בהתייחס למודל KOSEN מיפן בהכשרה מקצועית בווייטנאם.

Tham khảo mô hình KOSEN Nhật trong đào tạo nghề ở Việt Nam - Ảnh 1. — ד"ר שיראקאווה מאוניברסיטת אריקה קוסן שיתף אתכם במודל שיתוף הפעולה בין בתי ספר לעסקים במסגרת מודל קוסן - צילום: טרונג נאן

אחר הצהריים של ה-13 בדצמבר, התקיים כנס KOSEN השני בין יפן לווייטנאם במכללה הטכנית קאו טאנג (הו צ'י מין סיטי) בהשתתפות מומחי חינוך רבים ונציגים מבתי ספר וייטנאמיים ויפנים.

שיתוף פעולה בין וייטנאם ליפן בפיתוח חינוך מקצועי.

בסקירת התפתחות שיתוף הפעולה של KOSEN בווייטנאם משנת 2019 ועד היום, אמר ד"ר יואיצ'י נקאנו - מנהל המרכז לשיתוף פעולה בינלאומי - מכללת NIT Ube (יפן) - כי המוקד היה על תכנון משותף ושיפור תוכניות הכשרה.

במכללות הפיילוט: מכללת התעשייה והמסחר של האנוי , מכללת התעשייה של הואה ומכללת הטכנולוגיה של קאו טאנג... נבחרו מגמות הנדסת חשמל, הנדסת חשמל תעשייתית ומכטרוניקה כדי לענות על הביקוש הגדול למשאבי אנוש ולספק בסיס טכני מתאים.

מר נקאנו ציין כי בתי הספר הגבירו את ההכשרה המעשית, הלמידה מבוססת הפרויקטים, והדגישו חשיבה הנדסית ומשמעת מקצועית.

במקביל, לשלב תוכניות אלו במסגרת הערכת איכות משותפת לצורך התאמה מתמשכת.

עד כה, יותר מ-800 סטודנטים השתתפו בהכשרה במסגרת KOSEN. בוגרים רבים גויסו על ידי חברות יפניות בווייטנאם וביפן.

בנוסף, רשת חילופי הסטודנטים והסגל בין וייטנאם ליפן הורחבה באמצעות תוכניות לימודים קצרות טווח, התמחויות, סמינרים דו-צדדיים ותחרויות הנדסה כגון רובוקון או תחרויות רובוטיקה אחרות.

מר נקאנו רואה את האתגר הגדול ביותר בשמירה על המומנטום בהקשר של טכנולוגיה המשתנה במהירות. תחומים כמו מוליכים למחצה, אוטומציה ובינה מלאכותית לא ניתנים לשילוב בתוכנית בן לילה; הם דורשים מפת דרכים לעדכון מדורג הבנויה על בסיס איתן של ידע בסיסי.

Tham khảo mô hình KOSEN Nhật trong đào tạo nghề ở Việt Nam - Ảnh 2. — ד"ר פאם וו קוק בין, סגן מנהל המחלקה לחינוך מקצועי וחינוך מתמשך, שיתף מידע על תוכנית KOSEN - צילום: טרונג נאן

עיינו בתוכנית ההכשרה המקצועית של KOSEN לקבלת מידע על מיומנויות טכניות.

ד"ר פאם וו קווק בין, סגן מנהל המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת ( משרד החינוך וההכשרה ), העריך כי מודל KOSEN מדגים יתרונות בולטים רבים, במיוחד בקשר ההדוק בין בתי ספר לעסקים.

באופן ספציפי, עסקים משתתפים בהתמחויות ובהכשרה מעשית, ונוכחים כבר משלב תכנון תוכניות הכשרה, מחקר, פיתוח וחיזוי צורכי משאבי אנוש.

לדבריו, גישה זו יוצרת שרשרת מקושרת ממדיניות והכשרה לתעסוקה, ועוזרת ללומדים להתקרב לשיטות ייצור ולשוק העבודה. זוהי גם הרוח המרכזית של מודל KOSEN והיא מתאימה מאוד לכיוון הנוכחי של פיתוח החינוך המקצועי בווייטנאם.

מר בין הצהיר כי חוק החינוך המקצועי החדש קבע לראשונה תוכניות לבתי ספר תיכוניים מקצועיים, המאפשרות לתלמידים לקבל הכוונה מקצועית ובמקביל ללמוד מקצועות חינוך כללי מיד לאחר חטיבת הביניים, עם מסלול להמשך השכלה ברמות גבוהות יותר.

לדבריו, מודל KOSEN, עם מסלול הכשרה מתמשך החל מחטיבת הביניים ומעלה, נחשב להצעה חשובה עבור וייטנאם ללימודים ולהגשת מועמדות לבתי ספר תיכוניים מקצועיים, חטיבות ביניים ומכללות. יתר על כן, הוא יכול לסייע בבניית מסלולים נוחים וסבירים כדי שלומדים יוכלו להמשיך לאוניברסיטה אם ירצו בכך.

"בעתיד נוכל ללמוד ולהתייחס לכך בעת פיתוח תוכניות לבתי ספר תיכוניים מקצועיים, במיוחד עבור תחומי הכשרה טכנית בווייטנאם, שם ליפן יש יתרון", אמר מר בין.

יש הטוענים כי יש צורך בפיתוח נוסף של תוכניות KOSEN בווייטנאם. ד"ר קוק בין, שחולק את הדעה הזו, הדגיש את הצורך להמשיך ולהעמיק את שיתוף הפעולה עם עסקים, במיוחד באמצעות תוכניות הכשרה מתוכננות היטב ותואמות מקרוב את הצרכים של העולם האמיתי.

המטרה היא לענות על דרישות שוק העבודה המקומי ולכוון לשווקים אזוריים ובינלאומיים. יש לשלב ישירות סטנדרטים תעשייתיים ונורמות בינלאומיות בתוכניות הכשרה, לסייע ללומדים להתקרב לרמות ASEAN והרמות הבינלאומיות, ולשפר את התחרותיות של כוח העבודה הטכני של וייטנאם בהקשר של אינטגרציה.

טרונג נאן

מקור: https://tuoitre.vn/tham-khao-mo-hinh-kosen-nhat-trong-dao-tao-nghe-o-viet-nam-20251213162521786.htm