סגן הנשיא הביע תקווה שהמורים ימשיכו "לשמור על הלהבה חיה", לעורר השראה בתלמידים ללמוד ולחקור; ולחדש שיטות הוראה כדי להכשיר אזרחים בעלי התכונות והיכולות לעמוד בדרישות חדשות.

התלמידים קיבלו תעודות הצטיינות ממשרד החינוך וההכשרה ומדליות זיכרון.

בהמשך לתוכנית הוקרה להישגים, אחר הצהריים של ה-12 בדצמבר, ארגן משרד החינוך וההכשרה מפגש להוקרה לתלמידים שזכו בפרסים באולימפיאדות הבינלאומיות ובתחרויות המדע והטכנולוגיה 2025, בראשות סגן שר החינוך וההכשרה.

כאן, קולקטיבים ויחידים מצטיינים קיבלו מדליות זיכרון ותעודות הצטיינות משר החינוך וההכשרה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-quoc-hoi-thong-qua-3-luat-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post760524.html